椐德國IBM公司統(tǒng)計,，該公司共接收1000多名雙元制大學(xué)畢業(yè)生,，與其他類型高校畢業(yè)生比較,，他們無論是在工作能力,、管理能力還是帶領(lǐng)能力等方面都非常杰出。通過對其中30—40歲人員進(jìn)行調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)雙元制大學(xué)畢業(yè)生普遍薪資收入,、擔(dān)任職務(wù)都較高、進(jìn)入管理層更早,。而雙元制大學(xué)學(xué)生上大學(xué)期間,， 學(xué)費由當(dāng)?shù)芈?lián)邦和企業(yè)共同承擔(dān)，主要由企業(yè)承擔(dān),。不僅如此,，除免學(xué)費外，每月還從培訓(xùn)企業(yè)取得津貼,，這些津貼可以滿足生活所需,。所以上大學(xué)可以說基本是沒有不花費， 而畢業(yè)后的薪金待遇又普遍高于一般應(yīng)用科技大學(xué)和綜合大學(xué)的畢業(yè)生,，付出和產(chǎn)出比優(yōu)勢明顯,。德國雙元制職業(yè)教育在德國受到社會認(rèn)可并大力支持職業(yè)教育，重視學(xué)生個人的興趣和社會生產(chǎn)力的實際需求,。宜良護(hù)理人才交流德國雙元制職業(yè)教育留學(xué)

現(xiàn)今的德國以其產(chǎn)品高質(zhì)量*****,，不少人自然地會把德國產(chǎn)品的高質(zhì)量和德國的工匠精神聯(lián)系起來，其實德國工匠精神歷史演進(jìn)歷程很長又很曲折,，完全不是與生俱來的,。德國非常重視教育尤其是職業(yè)教育,，并走出了一條教育、科研與生產(chǎn)相結(jié)合的道路,，越來越多的高素質(zhì)工匠、工程師和科研人員被培養(yǎng)出來,，帶動了德國制造品質(zhì)的提升,，使得德國制造以及德國工匠精神享譽全球,。德國工匠精神的特點是“鉆研”,，不急于求成，專注于某一領(lǐng)域,。宜良德語德國雙元制職業(yè)教育為何發(fā)達(dá)接受雙元制教育后的非德國本土公民,，與德國本土公民享有同等待遇,；

日前,，德國聯(lián)邦官網(wǎng)發(fā)布：新一輪的職業(yè)培訓(xùn)學(xué)年即將拉開新的序幕,，首批學(xué)員也即將開始進(jìn)行新的護(hù)士護(hù)理技能培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)。職業(yè)概況的改變,，極大改善了護(hù)士護(hù)理技能培訓(xùn)條件。有太多充分的理由讓您選擇在護(hù)理領(lǐng)域進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn),。對于有護(hù)理需求的患者來說, 護(hù)理的重要性在逐年增加,，療養(yǎng)院對醫(yī)護(hù)職業(yè)人員的需求也越來越大。到2050年,，德國需要長期護(hù)理的人數(shù)預(yù)計將增加88%,。因此,，從長遠(yuǎn)來看,，我國和德國都需要訓(xùn)練有素的職業(yè)護(hù)理人員。

德國雙元制課程設(shè)計以職業(yè)需求為本,。雙元制理論課程的設(shè)計是以職業(yè)活動為中心選擇課程內(nèi)容的,理論課覆蓋了職業(yè)所需的所有理論,知識面廣,深淺適度,綜合性強,有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析問題和解決問題的能力。而所有的課程都按照學(xué)期進(jìn)行細(xì)分,，無論哪一學(xué)期的課程,始終都是圍繞所學(xué)職業(yè)從泛到精,、由淺入深展開的。課程的選擇都是經(jīng)由教學(xué)經(jīng)驗豐富的從業(yè)者綜合編排的,，更注重直接性的職業(yè)經(jīng)驗,。高等教育畢業(yè)設(shè)計由企業(yè)和大學(xué)教授共同出題，圍繞企業(yè)實際問題進(jìn)行研究,，從而做到產(chǎn)--學(xué)-研直接轉(zhuǎn)化,。雙元制教學(xué)過程獨具特色的就是學(xué)院內(nèi)的理論教學(xué)與培訓(xùn)企業(yè)的實踐教學(xué)交替進(jìn)行，以實現(xiàn)其既定的培養(yǎng)目標(biāo),。

赴德國雙元制流程：出國前1.報名審核：填寫申請表格,，準(zhǔn)備申請材料，審核材料,；2.簽約服務(wù)：簽署服務(wù)協(xié)議,，繳納報名費用；3.德語學(xué)習(xí)：國內(nèi)德語培訓(xùn)至B1水平（提供德語培訓(xùn)，通過率100%）,；4.企業(yè)面試：預(yù)約面試，公司協(xié)助與德國進(jìn)行遠(yuǎn)程面試；5.協(xié)辦簽證：面試合格后,，簽訂護(hù)理培訓(xùn)合同，全程協(xié)辦簽證,；6.前往德國：赴德前跨文化培訓(xùn),、語言強化,。出國后7. 落地服務(wù)：我司德國辦事處接機(jī),、全程協(xié)辦落戶手續(xù),、健康證明等,；8. 學(xué)校學(xué)習(xí)：帶薪實習(xí)同時進(jìn)入德國萊茵護(hù)理健康學(xué)院學(xué)習(xí)；9. 畢業(yè)就業(yè)：畢業(yè)后可在醫(yī)護(hù)機(jī)構(gòu)繼續(xù)就職、或選擇繼續(xù)學(xué)歷提升也可學(xué)成歸國,。德國始終重視這種職業(yè)教育模式,。所謂“雙元制”職業(yè)教育是學(xué)校為“一元”,，企業(yè)為“另一元”,。曲靖模式德國雙元制職業(yè)教育大學(xué)

雙元制職業(yè)教育的優(yōu)勢在于企業(yè)參與到人才培養(yǎng)過程中，達(dá)到了對自身,、對高校和對學(xué)生三贏的效果,。宜良護(hù)理人才交流德國雙元制職業(yè)教育留學(xué)

德國雙元制職業(yè)教育注重學(xué)員校外培養(yǎng)，職業(yè)培訓(xùn)中心的存在極大程度減少企業(yè)培訓(xùn)負(fù)擔(dān),；比如位于德國圖林根州首府的埃爾福特職業(yè)培訓(xùn)中心,，與西門子、博世,、漢莎等超過500家企業(yè)建立緊密合作伙伴關(guān)系,，幫助西門子,、博世、漢莎等超過500家企業(yè)為其提供培訓(xùn)服務(wù),。這樣,，擁有教師和設(shè)備的職業(yè)教育培訓(xùn)中心就成為企業(yè)的一種企外延伸，學(xué)生可把在企業(yè)的實習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容全部或部分搬到培訓(xùn)中心,。企業(yè)需要什么,，培訓(xùn)中心就給學(xué)生培訓(xùn)什么，從而減少企業(yè)培訓(xùn)負(fù)擔(dān),。宜良護(hù)理人才交流德國雙元制職業(yè)教育留學(xué)