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智慧教室特征：個性化學(xué)習(xí)，通過課前預(yù)習(xí)測評分析和課中隨堂測驗(yàn)即時分析，準(zhǔn)確把握每個學(xué)習(xí)者掌握知識的狀況,，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)能力的評估,，使老師對每一位學(xué)生的認(rèn)知度更清晰，有針對性地制定教學(xué)方案和輔導(dǎo)策略，推送個性化的學(xué)習(xí)資料，制作針對個人的“微課”，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的“一對一”的個性化教學(xué)服務(wù),。合作探究的學(xué)習(xí)方式，依據(jù)知識構(gòu)建的需要,，智慧教室中采取小組協(xié)商討論,、合作探究的學(xué)習(xí)方式，協(xié)作群組服務(wù)能夠幫助有相同學(xué)習(xí)需求和興趣的學(xué)習(xí)者自動形成學(xué)習(xí)共同體,，就某個問題開展深入的互動交流,，有利于實(shí)現(xiàn)對所學(xué)知識的意義建構(gòu),。智慧教室平臺擁有多數(shù)據(jù)庫的支撐,保證了該平臺數(shù)據(jù)的龐大性、可靠性,、穩(wěn)健性及賬號數(shù)...

智慧教室特征：動態(tài)開放的課堂,，“動態(tài)生成”是新課標(biāo)提倡的一個重要理念,。課堂本質(zhì)上是一個動態(tài)開放的系統(tǒng),，隨著互聯(lián)網(wǎng),、移動互聯(lián)等新興信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，課堂系統(tǒng)超越了時空限制,。智慧教室不是忠實(shí)地,、封閉地傳遞和接受知識,，而是鼓勵課堂創(chuàng)新與開放，鼓勵生成,，積極為學(xué)生激發(fā)創(chuàng)新,、發(fā)展智慧提供有利條件,。教學(xué)機(jī)智的課堂,，課堂教學(xué)是千變?nèi)f化的,，再好的預(yù)設(shè)方案也不能預(yù)見課堂上可能出現(xiàn)的所有情況,。智慧教室要求教師要有隨機(jī)應(yīng)變的能力，根據(jù)教學(xué)進(jìn)程中出現(xiàn)的新情況,，基于動態(tài)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析和即時反饋，采取機(jī)智性行動,，及時調(diào)整課前的教學(xué)設(shè)計,，優(yōu)化和改進(jìn)課堂教學(xué)進(jìn)程。智慧教室的所有設(shè)備,、系統(tǒng),、資源都應(yīng)具備可管理性,。宜昌智...

智慧教室的“智慧性特征”有哪些？智慧教室的內(nèi)容呈現(xiàn),，主要表征智慧教室的教學(xué)信息呈現(xiàn)能力，不單單要求呈現(xiàn)的內(nèi)容清晰可見,，而且呈現(xiàn)的方式要符合學(xué)習(xí)者的認(rèn)知特點(diǎn)，有助于增強(qiáng)學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)材料的理解和加工,。“內(nèi)容呈現(xiàn)”包括視覺和聽覺兩個方面,。環(huán)境管理,，主要表征智慧教室布局的多樣性和管理的便捷性,。智慧教室的所有設(shè)備、系統(tǒng),、資源都應(yīng)具備可管理性,，包括教室布局管理，設(shè)備管理,、物理環(huán)境管理、電氣安全管理,、網(wǎng)絡(luò)管理五個方面。智慧教室就是通過先進(jìn)的智慧教學(xué)模式的課堂教與學(xué)行為,。天門未來教室家具訂制發(fā)展智慧教室的基本原則：3,、整體規(guī)劃,，適度超前。統(tǒng)籌網(wǎng)絡(luò)化,、數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施的規(guī)劃,、設(shè)計和實(shí)施,，利用教育信息化建設(shè)基礎(chǔ)和成...

智慧教室功能：上課期間，多功能教學(xué)?體機(jī)可供教學(xué)演?,，也將學(xué)?對課程的理解實(shí)時同步,，?便教師進(jìn)?互動教學(xué)。與此同時,，錄播系統(tǒng)完整的記錄下整個教學(xué)過程,。?鍵下課，設(shè)備將迅速恢復(fù)?課前狀態(tài),。課上,，?師提出課題，同學(xué)們通過平板或答題器操作參與互動,，?師及時查看答題結(jié)果,，進(jìn)?講解。在課題評價環(huán)節(jié),，?師將投票選項推送到每個同學(xué)的平板頁?上，所有同學(xué)進(jìn)?互動式投票,。同學(xué)們還可以把平板與教師主屏相連接,，將??的作品投影到屏幕上。智慧教室運(yùn)?現(xiàn)代化?段切?整個教學(xué)過程,，讓課堂變得簡單,、?效、智能,，有助于開發(fā)學(xué)??主思考與學(xué)習(xí)能?,。智慧教室引入了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺,，課前教師可以準(zhǔn)備一些前瞻性的問題。襄陽智慧教室培訓(xùn)桌...

智慧教室是什么?1,、互動性,。2、感知性,。智慧教室的感知性是收集信息數(shù)據(jù)的主要手段,，應(yīng)從物理感知與虛擬空間感知兩個層面。3,、開放性,。意味著基礎(chǔ)軟硬件等設(shè)備和相關(guān)接口是開放的，可以基于不同系統(tǒng)進(jìn)行互聯(lián)互通,，如錄播系統(tǒng)與智慧教室的系統(tǒng)級對接等,，通過各系統(tǒng)的互聯(lián)互通，進(jìn)一步提升智慧教室的使用便利性,。4、易用性,。智慧教室用戶體驗(yàn)的基礎(chǔ)需求,，無論軟硬件產(chǎn)品都應(yīng)該是信息指示清晰，用戶使用簡便的,，這可降低師生的使用與學(xué)習(xí)成本,，排除環(huán)境干擾，降低認(rèn)知負(fù)荷,。智慧教室的平臺構(gòu)架由設(shè)備層,、門戶層、應(yīng)用層,、服務(wù)層,、數(shù)據(jù)層.基礎(chǔ)層、網(wǎng)絡(luò)層7個部分,。潛江未來教室課桌批發(fā)價格智慧教室的優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)在訴求滿足,，1、滿足教育工作者操...

智慧教室功能：上課期間,，多功能教學(xué)?體機(jī)可供教學(xué)演?,，也將學(xué)?對課程的理解實(shí)時同步，?便教師進(jìn)?互動教學(xué),。與此同時,，錄播系統(tǒng)完整的記錄下整個教學(xué)過程。?鍵下課,，設(shè)備將迅速恢復(fù)?課前狀態(tài),。課上,，?師提出課題，同學(xué)們通過平板或答題器操作參與互動,，?師及時查看答題結(jié)果,，進(jìn)?講解。在課題評價環(huán)節(jié),，?師將投票選項推送到每個同學(xué)的平板頁?上,，所有同學(xué)進(jìn)?互動式投票。同學(xué)們還可以把平板與教師主屏相連接,，將??的作品投影到屏幕上,。智慧教室運(yùn)?現(xiàn)代化?段切?整個教學(xué)過程，讓課堂變得簡單,、?效,、智能，有助于開發(fā)學(xué)??主思考與學(xué)習(xí)能?,。智慧教室建設(shè)可以用光載無線交換機(jī)構(gòu)建WiFi無線局域網(wǎng),，覆蓋智慧教室。仙桃智慧教...

智慧教室功能：上課期間,，多功能教學(xué)?體機(jī)可供教學(xué)演?,，也將學(xué)?對課程的理解實(shí)時同步，?便教師進(jìn)?互動教學(xué),。與此同時,，錄播系統(tǒng)完整的記錄下整個教學(xué)過程。?鍵下課,，設(shè)備將迅速恢復(fù)?課前狀態(tài),。課上，?師提出課題,，同學(xué)們通過平板或答題器操作參與互動,，?師及時查看答題結(jié)果，進(jìn)?講解,。在課題評價環(huán)節(jié),，?師將投票選項推送到每個同學(xué)的平板頁?上，所有同學(xué)進(jìn)?互動式投票,。同學(xué)們還可以把平板與教師主屏相連接,，將??的作品投影到屏幕上。智慧教室運(yùn)?現(xiàn)代化?段切?整個教學(xué)過程,，讓課堂變得簡單,、?效、智能，有助于開發(fā)學(xué)??主思考與學(xué)習(xí)能?,。智慧”教室呈現(xiàn)出的“智慧”課堂,，讓每一節(jié)常態(tài)課都具備“及時反饋、有效激勵,、靈活互...

智慧教室特征：個性化學(xué)習(xí),，通過課前預(yù)習(xí)測評分析和課中隨堂測驗(yàn)即時分析，準(zhǔn)確把握每個學(xué)習(xí)者掌握知識的狀況,，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)能力的評估,，使老師對每一位學(xué)生的認(rèn)知度更清晰，有針對性地制定教學(xué)方案和輔導(dǎo)策略,，推送個性化的學(xué)習(xí)資料,，制作針對個人的“微課”，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的“一對一”的個性化教學(xué)服務(wù),。合作探究的學(xué)習(xí)方式,，依據(jù)知識構(gòu)建的需要，智慧教室中采取小組協(xié)商討論,、合作探究的學(xué)習(xí)方式,，協(xié)作群組服務(wù)能夠幫助有相同學(xué)習(xí)需求和興趣的學(xué)習(xí)者自動形成學(xué)習(xí)共同體，就某個問題開展深入的互動交流,，有利于實(shí)現(xiàn)對所學(xué)知識的意義建構(gòu),。智慧教室應(yīng)做到互動性和趣味性更強(qiáng)，個性化程度更高,。宜昌未來教室沙發(fā)廠家直銷智慧教...

智慧教室：智慧教室構(gòu)建了學(xué)校教學(xué)生態(tài)圈,課堂作為教育的主戰(zhàn)場，是國家中長期教育規(guī)劃中實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,、培養(yǎng)創(chuàng)新人才,、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會的關(guān)鍵媒介，還是教育信息化體系架構(gòu)組成內(nèi)容,?！爸腔劢淌摇睂⒔虒W(xué)范式、信息技術(shù),、教學(xué)空間進(jìn)行深度融合,，既符合國家和社會發(fā)展的宏觀需求，也滿足了學(xué)校對教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐的需要,，構(gòu)建學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng),，提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校多方面實(shí)現(xiàn)“三升”戰(zhàn)略目標(biāo)助力,。智慧教室建設(shè)開啟了智慧教學(xué)的新模式,，對開展線上線下混合式教學(xué)具有積極的促進(jìn)作用。智慧教室完善了學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)為適應(yīng)人才培養(yǎng)的需要,，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,，助推教學(xué)方法和手段的,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。智慧教室之所以成為智慧,，對于環(huán)境...

智慧教室建設(shè)：智慧教室的平臺構(gòu)架由設(shè)備層,、門戶層、應(yīng)用層,、服務(wù)層,、數(shù)據(jù)層.基礎(chǔ)層、網(wǎng)絡(luò)層7個部分,。①應(yīng)用層,，綜合智慧教室的主要功能,按照模塊化、原則進(jìn)行設(shè)計,，主要包括遠(yuǎn)程教育系統(tǒng),、互動教學(xué)系統(tǒng)、教育應(yīng)用商店,、教室智能控制,、教學(xué)質(zhì)量評估系統(tǒng)、云書城,、教師線上備課系統(tǒng)及智能閱卷系統(tǒng),。②服務(wù)層，提供支撐應(yīng)用層操作的相關(guān)基礎(chǔ)服務(wù),包括數(shù)據(jù)挖掘服務(wù),、身份認(rèn)證服務(wù),、數(shù)據(jù)庫服務(wù)、多媒體點(diǎn)播直播服務(wù),、全文檢索服務(wù)及文件服務(wù),。智慧教室是一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段。咸寧智慧教室學(xué)生用桌椅智慧教室組成：教學(xué)系統(tǒng),，教學(xué)系統(tǒng)由內(nèi)置電子白板功能的觸控投影機(jī)一體機(jī),、功放、音箱,、無線麥克,、拾音器、配套控制軟件構(gòu)成,。使...

智慧教室的特征：智慧教室依托于數(shù)據(jù)信息的教學(xué),，智慧教室高效的教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代化信息科技打造出智慧學(xué)習(xí)區(qū)域環(huán)境智慧教室多樣化學(xué)習(xí),，根據(jù)預(yù)習(xí)測評研究和教學(xué)環(huán)節(jié)隨堂測驗(yàn)實(shí)時研究,，確切掌握每一個學(xué)生學(xué)習(xí)了解知識的情況，完成對學(xué)生們的多樣化自學(xué)能力的評定，使老師對每一位學(xué)生們的認(rèn)知度更清晰,，有目的性地擬定教學(xué)方案和指導(dǎo)策略,，消息推送多樣化的學(xué)習(xí)材料，制作對于自身的“微課程”,，真正的完成以學(xué)生們?yōu)橹行牡摹耙粚σ弧钡膫€性化教育服務(wù),。智慧”教室呈現(xiàn)出的“智慧”課堂，讓每一節(jié)常態(tài)課都具備“及時反饋,、有效激勵,、靈活互動”的特點(diǎn)。黃石智慧教室課桌哪家好智慧教室是實(shí)現(xiàn)師生交互式討論教學(xué)模式,，探索教師對教學(xué)方法,、教學(xué)理念...

智慧教室組成：門窗監(jiān)視系統(tǒng)，門窗監(jiān)視系統(tǒng)由窗戶門磁模塊及配套軟件組成,。窗戶門磁模塊用于檢測門和窗戶的開關(guān)狀態(tài),，并將狀態(tài)信息及時上傳至服務(wù)器。同時設(shè)置敏感時段,，實(shí)施對窗戶的自動監(jiān)視和報警,。通風(fēng)換氣系統(tǒng)，通風(fēng)換氣系統(tǒng)由抽風(fēng)機(jī),、CO2傳感器和配套監(jiān)控軟件構(gòu)成,。通過CO2傳感器監(jiān)測室內(nèi)的CO2濃度，通過分析數(shù)據(jù),，根據(jù)軟件預(yù)設(shè)值,，當(dāng)室內(nèi)CO2濃度高于軟件門限值時自動開啟抽風(fēng)機(jī)來進(jìn)行換氣，通過補(bǔ)充室外空氣來降低室內(nèi)的CO2濃度,。視視頻監(jiān)控系統(tǒng),，視頻監(jiān)控系統(tǒng)由WiFi無線攝像頭和配套監(jiān)控軟件構(gòu)成。視頻監(jiān)控可為安防系統(tǒng),、資產(chǎn)出入庫、人員出入情況提供查詢依據(jù),。在教室前后門口各安裝一個WiFi無線攝像頭監(jiān)控人員出...

發(fā)展智慧教室的基本原則：智慧教室建設(shè)應(yīng)遵循“育人為本,、深化應(yīng)用、融合創(chuàng)新,、適度超前,、特色發(fā)展”的基本原則，1.育人為本,，促進(jìn)發(fā)展,。面向新時代人才培養(yǎng)需求，構(gòu)建以學(xué)生為中心的全新教育生態(tài)，以培養(yǎng)學(xué)生主要素養(yǎng)為導(dǎo)向,，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的變革,。2.應(yīng)用驅(qū)動，融合創(chuàng)新,?；诮虒W(xué)場景展開設(shè)計，突出應(yīng)用創(chuàng)新,，構(gòu)建真正服務(wù)教學(xué)的應(yīng)用環(huán)境,，推動先進(jìn)科學(xué)技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，發(fā)揮新技術(shù)在推進(jìn)課堂教學(xué)和驅(qū)動教育創(chuàng)新中的作用,。智慧教室用戶體驗(yàn)的基礎(chǔ)需求,，無論軟硬件產(chǎn)品都應(yīng)該是信息指示清晰，用戶使用簡便的,。天門未來教室休閑桌椅廠家直銷智慧教室桌椅設(shè)計要符合在智慧教室上課的需要,，比如一般的智慧教室可能會連接一些諸如計...

智慧教室的意義：為培養(yǎng)學(xué)生多方面發(fā)展提供良好的教學(xué)環(huán)境，智慧教室支持老師和學(xué)生在課堂上通過無線局域網(wǎng)流暢的進(jìn)行教室屏幕廣播,、師生多屏互動,、小組討論多屏互動，這種教學(xué)環(huán)境不再是教師單向傳授知識,，學(xué)生被動地學(xué)習(xí),，而是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思考、自主探索問題,，學(xué)生在課堂上通過小組合作,、查閱資料、討論研究等方式來自主學(xué)習(xí),，教師利用智慧教室的各種設(shè)備進(jìn)行引導(dǎo),、指導(dǎo)和總結(jié)，教師幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索,。智慧教室通過各種硬件設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺為學(xué)生提供了互動,、自主的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在這種氛圍里不單單學(xué)習(xí)了知識,，更重要的是學(xué)會了如何思考,、如何探索，鍛煉了與人合作的精神和技能,，學(xué)生素質(zhì)得到了多方面的發(fā)展,。智慧教室通過...

“智慧教室”的分類：全景教室，多視窗演示：全高清,、大尺寸的顯示技術(shù)有效支持多個教學(xué)資源的同步展示,，精確的手勢控制使得教學(xué)畫面切換瞬間可達(dá),，多視窗演示系統(tǒng)讓授課和課件演示變得生動多彩，不再枯燥乏味,、繁瑣復(fù)雜,。全景觀摩：360°全景攝像機(jī)的應(yīng)用，可讓后端觀摩老師仿佛置身課堂,，多方位多視角實(shí)時還原授課場景,，降低現(xiàn)場觀摩對教學(xué)活動的干擾。扇形教室,，圓心理論,，橫向布局方式縮短教室縱深，拉近教師和學(xué)生間的距離,。扇形排列利用圓心理論,，使得教師和每個學(xué)生間的距離，盡量是相等的,，讓每個學(xué)生都有公平接受教育的權(quán)利,。靈動布局可移動式的計算機(jī)設(shè)置，打破了以往計算機(jī)教室僵化的固有印象,，創(chuàng)新性的布線技術(shù)完美的解決了計算機(jī)...

智慧教室是什么?1,、互動性。2,、感知性,。智慧教室的感知性是收集信息數(shù)據(jù)的主要手段，應(yīng)從物理感知與虛擬空間感知兩個層面,。3,、開放性。意味著基礎(chǔ)軟硬件等設(shè)備和相關(guān)接口是開放的,，可以基于不同系統(tǒng)進(jìn)行互聯(lián)互通,，如錄播系統(tǒng)與智慧教室的系統(tǒng)級對接等，通過各系統(tǒng)的互聯(lián)互通,，進(jìn)一步提升智慧教室的使用便利性,。4、易用性,。智慧教室用戶體驗(yàn)的基礎(chǔ)需求,，無論軟硬件產(chǎn)品都應(yīng)該是信息指示清晰，用戶使用簡便的,，這可降低師生的使用與學(xué)習(xí)成本，排除環(huán)境干擾,，降低認(rèn)知負(fù)荷,。智慧教室依托于數(shù)據(jù)信息的教學(xué),，智慧教室高效的教學(xué)。咸寧智慧教室課桌折疊廠家批發(fā)發(fā)展智慧教室的基本原則：3,、整體規(guī)劃,，適度超前。統(tǒng)籌網(wǎng)絡(luò)化,、數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施的規(guī)劃...

智慧教室特征：個性化學(xué)習(xí),，通過課前預(yù)習(xí)測評分析和課中隨堂測驗(yàn)即時分析，準(zhǔn)確把握每個學(xué)習(xí)者掌握知識的狀況,，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)能力的評估,，使老師對每一位學(xué)生的認(rèn)知度更清晰，有針對性地制定教學(xué)方案和輔導(dǎo)策略,，推送個性化的學(xué)習(xí)資料,，制作針對個人的“微課”，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的“一對一”的個性化教學(xué)服務(wù),。合作探究的學(xué)習(xí)方式,，依據(jù)知識構(gòu)建的需要，智慧教室中采取小組協(xié)商討論,、合作探究的學(xué)習(xí)方式,，協(xié)作群組服務(wù)能夠幫助有相同學(xué)習(xí)需求和興趣的學(xué)習(xí)者自動形成學(xué)習(xí)共同體，就某個問題開展深入的互動交流,，有利于實(shí)現(xiàn)對所學(xué)知識的意義建構(gòu),。智慧教室引入了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，課前教師可以準(zhǔn)備一些前瞻性的問題,。孝感智慧教室課桌訂...

智慧教室的特征：1.智慧教室依托于數(shù)據(jù)信息的教學(xué),，傳統(tǒng)式教學(xué)具體依賴?yán)蠋煹淖陨斫虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)對教學(xué)上學(xué)生們的學(xué)習(xí)行為開展辨別和擬定教學(xué)策略，智慧教室依據(jù)學(xué)生們學(xué)習(xí)行為大數(shù)據(jù)分析與研究來調(diào)節(jié)教學(xué)策略,，用更直觀的數(shù)據(jù)信息熟悉學(xué)生們對知識了解的水準(zhǔn),，在教學(xué)課堂中完成了依托于舉證的教育新形態(tài)，2.智慧教室高效的教學(xué),，運(yùn)用現(xiàn)代化信息科技打造出智慧學(xué)習(xí)區(qū)域環(huán)境,，用大數(shù)據(jù)搭建高效課堂，進(jìn)一步提高了教學(xué)課堂的效率,。如根據(jù)情景認(rèn)知,、數(shù)據(jù)挖掘等辦法能夠提早得知學(xué)生學(xué)習(xí)潛在性的學(xué)習(xí)需求，在智慧教室中學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)資源訂閱和智能消息推送的形式短時間內(nèi)獲得全新的教學(xué)資源,，完成了教與學(xué)的立體化有效溝通與交流,。智慧教室建設(shè)開啟了智...

智慧教室的四大功能：（一）、實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程中的自動考勤,，運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)的先進(jìn)技術(shù),，學(xué)生進(jìn)入教室后通過智能身份識別（身份識別）技術(shù),，將學(xué)生的到課、遲到,、早退等信息完整地記錄下來以實(shí)現(xiàn)自動考勤,。（二）、對學(xué)生考試實(shí)施遠(yuǎn)程監(jiān)控,，通過智慧教室的各種攝像,、傳感設(shè)備及時的發(fā)現(xiàn)問題，并保存證據(jù),，作為處理依據(jù)材料,。（三）、為教務(wù)管理和教學(xué)督導(dǎo)部門的管理帶來便利,，通過智慧教室的各種攝像,、傳感設(shè)備記錄教師的出勤情況，通過遠(yuǎn)程監(jiān)控,，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離聽課,，評課等活動。（四）,、自動調(diào)節(jié)教室環(huán)境,，智慧教室可實(shí)現(xiàn)自動控制燈光、空調(diào),、通風(fēng)換氣等,。例如，空調(diào)控制系統(tǒng)由中央空調(diào)電源控制器,、溫濕度傳感器和配套控制軟件構(gòu)成,。通過溫濕度傳感器監(jiān)測...

智慧教室的“智慧性特征”有哪些？環(huán)境管理主要表征智慧教室布局的多樣性和管理的便捷性,。智慧教室的所有設(shè)備,、系統(tǒng)、資源都應(yīng)具備可管理性,，包括教室布局管理,，設(shè)備管理、物理環(huán)境管理,、電氣安全管理,、網(wǎng)絡(luò)管理五個方面。資源獲?。褐饕碚髻Y源獲取的能力和設(shè)備接入的便利程度,，涉及資源選擇、內(nèi)容分發(fā)和訪問速度三個方面及時交互主要表征智慧教室支持教學(xué)互動及人機(jī)互動的能力,，涉及便利操作,、流暢互動和互動跟蹤三個方面,。情境感知主要表征智慧教室對物理環(huán)境和學(xué)習(xí)行為的感知能力。智慧教室作為一個為師生提供智慧服務(wù)的系統(tǒng)工程,，其環(huán)節(jié)是師生的應(yīng)用。智慧教室的所有設(shè)備,、系統(tǒng),、資源都應(yīng)具備可管理性。襄陽未來教室沙發(fā)定制智慧教室的基本...

智慧教室：智慧互動教室是數(shù)字教室和未來教室的一種形式,，其通過新一代信息技術(shù)的整合應(yīng)用,，有效降低師生認(rèn)知負(fù)荷，顯著提高教與學(xué)的效率,；采用先進(jìn)的學(xué)習(xí)分析技術(shù),，實(shí)現(xiàn)智能化的學(xué)習(xí)跟蹤與診斷，支持自適應(yīng),、個性化學(xué)習(xí),；為開展以學(xué)生為主體的多種學(xué)習(xí)方式提供多方位支持；實(shí)現(xiàn)了人與技術(shù),、設(shè)備,、資源、環(huán)境的優(yōu)化組合和高效,、自然互動,；與校內(nèi)外其他教育信息化系統(tǒng)無縫整合，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)互通,，資源共享,，形成開放式、一體化的學(xué)習(xí)生態(tài),；支持無處不在的泛在學(xué)習(xí),，有效拓展學(xué)習(xí)時空。優(yōu)勢：（1）教學(xué)模式多元化,。（2）師生互動便捷化,。（3）教學(xué)演示手段多樣化。（4）資源使用便捷化,。（5）錄制高清化與直播大規(guī)?；＃?）能耗綠色化,。智慧教...

智慧教室數(shù)字化的特點(diǎn)：人文,，新風(fēng)系統(tǒng)能夠?qū)崟r監(jiān)測教室內(nèi)空氣質(zhì)量，在空氣質(zhì)量較差時,，新風(fēng)系統(tǒng)進(jìn)行換風(fēng)和過濾,，為教師和學(xué)生創(chuàng)造健康的教學(xué)環(huán)境,。節(jié)能，教室內(nèi)的溫度濕度,、光照,、人感等感應(yīng)器自動、實(shí)時監(jiān)測教室內(nèi)相關(guān)指標(biāo),，根據(jù)預(yù)設(shè)策略,，外界光照強(qiáng)度高、教室內(nèi)無人員時,，自動關(guān)閉照明系統(tǒng),，防止長明燈現(xiàn)象的出現(xiàn)，達(dá)到節(jié)能功效,。智能,，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)對教學(xué)設(shè)備教室本地和控制中心的雙管理。智慧,，引入空間設(shè)計理念,，通過靈動式桌椅布局帶來空間布局的變化，支持多種教學(xué)模式,。智慧教室一般都會在教室配備連接互聯(lián)網(wǎng)的電腦,，供學(xué)生查閱課程資料使用。鄂州未來教室講臺批發(fā)價格智慧教室的優(yōu)勢：對于老師來說智慧教室設(shè)備操作便捷,，一鍵可...

智慧教室特征：個性化學(xué)習(xí),，通過課前預(yù)習(xí)測評分析和課中隨堂測驗(yàn)即時分析，準(zhǔn)確把握每個學(xué)習(xí)者掌握知識的狀況,，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)能力的評估,，使老師對每一位學(xué)生的認(rèn)知度更清晰，有針對性地制定教學(xué)方案和輔導(dǎo)策略,，推送個性化的學(xué)習(xí)資料,，制作針對個人的“微課”，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的“一對一”的個性化教學(xué)服務(wù),。合作探究的學(xué)習(xí)方式,，依據(jù)知識構(gòu)建的需要，智慧教室中采取小組協(xié)商討論,、合作探究的學(xué)習(xí)方式,，協(xié)作群組服務(wù)能夠幫助有相同學(xué)習(xí)需求和興趣的學(xué)習(xí)者自動形成學(xué)習(xí)共同體，就某個問題開展深入的互動交流,，有利于實(shí)現(xiàn)對所學(xué)知識的意義建構(gòu),。智慧教室的互動性體現(xiàn)在教室中的每一個要素間的互動。武漢未來教室家具廠家智慧教室的...

智慧教室的四大功能：（一）、實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程中的自動考勤,，運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)的先進(jìn)技術(shù),，學(xué)生進(jìn)入教室后通過智能身份識別（身份識別）技術(shù)，將學(xué)生的到課,、遲到,、早退等信息完整地記錄下來以實(shí)現(xiàn)自動考勤。（二）,、對學(xué)生考試實(shí)施遠(yuǎn)程監(jiān)控,，通過智慧教室的各種攝像、傳感設(shè)備及時的發(fā)現(xiàn)問題,，并保存證據(jù)，作為處理依據(jù)材料,。（三）,、為教務(wù)管理和教學(xué)督導(dǎo)部門的管理帶來便利，通過智慧教室的各種攝像,、傳感設(shè)備記錄教師的出勤情況,，通過遠(yuǎn)程監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離聽課,，評課等活動,。（四）、自動調(diào)節(jié)教室環(huán)境,，智慧教室可實(shí)現(xiàn)自動控制燈光,、空調(diào)、通風(fēng)換氣等,。例如,，空調(diào)控制系統(tǒng)由中央空調(diào)電源控制器、溫濕度傳感器和配套控制軟件構(gòu)成,。通過溫濕度傳感器監(jiān)測...

智慧教室的意義：豐富的教學(xué)資源可以提高教學(xué)效率,。智慧教室引入了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，課前教師可以準(zhǔn)備一些前瞻性的問題,，引導(dǎo)學(xué)生使用智慧教室提供的教學(xué)設(shè)備和平臺去查閱資料,、解決問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前的預(yù)習(xí)和自主探索,，教師還可以使用移動設(shè)備對學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作進(jìn)行把控和指導(dǎo),。課堂上，教師可以直接引用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺系統(tǒng)中已經(jīng)創(chuàng)建好的課程及資源,，包含課程章節(jié)內(nèi)容,、作業(yè)模塊、考試模塊、資料模塊,、學(xué)生管理等內(nèi)容,，使用智慧教室提供的教學(xué)環(huán)境和設(shè)備靈活組織教學(xué)。課后,，學(xué)生可以使用智慧平臺上完成教師留的課下作業(yè),，教師及時進(jìn)行批改，完成對學(xué)生的反饋,，及時解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,；教師還可以將課堂教學(xué)進(jìn)行錄制，并上傳到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺...

智慧教室：智慧教室是從教與學(xué)的角度來實(shí)現(xiàn)促學(xué)的高技術(shù)教學(xué)設(shè)備,，近年來,，國家不斷研究發(fā)展信息化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)智慧教室整合各種教學(xué)資源,，提供多種教學(xué)管理工具,，豐富了教室學(xué)習(xí)體驗(yàn)，有利于師生交流,、協(xié)作和共享發(fā)展不單單需要強(qiáng)調(diào)設(shè)備和技術(shù)的先進(jìn)性,，還強(qiáng)調(diào)如何靈活運(yùn)用科學(xué)技術(shù)來支持他們學(xué)習(xí)工作過程，提升自己學(xué)習(xí)方法效果,。智慧教室的“智慧”涉及教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化呈現(xiàn),、學(xué)習(xí)資源的便捷獲取、課堂教學(xué)的深度互動,、態(tài)勢感知與檢測,、課堂布局等。國內(nèi)研究者將其概括為內(nèi)容呈現(xiàn),，有環(huán)境管理,、資源獲取、及時互動,、態(tài)勢感知五個維度,，正好體現(xiàn)智慧教室的特點(diǎn)?；幽Ｊ街С謳熒雍蛯W(xué)生互動,。學(xué)生可以通過手機(jī)登錄課堂教學(xué)應(yīng)用，發(fā)表個人和小組...