通過(guò)雙元制教育畢業(yè)留學(xué)生可選擇留在原企業(yè)就業(yè)，表現(xiàn)優(yōu)越學(xué)生有機(jī)會(huì)前往大眾集團(tuán),、寶馬集團(tuán),、西門子集團(tuán)等眾多德國(guó)有名企業(yè)工作。我國(guó)目前是德國(guó)合作多年的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易伙伴之一,，雙語(yǔ)人才在德國(guó)就業(yè)必然會(huì)受到更多青睞,。學(xué)生畢業(yè)后獲得由德國(guó)行業(yè)協(xié)會(huì)IHK或手工業(yè)協(xié)會(huì)HWK頒發(fā)的職業(yè)等級(jí)證，歐盟通用,，就業(yè)前景廣闊,。在德國(guó)雙元制職業(yè)教育畢業(yè)后擁有德國(guó)職業(yè)教育畢業(yè)證，可選擇繼續(xù)留德深造提升自己,?？擅獾聡?guó)DSF德語(yǔ)考試，免APS國(guó)內(nèi)畢業(yè)證審核,，職教期間所學(xué)內(nèi)容可免部分學(xué)費(fèi)根據(jù)德國(guó)法律,，企業(yè)會(huì)為實(shí)習(xí)生購(gòu)買社保，正式入職后可享德國(guó)的社會(huì)福利,，與德國(guó)本土工作人員沒(méi)有任何差別,。楚雄模式德國(guó)雙元制職業(yè)教育發(fā)展怎么樣

雙元制培訓(xùn)的本質(zhì)在于,，向年輕人提供實(shí)踐技能培訓(xùn),，使其掌握職業(yè)能力，而不是簡(jiǎn)單地提供崗位培訓(xùn)。"雙元制"職業(yè)教育不止注重基本從業(yè)能力,、社會(huì)能力而且特別強(qiáng)調(diào)綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),。綜合職業(yè)能力是一種跨職業(yè)的能力，對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展起著關(guān)鍵作用,。通過(guò)雙元制培訓(xùn)的學(xué)生,，可以勝任其職業(yè)領(lǐng)域里的所有工作任務(wù)，而不是局限于某一工作崗位的任務(wù),。他們?cè)谡莆樟藰I(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上,，還學(xué)會(huì)大量基礎(chǔ)知識(shí)以及有實(shí)用價(jià)值的社會(huì)能力，其適應(yīng)能力就得到了極大的增強(qiáng),，為自己的人生道路作了堅(jiān)實(shí)鋪墊,。大理護(hù)師德國(guó)雙元制職業(yè)教育咨詢參加雙元制職業(yè)教育的學(xué)生在上大學(xué)的同時(shí)也是實(shí)習(xí)的過(guò)程，與其他類型畢業(yè)生相比多了幾年工作經(jīng)驗(yàn),。

德國(guó)雙元制職業(yè)教育學(xué)習(xí)階段,，第一階段：在國(guó)內(nèi)接受德語(yǔ)培訓(xùn)，并取得歌德學(xué)院德語(yǔ)B1語(yǔ)言證,；第二階段：在德國(guó)語(yǔ)言學(xué)校接受語(yǔ)言培訓(xùn),，取得歌德學(xué)院B2語(yǔ)言證；第三階段：在德國(guó)進(jìn)行雙元制職業(yè)培訓(xùn),，學(xué)生一半時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)理論,、一半時(shí)間在企業(yè)帶薪實(shí)踐。雙元制更加具有職業(yè)性,，重視學(xué)生的實(shí)踐能力,。學(xué)習(xí)時(shí)間一年，畢業(yè)之后拿到相關(guān)職業(yè)等級(jí)證,。畢業(yè)后,，到德國(guó)相關(guān)企業(yè)工作，與德國(guó)公民同工同酬,，享受同等福利待遇,。也可以選擇繼續(xù)讀本科，升入大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),。

椐德國(guó)IBM公司統(tǒng)計(jì),，該公司共接收1000多名雙元制大學(xué)畢業(yè)生，與其他類型高校畢業(yè)生比較,，他們無(wú)論是在工作能力,、管理能力還是帶領(lǐng)能力等方面都非常杰出。通過(guò)對(duì)其中30—40歲人員進(jìn)行調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)雙元制大學(xué)畢業(yè)生普遍薪資收入,、擔(dān)任職務(wù)都較高,、進(jìn)入管理層更早。而雙元制大學(xué)學(xué)生上大學(xué)期間,， 學(xué)費(fèi)由當(dāng)?shù)芈?lián)邦和企業(yè)共同承擔(dān),，主要由企業(yè)承擔(dān)。不僅如此,，除免學(xué)費(fèi)外,，每月還從培訓(xùn)企業(yè)取得津貼，這些津貼可以滿足生活所需,。所以上大學(xué)可以說(shuō)基本是沒(méi)有不花費(fèi),， 而畢業(yè)后的薪金待遇又普遍高于一般應(yīng)用科技大學(xué)和綜合大學(xué)的畢業(yè)生，付出和產(chǎn)出比優(yōu)勢(shì)明顯,。德國(guó)始終重視這種職業(yè)教育模式,。所謂“雙元制”職業(yè)教育是學(xué)校為“一元”，企業(yè)為“另一元”,。

在德國(guó)實(shí)行雙元制教育制度,，企業(yè)自愿深層次參與到職業(yè)教育的辦學(xué)模式中，創(chuàng)新更新職業(yè)培訓(xùn)崗位,，讓多年行業(yè)從事者參與規(guī)則制定,；在德國(guó)，大型企業(yè)參與職業(yè)培訓(xùn)的比例非常高,，500人以上的大型企業(yè)中參與職業(yè)教育的企業(yè)占到了80%以上,。這些企業(yè)為學(xué)生們提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所，給予學(xué)生生活補(bǔ)貼,；學(xué)生入學(xué)前就必須通過(guò)雙向選擇與一家實(shí)習(xí)企業(yè)簽約,，對(duì)于學(xué)費(fèi)來(lái)說(shuō)，由聯(lián)邦和企業(yè)共同承擔(dān),，但更多的是由企業(yè)承擔(dān),。不僅如此，學(xué)生除免學(xué)費(fèi)外,，每月還可以從培訓(xùn)企業(yè)取得津貼,。通過(guò)雙元制教育畢業(yè)留學(xué)生可選擇留在原企業(yè)就業(yè)。楚雄涉外護(hù)理德國(guó)雙元制職業(yè)教育前景

德國(guó)雙元制得到中德兩國(guó)的支持,。就讀德國(guó)公立學(xué)校,，無(wú)學(xué)費(fèi)學(xué)籍費(fèi)。低負(fù)擔(dān)低門檻,，享受和德國(guó)學(xué)生同等待遇,。楚雄模式德國(guó)雙元制職業(yè)教育發(fā)展怎么樣

由于學(xué)生入學(xué)前就必須通過(guò)雙向選擇與一家實(shí)習(xí)企業(yè)簽約，學(xué)習(xí)中又由企業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo),，使他有充分的時(shí)間和條件了解并融入該企業(yè),，熟悉企業(yè)文化,，了解本職業(yè)領(lǐng)域以及生產(chǎn)、管理的詳情,，掌握相關(guān)的職業(yè)技能和職業(yè)經(jīng)驗(yàn),。而企業(yè)也有充分時(shí)間考察,、評(píng)價(jià)學(xué)生,，可根據(jù)該生的發(fā)展?jié)摿Α⑺刭|(zhì)特點(diǎn)等安排適合的工作崗位,，所以大部分（85%以上）雙元制大學(xué)畢業(yè)生得以在實(shí)習(xí)企業(yè)直接就業(yè),。即便在其他企業(yè)求職，也因?yàn)橐呀?jīng)具有幾年的工作經(jīng)驗(yàn)而有非常好的機(jī)會(huì),。楚雄模式德國(guó)雙元制職業(yè)教育發(fā)展怎么樣