“雙元制”是德國職業(yè)教育體系,，我國在上世紀末就引進學習過,。在眾多技工學校搞過試點，積累了很多的經(jīng)驗,，但很成功的不多,。雙元制大體上說，就是學校和企業(yè)（雙元）一起進行職業(yè)教育活動,。理論教學環(huán)節(jié)由學校負責,，實習教學環(huán)節(jié)由企業(yè)負責。教學場所多在企業(yè)現(xiàn)場,。教育過程相互融合,，環(huán)環(huán)緊扣，學生掌握技能的效率很高,。在我國,，一般是中等職業(yè)學校在模仿學習，企業(yè)辦的技術學校相對可行,，其他校企合作很難持續(xù),。雙元制是職業(yè)技能培訓的手段，對學歷沒有要求,。此外,，在育兒假方面，一般不允許雇主解雇享受育兒假的雇員,，員工可以在育兒假后回到以前的工作崗位,。嵩明傲拓道出國德國雙元制職業(yè)教育前景

椐德國IBM公司統(tǒng)計，該公司共接收1000多名雙元制大學畢業(yè)生，與其他類型高校畢業(yè)生比較,，他們無論是在工作能力,、管理能力還是領導能力等方面都非常出色。通過對其中30—40歲人員進行調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)雙元制大學畢業(yè)生收入比較高,、擔任職務比較高、進入領導管理層早,。而雙元制大學學生上大學期間,，學費由有關部門和企業(yè)共同承擔，主要由企業(yè)承擔,。不僅如此,，除免學費外，每月還從培訓企業(yè)取得津貼,，這些津貼可以滿足生活所需,。所以上大學可以說基本是零投入，而畢業(yè)后的薪金待遇又普遍高于一般應用科技大學和綜合大學的畢業(yè)生,，投入產(chǎn)出比優(yōu)勢明顯,。宜良流程德國雙元制職業(yè)教育費用雙元制教學為德國培養(yǎng)了優(yōu)異的高水平工程師,他們在企業(yè)工作中，為德國制造業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展做出了杰出的貢獻,。

打造傲拓道教育品牌 推動“雙元制教育全國開花”

立足實際,，科學規(guī)劃，壯大傲拓道人才隊伍“雙元制”模式為主體,、畢業(yè)生極具競爭力,，理論和實際緊密結(jié)合、教學與實踐無縫對接,，是德國“雙元制”教育的內(nèi)核理念,。“雙元制”讓學生在學校就開始擁有較強的實干能力,，幫助其成長為企業(yè)的應用型人才,。通過企業(yè)和學校聯(lián)合培養(yǎng)學生,，不單在學習期間能夠?qū)W習到先進的理論知識,，更在匹配專業(yè)的前沿環(huán)境中開展實訓?？v觀歷史,，以“雙元制”為中心的德國職業(yè)教育是成就德國先進制造業(yè)水平和世界強國地位的重要手段之一。從泥瓦匠到護士護工,，從制造業(yè)工程師到互聯(lián)網(wǎng)程序員,，幾乎每一個職業(yè)都被列入德國聯(lián)邦的職業(yè)教學大綱，可以找到相應的培訓體系,。

項目優(yōu)勢

1,、留學簽證赴德,，企業(yè)承擔學費學習+實習專業(yè)3年，學生德國入學第二個月即可進入企業(yè)工作實習,，真正將理論與實踐相結(jié)合2,、可深造，可晉升管理崗位：學生本科畢業(yè)后可繼續(xù)在企業(yè)工作或者繼續(xù)深造獲得本科碩士學歷,。3,、費用性價比高，家庭負擔小,。4,、留學企業(yè)承擔學生留學學費和生活費，留學性價比高,。

申請要求和時間安排

1,、要求A、本校大一,、大二在讀學生（少量大三,、大四學生）。B,、在校表現(xiàn)良好,，身心健康。C,、計劃在德國留學或者工作者,。D、德語達到比較低要求,，德語零基礎學生參加校內(nèi)德語培訓,。2、時間安排A,、第1-2年：在本院完成大一,、大二相應課程及德語課程B、第3-5年：在德國完成課程學業(yè)及專業(yè)資格的培訓C,、第6年：在德國企業(yè)開始全職工作或者繼續(xù)升學 在這里,，小編從五個方面的福利政策出發(fā)來介紹德國的福利制度。

德國的雙元制可以稱得上是職業(yè)教育的鼻祖,，德國能從二戰(zhàn)戰(zhàn)敗后的廢墟中,，短短幾十年成為歐盟的老大哥，很大程度上是雙元制的功勞,！給德國提供了大量的技術人才,，迅速幫助德國進行重建！雙元制教育的優(yōu)勢可見一斑！那么什么是雙元制教育呢,？通俗來講雙元制就是學校和企業(yè)完成合作的一種職業(yè)教育制度,，具體講就是學生需要與企業(yè)簽訂培訓合同，然后一邊作為企業(yè)員工在企業(yè)的生產(chǎn)中學習實踐技能,，一邊作為學生在職業(yè)學院學習專業(yè)知識,，兩種學習穿行。這里的"雙元"既指學校和企業(yè),，也指受教育者作為企業(yè)員工和學生的雙重身份,。雙元制大學生是在總結(jié)傳統(tǒng)職業(yè)教育的先進經(jīng)驗的基礎上，將實訓和大學理論學習結(jié)合起來的一種雙重學習方式,。大理護士德國雙元制職業(yè)教育發(fā)展怎么樣

此外,，育兒假根據(jù)每個孩子的出生情況單獨計算。嵩明傲拓道出國德國雙元制職業(yè)教育前景

所謂“雙元制”教育是指學生一部分時間在學校學習理論知識,，另一部分時間在企業(yè)實踐操作,。“雙元制”教育將學生所學與企業(yè)所需緊密聯(lián)系在一起,，使學生和企業(yè)有了更多的交流,，能夠接觸生產(chǎn)線、學習實用技能,，從而能提高其就業(yè)適應能力,。德國的“雙元制”教育體系已相當成熟，為德國企業(yè)培養(yǎng)了大量有知識,、有技術的“工匠”,。隨著時代的發(fā)展以及社會對人才要求的進一步提高，德國的“雙元制”教育也已實現(xiàn)了與高等教育的貫通,，進入具有“雙元制”教育屬性的高等院校即應用科學大學,，學業(yè)合格者同樣可以獲得碩士等高等教育學歷。德國應用科學大學的比較大特點是,，以實踐和應用為導向,，通過與實踐緊密結(jié)合的教、學和研發(fā)活動,，培養(yǎng)具有較強動手能力和自主解決問題能力的高級應用型人才?，F(xiàn)在，德國產(chǎn)業(yè)的工程師中,，有七成左右畢業(yè)于應用科學大學,。因此,這類大學也被稱為德國“工程師的搖籃”,。嵩明傲拓道出國德國雙元制職業(yè)教育前景