有的同學認為只要拿著職業(yè)學校的offer就可以讀德國雙元制職業(yè)教育了。其實這是一個誤解,，因為我們有了國內(nèi)的思維定式,，上學一定是學校錄取之后，才可以去讀書,。雙元制職業(yè)教育為什么能成為德國國寶級的教育體系,，就會因為他改變了這一個現(xiàn)狀，他是由企業(yè)選拔適合自己企業(yè)學生送到到學校培養(yǎng),。我們看一個德國學生如何讀雙元制教育（ Ausbildung）,，是經(jīng)過怎么樣的流程：首先需要完成十年初中教育（德國大部分的聯(lián)邦州是十年基礎教育，這也是為什么國內(nèi)孩子讀雙元制要讀完高一的原因）,。之后要在職業(yè)學校,、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)網(wǎng)站上知道拿到自己喜歡的 Ausbildung 的崗位,，然后向企業(yè)申請本崗位,，這和我們智聯(lián),，前程無憂上找工作差不多。如果學生通過申請,，完成企業(yè)的考核及面試后,，企業(yè)就會和學生簽署《雙元制工作合約》送孩子進入企業(yè)合作的職業(yè)學校（BBS）里邊學習，邊實習,。敲黑板,，劃重點！所以我國學生讀雙元制職業(yè)教育也是按照德國流程來進行,，并不存在拿著職業(yè)學校的錄取通知書,，讀的就是雙元制職業(yè)教育了。在德國雙元制教育中培訓的公司部分和學校部分在內(nèi)容上相互協(xié)調(diào)并且由職業(yè)教育政策聯(lián)邦調(diào)節(jié),。海外護理德國雙元制職業(yè)教育優(yōu)點

作為德國特色的雙元制職業(yè)教育,，在工匠精神培育中起到重要作用。在德國的“雙元制”教育過程中參與雙元制職業(yè)教育的學生將有60%甚至更多的時間在企業(yè)實踐鍛煉,，40%的時間在職業(yè)技能教育學校進行學習理論知識，這也在一定程度上起到普通教育的作用,，使學生能盡可能發(fā)展,。在這種情況下，由于學校和企業(yè)協(xié)同合作共同育人教受,，學校和企業(yè)都會重視對學生工匠精神的培養(yǎng),，大批高素質(zhì)的技能型人才也因此不斷涌現(xiàn)，推動了德國經(jīng)濟的高質(zhì)量發(fā)展,。云南海外護理德國雙元制職業(yè)教育費用職業(yè)教育孕育了德國發(fā)達的工業(yè)體系,，奔馳、寶馬,、西門子,、博世等眾多品牌，讓我們認識了德國的強大,。

可見德國職業(yè)教育的成功,，對我國發(fā)展職業(yè)教育起到了非常重要的指導作用。說起德國,，我們首先想到的可能就是“足球”,、“啤酒”、“汽車”等等,，而“德國制造”也是許多人會提起的,，“德國制造”似乎成為了高質(zhì)量的代名詞，成為了一種風靡全球的完美品質(zhì)象征,，促成此類固有印象的原因離不開德國發(fā)達的制造業(yè)體系,，當然也更離不開這些實際操作的工人,，與國內(nèi)工人不同，在德國“薪資高”“地位高”才是技術工人們的“標簽”,，做了二三十年的工人可以和公司老總享受同等待遇的公務艙,，同等五星級酒店的單間住宿，開會時與老板“平起平坐”......這些在國內(nèi)不光是“工人”不敢想,，就連大部分“白領”可能也不敢想,。如此的福利、待遇,、地位實屬令人羨慕,，究其原因除了“平等”的理念深入人心，當然也離不開他們的“雙元制”職業(yè)教育制度,。

德國是世界主要的工業(yè)強國之一,，擁有“世界制造業(yè)標準”的美譽在汽車領域，德國擁有戴姆勒,、大眾,、寶馬三大巨頭，聞名世界的汽車零部件供應商“博世”也是德國制造,。德國機床享譽全球,，歐洲聞名的大機床集團德瑪吉森精機，德國通快集團,、埃馬克集團哈默公司等等都是聞名全球的機床品牌,。蒂森克虜伯集團是德國重工業(yè)的縮影，04年我國上海首條商用磁懸浮列車就是蒂森克虜伯公司提供的技術,。德國的利勃海爾,、林德集團、舒勒集團,、埃馬克集團,、賽威傳動、伍爾特集團,、賀利氏集團,、阿博格等都是機械巨頭，被全球學習的工藝技術,。根據(jù)德國法律,，企業(yè)會為實習生購買社保，正式入職后可享德國的社會福利,，與德國本土工作人員沒有任何差別,。

雙元制教學過程具有特色的特征就是學院內(nèi)的理論教學與培訓企業(yè)的實踐教學交替進行，以實現(xiàn)其既定的培養(yǎng)目標。上大學的同時也是實習的過程,，與其他類型畢業(yè)生相比多了幾年工作經(jīng)驗,。雙元制的學制跟德國一般的大學差不多，一般來說是三年,，對于非德國的學生是四年,，因為要先上一年的語言預科，碩士的話是兩年,，博士是三年,。至于形式又分為兩種：第一種3+3，先在企業(yè)工作3個月,，再在學校上課3個月,，周而復始；第二種就是,，周一至周四在企業(yè)工作,，周五周六在學校上課。德國雙元制錄取數(shù)量則取決于所合作企業(yè)能提供的崗位數(shù)量,，至于則申請者必須是高中畢業(yè)了的,。宜良傲拓道出國德國雙元制職業(yè)教育為何發(fā)達

"雙元制"職業(yè)教育不止注重基本從業(yè)能力、社會能力而且特別強調(diào)綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),。海外護理德國雙元制職業(yè)教育優(yōu)點

現(xiàn)今的德國以其產(chǎn)品高質(zhì)量*****,，不少人自然地會把德國產(chǎn)品的高質(zhì)量和德國的工匠精神聯(lián)系起來，其實德國工匠精神歷史演進歷程很長又很曲折,，完全不是與生俱來的。德國非常重視教育尤其是職業(yè)教育,，并走出了一條教育,、科研與生產(chǎn)相結合的道路，越來越多的高素質(zhì)工匠,、工程師和科研人員被培養(yǎng)出來,，帶動了德國制造品質(zhì)的提升，使得德國制造以及德國工匠精神享譽全球,。德國工匠精神的特點是“鉆研”,，不急于求成，專注于某一領域,。海外護理德國雙元制職業(yè)教育優(yōu)點