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  • 嘉定區(qū)正規(guī)英語(yǔ)培訓(xùn)一體化「愛貝企業(yè)發(fā)展」
    嘉定區(qū)正規(guī)英語(yǔ)培訓(xùn)一體化「愛貝企業(yè)發(fā)展」

    但是,,在語(yǔ)言教學(xué)上,,他們不一定知道怎么教,,因?yàn)樗麄兺涝趺凑f(shuō),,卻不知道為什么要這么說(shuō),。相反地,,一些中國(guó)英語(yǔ)教師經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐,掌握了一定的教育理論和教學(xué)技巧,,更懂得中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者有哪些難點(diǎn),、以及要怎樣講解這些難點(diǎn)才更容易讓少兒接受。**后是職業(yè)素養(yǎng)和人格魅力,。職業(yè)素養(yǎng)指的是一個(gè)少兒英語(yǔ)教師應(yīng)熱愛少兒教育工作,、了解少兒教育特點(diǎn),并根據(jù)這些特點(diǎn)來(lái)因材施教,,為少兒創(chuàng)造輕松,、有趣的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。另外,,少兒英語(yǔ)教師應(yīng)擁有耐心,、愛心、熱情等人格魅力,,讓少兒喜歡這個(gè)老師,、從而喜歡上這個(gè)老師的課、喜歡這門學(xué)科,。少兒英語(yǔ)教學(xué)方法少兒英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,、英語(yǔ)語(yǔ)感...

  • 嘉定區(qū)一對(duì)一英語(yǔ)培訓(xùn)哪家好「愛貝企業(yè)發(fā)展」
    嘉定區(qū)一對(duì)一英語(yǔ)培訓(xùn)哪家好「愛貝企業(yè)發(fā)展」

    少兒英語(yǔ)必要性星級(jí)考是上海**與通用英語(yǔ)合辦的一個(gè)考試體系。主要是考核和鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好口語(yǔ),。眾所周知,,英語(yǔ)口語(yǔ)在日常生活和各個(gè)重要考試中的地位越來(lái)越高了,。小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生如果能夠拿到三當(dāng)于初二學(xué)生的口語(yǔ)水平),在考重點(diǎn)初中的時(shí)候會(huì)有不少優(yōu)勢(shì),。而且這個(gè)證書是**提倡推廣的,,所以證書的含金量和社會(huì)認(rèn)可度比一般的劍橋等證書高,。少兒英語(yǔ)教育原則編輯少兒是在使用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的,。他不是先學(xué)好語(yǔ)言的形式,再來(lái)使用語(yǔ)言表達(dá)思想的,而是一邊習(xí)得一邊使用,。他不但習(xí)得語(yǔ)言手段,而且習(xí)得語(yǔ)言的非語(yǔ)言手段,。因此,在教授少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),,教師應(yīng)著重教授語(yǔ)言的功能及表達(dá)功能的各種非語(yǔ)言手段,,為少兒提供一切可能的語(yǔ)言環(huán)境,,培...

  • 上海服務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)誠(chéng)信推薦「愛貝企業(yè)發(fā)展」
    上海服務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)誠(chéng)信推薦「愛貝企業(yè)發(fā)展」

    少兒英語(yǔ)必要性星級(jí)考是上海**與通用英語(yǔ)合辦的一個(gè)考試體系,。主要是考核和鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好口語(yǔ)。眾所周知,,英語(yǔ)口語(yǔ)在日常生活和各個(gè)重要考試中的地位越來(lái)越高了,。小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生如果能夠拿到三當(dāng)于初二學(xué)生的口語(yǔ)水平),在考重點(diǎn)初中的時(shí)候會(huì)有不少優(yōu)勢(shì),。而且這個(gè)證書是**提倡推廣的,所以證書的含金量和社會(huì)認(rèn)可度比一般的劍橋等證書高,。少兒英語(yǔ)教育原則編輯少兒是在使用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的。他不是先學(xué)好語(yǔ)言的形式,,再來(lái)使用語(yǔ)言表達(dá)思想的,而是一邊習(xí)得一邊使用,。他不但習(xí)得語(yǔ)言手段,,而且習(xí)得語(yǔ)言的非語(yǔ)言手段,。因此,,在教授少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),教師應(yīng)著重教授語(yǔ)言的功能及表達(dá)功能的各種非語(yǔ)言手段,,為少兒提供一切可能的語(yǔ)言環(huán)境,,培...

  • 崇明區(qū)智能化英語(yǔ)培訓(xùn)哪家好「愛貝企業(yè)發(fā)展」
    崇明區(qū)智能化英語(yǔ)培訓(xùn)哪家好「愛貝企業(yè)發(fā)展」

    可以滿足學(xué)齡前至初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求。教材的特點(diǎn)1,、內(nèi)容新穎時(shí)尚,學(xué)練緊密結(jié)合教材以學(xué)生為中心,,以活動(dòng)為主線,突出對(duì)孩子進(jìn)行聽,、說(shuō)、讀,、寫技能的綜合訓(xùn)練,讓他們?cè)诰毩?xí)中學(xué)習(xí)知識(shí),。2,、展示多元文化,,滲透情感教育教材中每個(gè)單元的LittleBook都講述一個(gè)故事,在增加學(xué)生閱讀量的同時(shí)了解不同國(guó)家的文化,;每單元在課程設(shè)置中滲透情感因素,讓孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)接受情感教育,。3、融合多種學(xué)科,,注重智力發(fā)展教材把語(yǔ)言學(xué)習(xí)與自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué),、文學(xué)、數(shù)學(xué),、音樂(lè)、體育等多種學(xué)科有機(jī)地融合在一起,,讓孩子再學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)接觸多種學(xué)科,***發(fā)展智力,。4,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略對(duì)本套教材的系統(tǒng)學(xué)習(xí)可以使兒童...

  • 黃浦區(qū)正規(guī)英語(yǔ)培訓(xùn)報(bào)價(jià)行情「愛貝企業(yè)發(fā)展」
    黃浦區(qū)正規(guī)英語(yǔ)培訓(xùn)報(bào)價(jià)行情「愛貝企業(yè)發(fā)展」

    孩子在學(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí)并不是這樣一個(gè)過(guò)程,。他們置身于廣闊的語(yǔ)言環(huán)境中,,吸收并使用完整的語(yǔ)言,并在更深層次的潛意識(shí)中逐步理解其結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法,。lewis倡導(dǎo)外語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該從“多個(gè)詞匯構(gòu)成的語(yǔ)言段或完整的語(yǔ)言”出發(fā),,發(fā)展學(xué)生成功地使用完整語(yǔ)言(段)的能力。tough(brumfit)也曾談到課堂教學(xué)中“系統(tǒng)化語(yǔ)言”的作用,。他認(rèn)為:教師應(yīng)該像母親在家里一樣,,隨時(shí)替換孩子談話所使用的某些詞法,構(gòu)成新的完整的語(yǔ)言,。令人遺憾的是,大多數(shù)成人和孩子在課堂學(xué)習(xí)中所接觸和練習(xí)的語(yǔ)言被局限在了“已經(jīng)消化”了的句子層次,。但我認(rèn)為,教師不應(yīng)該如此簡(jiǎn)化學(xué)習(xí)的過(guò)程,,而應(yīng)該通過(guò)把結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)途徑具體化,從而使學(xué)生接觸更復(fù)雜的語(yǔ)...

  • 青浦區(qū)服務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)哪家好「愛貝企業(yè)發(fā)展」
    青浦區(qū)服務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)哪家好「愛貝企業(yè)發(fā)展」

    學(xué)生們相互交流觀點(diǎn),,共同解決實(shí)際問(wèn)題,并達(dá)成一致的理解,。顯而易見,所有學(xué)生都需要思考,。交換觀點(diǎn)不**是表述客觀事實(shí);協(xié)作談話應(yīng)具有真實(shí)意義,,這才能夠激發(fā)參與者的談話動(dòng)機(jī),。少兒英語(yǔ)四、讓孩子成為積極參與者學(xué)習(xí)是一個(gè)積極的認(rèn)知發(fā)展過(guò)程,。孩子不應(yīng)再被當(dāng)作等待灌滿的“空罐子”,而應(yīng)是語(yǔ)言和思維的積極探索者,。如上所述,孩子已具有多種能力,,這些都是構(gòu)建新能力大廈的基石。barnes這樣描述建構(gòu)主義的論點(diǎn):“我們每一個(gè)人必須通過(guò)不斷理解周圍的事物,,積極構(gòu)建自己的世界才能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),?!辟M(fèi)舍認(rèn)為,,注重以孩子解決問(wèn)題為**的活動(dòng),能夠使他們積極參與并探索語(yǔ)言的意義和答案,。對(duì)于能夠從認(rèn)知角度積極參與學(xué)習(xí)...

  • 崇明區(qū)公正英語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)「愛貝企業(yè)發(fā)展」
    崇明區(qū)公正英語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)「愛貝企業(yè)發(fā)展」

    語(yǔ)音中樞與母語(yǔ)同在右腦,;再大一些之后,語(yǔ)音中樞就轉(zhuǎn)到左腦,,和右腦的母語(yǔ)分開了,。根據(jù)語(yǔ)言學(xué)相關(guān)理論,孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)的**好階段,,應(yīng)該是在12歲以前,。這就是說(shuō),如果一個(gè)孩子在12歲之后才開始學(xué)習(xí)英語(yǔ),,無(wú)論再怎么努力,,在發(fā)音的準(zhǔn)確性、語(yǔ)言運(yùn)用的靈活性方面也比不上英語(yǔ)母語(yǔ)者,。同樣基于這樣的原因,,**們贊成有條件的孩子盡早接受英語(yǔ)教育。良好的師資,、正確的教學(xué)方法,、合適的教材,都是孩子接受英語(yǔ)教育必不可少的條件,。那么,,如何為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件呢?少兒英語(yǔ)***教師一個(gè)***的少兒英語(yǔ)教師應(yīng)具備良好的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng),、***的教育教學(xué)能力,、具備職業(yè)素養(yǎng)和人格魅力等,。首先是專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)。一個(gè)專業(yè)素養(yǎng)良好...

  • 青浦區(qū)信息化英語(yǔ)培訓(xùn)聯(lián)系人「愛貝企業(yè)發(fā)展」
    青浦區(qū)信息化英語(yǔ)培訓(xùn)聯(lián)系人「愛貝企業(yè)發(fā)展」

    不斷地調(diào)整思維方式,。同樣,,在英語(yǔ)課堂上,孩子們需要一個(gè)清晰和熟悉的語(yǔ)言環(huán)境,,進(jìn)行具有實(shí)際意義的且標(biāo)志明確的活動(dòng),。他們需要知道為什么要做一件事情,其原因?qū)λ麄儊?lái)說(shuō)應(yīng)該是可理解的,。那么,,教師就要不斷地接近孩子,逐漸摸索出孩子的興趣和理解水平,,并依次選擇適當(dāng)?shù)脑掝}和任務(wù),。少兒英語(yǔ)八、幫助孩子逐漸**和自主地學(xué)習(xí)孩子依賴教師是一件很自然的事情,。但是,如果想讓孩子成為學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極參與者,,具有自己的理解力,,課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)就必須能夠培養(yǎng)學(xué)生的**性。少兒英語(yǔ)課堂中,,階段性的二人或小組活動(dòng),,以及詞典和參考資料的使用都有助于做到這一點(diǎn)。少兒英語(yǔ)九,、創(chuàng)造輕松,、愉快和支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境孩子需要安全感、適當(dāng)...

  • 上海智能化英語(yǔ)培訓(xùn)誠(chéng)信為本「愛貝企業(yè)發(fā)展」
    上海智能化英語(yǔ)培訓(xùn)誠(chéng)信為本「愛貝企業(yè)發(fā)展」

    語(yǔ)音中樞與母語(yǔ)同在右腦,;再大一些之后,,語(yǔ)音中樞就轉(zhuǎn)到左腦,和右腦的母語(yǔ)分開了,。根據(jù)語(yǔ)言學(xué)相關(guān)理論,,孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)的**好階段,應(yīng)該是在12歲以前,。這就是說(shuō),,如果一個(gè)孩子在12歲之后才開始學(xué)習(xí)英語(yǔ),無(wú)論再怎么努力,,在發(fā)音的準(zhǔn)確性,、語(yǔ)言運(yùn)用的靈活性方面也比不上英語(yǔ)母語(yǔ)者。同樣基于這樣的原因,,**們贊成有條件的孩子盡早接受英語(yǔ)教育,。良好的師資,、正確的教學(xué)方法、合適的教材,,都是孩子接受英語(yǔ)教育必不可少的條件,。那么,如何為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件呢,?少兒英語(yǔ)***教師一個(gè)***的少兒英語(yǔ)教師應(yīng)具備良好的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)、***的教育教學(xué)能力,、具備職業(yè)素養(yǎng)和人格魅力等,。首先是專業(yè)知識(shí)素養(yǎng),。一個(gè)專業(yè)素養(yǎng)良好...

  • 徐匯區(qū)口碑好的英語(yǔ)培訓(xùn)聯(lián)系人「愛貝企業(yè)發(fā)展」
    徐匯區(qū)口碑好的英語(yǔ)培訓(xùn)聯(lián)系人「愛貝企業(yè)發(fā)展」

    通過(guò)Sam和Ginger兩只頑皮可愛的小貓——他們?cè)谡渍n程中通過(guò)歌曲,、游戲、對(duì)話以及多姿多彩的練習(xí)來(lái)教授英文發(fā)音,、詞匯和語(yǔ)法,,讓學(xué)童在游戲中學(xué)習(xí),寓教于樂(lè),。牛津少兒英語(yǔ)LET'SGO教材一共有7個(gè)級(jí)別,,這套精心設(shè)計(jì)的教材充分利用兒童“語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期”這一得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)和兒童學(xué)外語(yǔ)時(shí)表現(xiàn)出好奇、好動(dòng),、好玩,、好勝、好表?yè)P(yáng)的"五好"心理,,運(yùn)用大量運(yùn)用en211GO**的,、生動(dòng)活潑的外語(yǔ)教學(xué)游戲,消除了兒童外語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生的畏懼,、害羞,、緊張等不良心理狀態(tài)。此教材在全球影響深遠(yuǎn),。獲得國(guó)際榮譽(yù)如下:法國(guó)教育部認(rèn)可***在全國(guó)推廣的兒童多媒體教材,。美國(guó)少兒英語(yǔ)***出版刊物。國(guó)際**佳少兒ESL艾...

  • 徐匯區(qū)服務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)歡迎咨詢「愛貝企業(yè)發(fā)展」
    徐匯區(qū)服務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)歡迎咨詢「愛貝企業(yè)發(fā)展」

    但是,,在語(yǔ)言教學(xué)上,,他們不一定知道怎么教,因?yàn)樗麄兺涝趺凑f(shuō),,卻不知道為什么要這么說(shuō),。相反地,一些中國(guó)英語(yǔ)教師經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐,掌握了一定的教育理論和教學(xué)技巧,,更懂得中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者有哪些難點(diǎn),、以及要怎樣講解這些難點(diǎn)才更容易讓少兒接受。**后是職業(yè)素養(yǎng)和人格魅力,。職業(yè)素養(yǎng)指的是一個(gè)少兒英語(yǔ)教師應(yīng)熱愛少兒教育工作,、了解少兒教育特點(diǎn),并根據(jù)這些特點(diǎn)來(lái)因材施教,,為少兒創(chuàng)造輕松,、有趣的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。另外,,少兒英語(yǔ)教師應(yīng)擁有耐心,、愛心、熱情等人格魅力,,讓少兒喜歡這個(gè)老師,、從而喜歡上這個(gè)老師的課、喜歡這門學(xué)科,。少兒英語(yǔ)教學(xué)方法少兒英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,、英語(yǔ)語(yǔ)感...

  • 奉賢區(qū)宣傳英語(yǔ)培訓(xùn)誠(chéng)信為本「愛貝企業(yè)發(fā)展」
    奉賢區(qū)宣傳英語(yǔ)培訓(xùn)誠(chéng)信為本「愛貝企業(yè)發(fā)展」

    既提高少兒聽覺的感受能力,使之辨別出語(yǔ)音的細(xì)小變化,,區(qū)別正確和錯(cuò)誤的發(fā)音,,又訓(xùn)練少兒發(fā)音***的協(xié)調(diào)性,經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)讓少兒掌握單詞的發(fā)音,,同時(shí)可將隨機(jī)提問(wèn),、師生**,、角色表演,、游戲等多種有趣味的形式,貫穿于復(fù)習(xí)中,,以減少?gòu)?fù)習(xí)的機(jī)械與乏味,。六、日常生活中的語(yǔ)言培養(yǎng)少兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得的多數(shù)知識(shí)和技能與他們的日常生活密切相關(guān),。因此,,教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié),讓少兒說(shuō)出使他感興趣的事物的單詞(教師可適當(dāng)個(gè)別指導(dǎo)),,如:吃飯時(shí)說(shuō)出碗,、菜的單詞,以及各種周圍事物的名稱,,將隨機(jī)教育滲透到教學(xué)中,。但是少兒的認(rèn)讀能力與口語(yǔ)水平各不相同,有的能大膽發(fā)音讀詞,有的則不敢張口發(fā)音,,這就要求教師...

  • 寶山區(qū)信息化英語(yǔ)培訓(xùn)承諾守信「愛貝企業(yè)發(fā)展」
    寶山區(qū)信息化英語(yǔ)培訓(xùn)承諾守信「愛貝企業(yè)發(fā)展」

    通過(guò)Sam和Ginger兩只頑皮可愛的小貓——他們?cè)谡渍n程中通過(guò)歌曲,、游戲、對(duì)話以及多姿多彩的練習(xí)來(lái)教授英文發(fā)音,、詞匯和語(yǔ)法,,讓學(xué)童在游戲中學(xué)習(xí),寓教于樂(lè),。牛津少兒英語(yǔ)LET'SGO教材一共有7個(gè)級(jí)別,,這套精心設(shè)計(jì)的教材充分利用兒童“語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期”這一得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)和兒童學(xué)外語(yǔ)時(shí)表現(xiàn)出好奇、好動(dòng),、好玩,、好勝、好表?yè)P(yáng)的"五好"心理,,運(yùn)用大量運(yùn)用en211GO**的,、生動(dòng)活潑的外語(yǔ)教學(xué)游戲,消除了兒童外語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生的畏懼,、害羞,、緊張等不良心理狀態(tài)。此教材在全球影響深遠(yuǎn),。獲得國(guó)際榮譽(yù)如下:法國(guó)教育部認(rèn)可***在全國(guó)推廣的兒童多媒體教材,。美國(guó)少兒英語(yǔ)***出版刊物。國(guó)際**佳少兒ESL艾...

  • 青浦區(qū)大數(shù)據(jù)英語(yǔ)培訓(xùn)怎么樣「愛貝企業(yè)發(fā)展」
    青浦區(qū)大數(shù)據(jù)英語(yǔ)培訓(xùn)怎么樣「愛貝企業(yè)發(fā)展」

    因?yàn)?*高的三級(jí)所對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言水平是成人的**低級(jí)別(KET),,所以本考試提供了邁向更高級(jí)的劍橋考試的機(jī)會(huì),。在世界各個(gè)地方***使用的教科書和學(xué)習(xí)材料被視為該考試過(guò)程的一個(gè)部分,對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)材料的改進(jìn)的努力一直沒有間斷,??荚囍行闹杏⒅行脑?007年推出的新版教材由劍橋大學(xué)**審定,是各國(guó)教材中的佼佼者,。劍橋少兒英語(yǔ)考試是一套開放性的考試,,它適合世界上參加了本國(guó)課程的兒童。它的教學(xué)和考試都采用相同的教學(xué)大綱和設(shè)計(jì)為四個(gè)等級(jí),?!秳蛏賰河⒄Z(yǔ)》專為我國(guó)6~12歲的年齡段的少年兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)而設(shè)計(jì)。本教材不*完全符合劍橋少兒英語(yǔ)大綱的教劍橋少兒英語(yǔ)(一級(jí))學(xué)要求,,而且參照了《英語(yǔ)教學(xué)大綱》(教...

  • 閔行區(qū)正規(guī)英語(yǔ)培訓(xùn)文化「愛貝企業(yè)發(fā)展」
    閔行區(qū)正規(guī)英語(yǔ)培訓(xùn)文化「愛貝企業(yè)發(fā)展」

    “以任務(wù)為中心的教學(xué)思想將學(xué)習(xí)過(guò)程看作是‘從做中學(xué)’的過(guò)程——學(xué)生語(yǔ)言系統(tǒng)的發(fā)展和形成主要是通過(guò)實(shí)際參與而獲得的,。”少兒英語(yǔ)五,、對(duì)新知識(shí)的輸入進(jìn)行定位克拉申(krashen)把“可理解的輸入量”(input+1)作為學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵因素,。當(dāng)新輸入知識(shí)或信息保持在可理解或接近的程度時(shí),,原來(lái)知識(shí)水平與輸入知識(shí)水平之間的“差異”會(huì)進(jìn)一步刺激學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展。這又和維果茨基的zpd理論以及布魯納的“腳手架”理論不謀而合,,即成人或同齡人在孩子已有知識(shí)層次范圍之外的適當(dāng)水平所給予的支持和引導(dǎo),,是孩子所長(zhǎng)和發(fā)展的**因素。但在很多情況下,,無(wú)論是成人還是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言,,他們被灌輸?shù)闹皇瞧洮F(xiàn)有語(yǔ)言水平層次上...

  • 上海宣傳英語(yǔ)培訓(xùn)一體化「愛貝企業(yè)發(fā)展」
    上海宣傳英語(yǔ)培訓(xùn)一體化「愛貝企業(yè)發(fā)展」

    少兒英語(yǔ)星級(jí)考編輯少兒英語(yǔ)星級(jí)考全稱“上海市通用少兒英語(yǔ)口語(yǔ)星級(jí)考試”,是由上海市通用外語(yǔ)水平等級(jí)考試辦公室和上海市青年文化活動(dòng)中心聯(lián)合舉辦的**性考試項(xiàng)目,,考試合格后由上海市通用外語(yǔ)水平等級(jí)考試辦公室授予證書,。該考試自2001年開考以來(lái),至今已累計(jì)有近29萬(wàn)名青少年報(bào)名參加了考試。英語(yǔ)口語(yǔ)星級(jí)考試采用等級(jí)遞進(jìn)的方式,,由一星級(jí)至四星級(jí)逐級(jí)遞增難度,。少兒英語(yǔ)級(jí)考詳情一星級(jí)共設(shè)六個(gè)考試項(xiàng)目,看圖說(shuō)詞,,提示說(shuō)詞等,,完成一星級(jí)所有項(xiàng)目的考試約需5分鐘,考生通過(guò)四個(gè)項(xiàng)目即能獲得一星證書(★),。一星合格相當(dāng)于小學(xué)三,、四年級(jí)的口語(yǔ)水平。二星級(jí)共設(shè)七個(gè)考試項(xiàng)目,,朗讀兒歌,,看圖說(shuō)詞等,完成二星級(jí)所有項(xiàng)目...

  • 徐匯區(qū)一對(duì)一英語(yǔ)培訓(xùn)一體化「愛貝企業(yè)發(fā)展」
    徐匯區(qū)一對(duì)一英語(yǔ)培訓(xùn)一體化「愛貝企業(yè)發(fā)展」

    提供可行,、有效地授課計(jì)劃,,供教師參考。少兒英語(yǔ)洪恩系列《洪恩幼兒英語(yǔ)--HelloTeddy》是由中外幼教**傾力打造的一套多媒體幼兒英語(yǔ)教材,。針對(duì)中國(guó)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),,提供**科學(xué)、實(shí)效,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)模式,。全套教材共分七冊(cè),,適合3--7歲幼兒使用,。(另外還包含小小班教材兩冊(cè),適合小小班上,、下學(xué)期使用,。)本套教材貼近幼兒生活,依據(jù)小熊Teddy的成長(zhǎng)歷程,、生活情景展開"主題故事"式教學(xué),,56大教學(xué)主題,貼近幼兒生活,內(nèi)容涉及水果,、動(dòng)物,、身體、動(dòng)作,、數(shù)字,、禮貌用語(yǔ)、食品,、顏色,、家庭、服裝,、形狀,、方位、房間,、電器等方面,;56個(gè)卡通故事,妙趣橫生,,56首歌曲及56個(gè)TPR歌謠,,旋律優(yōu)美...

  • 浦東新區(qū)一對(duì)一英語(yǔ)培訓(xùn)中心「愛貝企業(yè)發(fā)展」
    浦東新區(qū)一對(duì)一英語(yǔ)培訓(xùn)中心「愛貝企業(yè)發(fā)展」

    既提高少兒聽覺的感受能力,使之辨別出語(yǔ)音的細(xì)小變化,,區(qū)別正確和錯(cuò)誤的發(fā)音,,又訓(xùn)練少兒發(fā)音***的協(xié)調(diào)性,經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)讓少兒掌握單詞的發(fā)音,,同時(shí)可將隨機(jī)提問(wèn),、師生**、角色表演,、游戲等多種有趣味的形式,,貫穿于復(fù)習(xí)中,以減少?gòu)?fù)習(xí)的機(jī)械與乏味,。六,、日常生活中的語(yǔ)言培養(yǎng)少兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得的多數(shù)知識(shí)和技能與他們的日常生活密切相關(guān)。因此,,教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié),,讓少兒說(shuō)出使他感興趣的事物的單詞(教師可適當(dāng)個(gè)別指導(dǎo)),如:吃飯時(shí)說(shuō)出碗,、菜的單詞,,以及各種周圍事物的名稱,將隨機(jī)教育滲透到教學(xué)中,。但是少兒的認(rèn)讀能力與口語(yǔ)水平各不相同,,有的能大膽發(fā)音讀詞,,有的則不敢張口發(fā)音,這就要求教師...

  • 徐匯區(qū)口碑好的英語(yǔ)培訓(xùn)輔導(dǎo)「愛貝企業(yè)發(fā)展」
    徐匯區(qū)口碑好的英語(yǔ)培訓(xùn)輔導(dǎo)「愛貝企業(yè)發(fā)展」

    可以滿足學(xué)齡前至初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求,。教材的特點(diǎn)1,、內(nèi)容新穎時(shí)尚,學(xué)練緊密結(jié)合教材以學(xué)生為中心,,以活動(dòng)為主線,,突出對(duì)孩子進(jìn)行聽、說(shuō),、讀,、寫技能的綜合訓(xùn)練,讓他們?cè)诰毩?xí)中學(xué)習(xí)知識(shí),。2,、展示多元文化,滲透情感教育教材中每個(gè)單元的LittleBook都講述一個(gè)故事,,在增加學(xué)生閱讀量的同時(shí)了解不同國(guó)家的文化,;每單元在課程設(shè)置中滲透情感因素,讓孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)接受情感教育,。3,、融合多種學(xué)科,注重智力發(fā)展教材把語(yǔ)言學(xué)習(xí)與自然科學(xué),、社會(huì)科學(xué),、文學(xué),、數(shù)學(xué),、音樂(lè)、體育等多種學(xué)科有機(jī)地融合在一起,,讓孩子再學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)接觸多種學(xué)科,,***發(fā)展智力。4,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略對(duì)本套教材的系統(tǒng)學(xué)習(xí)可以使兒童...

  • 徐匯區(qū)服務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)歡迎咨詢「愛貝企業(yè)發(fā)展」
    徐匯區(qū)服務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)歡迎咨詢「愛貝企業(yè)發(fā)展」

    表示自己哪里不舒服,,表示自己能作什么事等等)。1級(jí)以上學(xué)生用書每?jī)?cè)分8個(gè)單元,,每個(gè)單元由若干個(gè)部分組成,。***部分:LET'STALK這部分是與生活貼近的日常生活用語(yǔ),是日常生活中所必須的,,培養(yǎng)學(xué)生的基本會(huì)話能力,。第二部分:LET'SLEARN針對(duì)***部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容做進(jìn)一步的練習(xí),,對(duì)一些語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行有側(cè)重的學(xué)習(xí),。第三部分:LET'SREAD對(duì)于2級(jí)以上的學(xué)生專門設(shè)置的閱讀訓(xùn)練,,以擴(kuò)大學(xué)生基礎(chǔ)詞匯量,提高閱讀能力,。第四部分:LET'SLISTEN從起始階段就讓學(xué)生接受聽力訓(xùn)練,,遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律,***培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力,。第五部分:LET'SREVIEW針對(duì)課文設(shè)置訓(xùn)練內(nèi)容,,檢驗(yàn)和鞏固學(xué)習(xí)...

  • 黃浦區(qū)名優(yōu)英語(yǔ)培訓(xùn)平臺(tái)「愛貝企業(yè)發(fā)展」
    黃浦區(qū)名優(yōu)英語(yǔ)培訓(xùn)平臺(tái)「愛貝企業(yè)發(fā)展」

    針對(duì)這一需求**提出了學(xué)科英語(yǔ)的教學(xué)方式,所謂學(xué)科英語(yǔ)就是用英語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、科學(xué)等科目,而不**學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的日??谡Z(yǔ)對(duì)話,,通過(guò)學(xué)科英語(yǔ)的學(xué)習(xí),可以幫助孩子將英語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為英語(yǔ)能力,,達(dá)到將來(lái)真正能夠用英文進(jìn)行工作,。2、英語(yǔ)思維能力中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)習(xí)慣采用“英譯漢”的方式,,即用漢語(yǔ)來(lái)思考英語(yǔ),,從而導(dǎo)致英語(yǔ)口語(yǔ)不**,不能靈活運(yùn)用英語(yǔ),,中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)只是單純的學(xué)英語(yǔ),,沒有形成英語(yǔ)的思維能力。只有具備了英語(yǔ)的思維能力才是真正的具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才,?!敖菔江h(huán)境”讓學(xué)生達(dá)到“用英語(yǔ)學(xué)英語(yǔ)”,實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)思維的建立,。3,、國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)力“國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)力”為歐美現(xiàn)代教育學(xué)理論中的一個(gè)概念,主要是指少兒階段鍛煉和積...

  • 松江區(qū)公正英語(yǔ)培訓(xùn)哪家好「愛貝企業(yè)發(fā)展」
    松江區(qū)公正英語(yǔ)培訓(xùn)哪家好「愛貝企業(yè)發(fā)展」

    學(xué)習(xí)效果達(dá)不到還會(huì)得到負(fù)面的影響,。劍橋少兒英語(yǔ)考試(CYLE)是劍橋大學(xué)考試委員會(huì)(UCLES)特別為測(cè)試4-12歲少兒的英語(yǔ)水平而設(shè)計(jì)的一套測(cè)試系統(tǒng),。該考試分為三個(gè)級(jí)別,引進(jìn)中國(guó)后,,增加了預(yù)備級(jí),,分別為預(yù)備級(jí)(Pre-Starters)、一級(jí)(Starters),二級(jí)(Movers)和三級(jí)(Flyers)(喻示著孩子們從剛剛起步starters到漸漸前進(jìn)movers直至**終起飛flyers來(lái)學(xué)習(xí)掌握和使用英語(yǔ)),。在開始學(xué)習(xí)劍橋少兒英語(yǔ)之前,,也可以先學(xué)習(xí)馬晨英語(yǔ)。劍橋英語(yǔ)一級(jí)到三級(jí)的教材的新增單詞量分別在682,、1150和666,。(一級(jí)到三級(jí)的單詞量為累加過(guò)程,,即學(xué)完劍橋少兒英語(yǔ)三級(jí)...

  • 寶山區(qū)一對(duì)一英語(yǔ)培訓(xùn)輔導(dǎo)「愛貝企業(yè)發(fā)展」
    寶山區(qū)一對(duì)一英語(yǔ)培訓(xùn)輔導(dǎo)「愛貝企業(yè)發(fā)展」

    少兒英語(yǔ)是針對(duì)3-12歲兒童的英語(yǔ)教育。包括了少兒英語(yǔ)教育,,少兒英語(yǔ)考試,。教育原則共分為能力培養(yǎng)、適合年齡,、***教師等。中文名少兒英語(yǔ)受眾人群3-12歲兒童類型少兒英語(yǔ)教育,,少兒英語(yǔ)考試教育原則能力培養(yǎng),、適合年齡、***教師目錄1基本信息2星級(jí)考?級(jí)考詳情?必要性3教育原則?能力培養(yǎng)?適合年齡?***教師?教學(xué)方法4英語(yǔ)教材?牛津系列?洪恩系列?朗文系列?英華蘭系列5親子英語(yǔ)6教學(xué)原則?一,、孩子具備各種能力入手?二,、鼓勵(lì)交際互助?三、對(duì)意義的理解和商討以及協(xié)作談話?四,、讓孩子成為積極參與者?五,、對(duì)新知識(shí)的輸入進(jìn)行定位?六、語(yǔ)言應(yīng)以完整的形式出現(xiàn)?七,、設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的,、目標(biāo)明確的活動(dòng)...

  • 寶山區(qū)信息化英語(yǔ)培訓(xùn)承諾守信「愛貝企業(yè)發(fā)展」
    寶山區(qū)信息化英語(yǔ)培訓(xùn)承諾守信「愛貝企業(yè)發(fā)展」

    到4—6歲的年齡段再進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)教學(xué),如先學(xué)習(xí)Pear(梨子),、Cat(小貓),、Banana(香蕉)等單詞讀音后,再由易至難,,提升至短語(yǔ)及口語(yǔ)對(duì)話:Givemeapear,,please!(請(qǐng)給我一個(gè)梨子)、Itisadog(它是一只小狗),,讓少兒在這一年齡段中得到適宜的階段性學(xué)習(xí),。二、讓英語(yǔ)教學(xué)充滿趣味性游戲是少兒生活中不可缺少的一部分,。對(duì)少兒年齡特點(diǎn)及愛玩的天性,,教師可有針對(duì)性地、靈活地將—些新穎,、有趣的游戲與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái),。“興趣是**好的老師”,,教師可以充分利用英語(yǔ)游戲,、歌曲、童謠、繪畫等多種形式動(dòng)靜結(jié)合,,激發(fā)少兒想學(xué)英語(yǔ),、喜歡英語(yǔ)的興趣。如:學(xué)習(xí)顏色單詞,。讓參加游戲的學(xué)生頭...

  • 崇明區(qū)智能化英語(yǔ)培訓(xùn)誠(chéng)信推薦「愛貝企業(yè)發(fā)展」
    崇明區(qū)智能化英語(yǔ)培訓(xùn)誠(chéng)信推薦「愛貝企業(yè)發(fā)展」

    少兒聽說(shuō)英語(yǔ)就跟不上正常的語(yǔ)速,,影響其英語(yǔ)水平的提高,,如“西瓜”用英語(yǔ)怎么說(shuō)?少兒在理解英語(yǔ)時(shí)都先介入漢語(yǔ),,所以,教師應(yīng)盡量使用英語(yǔ)來(lái)教學(xué),,借助手勢(shì),、表情、動(dòng)作,、情景幫助幼兒理解,,并堅(jiān)持同樣的手段,使少兒習(xí)慣這些手勢(shì)加英語(yǔ)的意思,。四,、及時(shí)糾正少兒的語(yǔ)言錯(cuò)誤,并進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)少兒在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中,,由于少兒的發(fā)音***發(fā)育不夠完善,,聽覺的分辨能力和發(fā)音***的調(diào)節(jié)能力都比較弱,還常常不能掌握某些音的發(fā)音方法,,因而產(chǎn)生語(yǔ)言錯(cuò)誤是很自然現(xiàn)象,,有時(shí)口形不對(duì),有時(shí)發(fā)音不準(zhǔn),。在教學(xué)過(guò)程中,,當(dāng)少兒出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),教師不要重復(fù)幼兒的錯(cuò)誤,,不要給予強(qiáng)化,,以免引起少兒錯(cuò)誤的模仿,也不能直接打斷幼兒思路,,苛求糾正...

  • 嘉定區(qū)品質(zhì)英語(yǔ)培訓(xùn)誠(chéng)信為本「愛貝企業(yè)發(fā)展」
    嘉定區(qū)品質(zhì)英語(yǔ)培訓(xùn)誠(chéng)信為本「愛貝企業(yè)發(fā)展」

    親子英語(yǔ)學(xué)習(xí)必須借助于大量的學(xué)習(xí)資源,,其中包括英語(yǔ)兒歌碟片(例如:英語(yǔ)啟蒙系列),互動(dòng)教材(例如:英華蘭魔法英語(yǔ)系列),,繪本(蘇斯博士系列)等等,。沒有**好的教學(xué)資源,只有**適合孩子的,。對(duì)于資源的選擇,,必須遵從孩子自身的興趣。1.在英語(yǔ)入門的時(shí)候,,如果孩子不知道某個(gè)實(shí)物的英語(yǔ)是什么意思,,可否用中文解釋,?當(dāng)然可以,一開始小朋友通過(guò)生活場(chǎng)景不能理解英語(yǔ)的意思,,那么就用中文告訴他,。讓英語(yǔ)信號(hào)先轉(zhuǎn)變?yōu)樗煜さ闹形男盘?hào),中文轉(zhuǎn)化為實(shí)物表達(dá),,但是稍后要讓孩子多多對(duì)這個(gè)單詞進(jìn)行聽說(shuō),,目的是讓孩子的大腦感官對(duì)這個(gè)單詞產(chǎn)生理解性的掌握,漸漸培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維,,目的是下次可以直接進(jìn)行英語(yǔ)的輸入和輸出,,而...

  • 黃浦區(qū)公開英語(yǔ)培訓(xùn)怎么樣「愛貝企業(yè)發(fā)展」
    黃浦區(qū)公開英語(yǔ)培訓(xùn)怎么樣「愛貝企業(yè)發(fā)展」

    表示自己哪里不舒服,表示自己能作什么事等等),。1級(jí)以上學(xué)生用書每?jī)?cè)分8個(gè)單元,,每個(gè)單元由若干個(gè)部分組成。***部分:LET'STALK這部分是與生活貼近的日常生活用語(yǔ),,是日常生活中所必須的,,培養(yǎng)學(xué)生的基本會(huì)話能力。第二部分:LET'SLEARN針對(duì)***部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容做進(jìn)一步的練習(xí),,對(duì)一些語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行有側(cè)重的學(xué)習(xí),。第三部分:LET'SREAD對(duì)于2級(jí)以上的學(xué)生專門設(shè)置的閱讀訓(xùn)練,以擴(kuò)大學(xué)生基礎(chǔ)詞匯量,,提高閱讀能力,。第四部分:LET'SLISTEN從起始階段就讓學(xué)生接受聽力訓(xùn)練,遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律,,***培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力,。第五部分:LET'SREVIEW針對(duì)課文設(shè)置訓(xùn)練內(nèi)容,檢驗(yàn)和鞏固學(xué)習(xí)...

  • 浦東新區(qū)正規(guī)英語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)「愛貝企業(yè)發(fā)展」
    浦東新區(qū)正規(guī)英語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)「愛貝企業(yè)發(fā)展」

    教師面臨的挑戰(zhàn)就在于必須走入孩子的世界,,設(shè)計(jì)適合他們水平的任務(wù)和活動(dòng),。gardner認(rèn)為,人有七種不同的或者說(shuō)相互交叉的智力,,即:語(yǔ)言智力,、數(shù)學(xué)邏輯智力、視覺/空間智力,、音樂(lè)智力,、身體運(yùn)動(dòng)智力、人際智力和自我智力,。因此,,少兒英語(yǔ)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須充分考慮每個(gè)孩子的智力優(yōu)勢(shì),使每個(gè)孩子都能夠充分參與,不斷進(jìn)步,。除了智力因素之外,,少兒英語(yǔ)教學(xué)所使用的教材和輔助材料必須在視覺、聽覺和動(dòng)覺上適當(dāng)平衡,,從而使具備不同優(yōu)點(diǎn)的孩子都有展示其所長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。由于孩子認(rèn)知水平的限制,他們可能還未意識(shí)到語(yǔ)言是一個(gè)系統(tǒng),。因此,,英語(yǔ)課堂教學(xué)需要借助話題(topics)以形成目標(biāo)語(yǔ)言的語(yǔ)言環(huán)境,。這些話題應(yīng)該有意義、...

  • 寶山區(qū)信息化英語(yǔ)培訓(xùn)承諾守信「愛貝企業(yè)發(fā)展」
    寶山區(qū)信息化英語(yǔ)培訓(xùn)承諾守信「愛貝企業(yè)發(fā)展」

    表示自己哪里不舒服,,表示自己能作什么事等等)。1級(jí)以上學(xué)生用書每?jī)?cè)分8個(gè)單元,,每個(gè)單元由若干個(gè)部分組成,。***部分:LET'STALK這部分是與生活貼近的日常生活用語(yǔ),是日常生活中所必須的,,培養(yǎng)學(xué)生的基本會(huì)話能力,。第二部分:LET'SLEARN針對(duì)***部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容做進(jìn)一步的練習(xí),對(duì)一些語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行有側(cè)重的學(xué)習(xí),。第三部分:LET'SREAD對(duì)于2級(jí)以上的學(xué)生專門設(shè)置的閱讀訓(xùn)練,,以擴(kuò)大學(xué)生基礎(chǔ)詞匯量,提高閱讀能力,。第四部分:LET'SLISTEN從起始階段就讓學(xué)生接受聽力訓(xùn)練,,遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律,***培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力,。第五部分:LET'SREVIEW針對(duì)課文設(shè)置訓(xùn)練內(nèi)容,,檢驗(yàn)和鞏固學(xué)習(xí)...

  • 寶山區(qū)一對(duì)一英語(yǔ)培訓(xùn)輔導(dǎo)「愛貝企業(yè)發(fā)展」
    寶山區(qū)一對(duì)一英語(yǔ)培訓(xùn)輔導(dǎo)「愛貝企業(yè)發(fā)展」

    但是,在語(yǔ)言教學(xué)上,,他們不一定知道怎么教,,因?yàn)樗麄兺涝趺凑f(shuō),卻不知道為什么要這么說(shuō),。相反地,,一些中國(guó)英語(yǔ)教師經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐,掌握了一定的教育理論和教學(xué)技巧,更懂得中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者有哪些難點(diǎn),、以及要怎樣講解這些難點(diǎn)才更容易讓少兒接受,。**后是職業(yè)素養(yǎng)和人格魅力。職業(yè)素養(yǎng)指的是一個(gè)少兒英語(yǔ)教師應(yīng)熱愛少兒教育工作,、了解少兒教育特點(diǎn),,并根據(jù)這些特點(diǎn)來(lái)因材施教,為少兒創(chuàng)造輕松,、有趣的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,。另外,少兒英語(yǔ)教師應(yīng)擁有耐心,、愛心,、熱情等人格魅力,讓少兒喜歡這個(gè)老師,、從而喜歡上這個(gè)老師的課,、喜歡這門學(xué)科。少兒英語(yǔ)教學(xué)方法少兒英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,、英語(yǔ)語(yǔ)感...

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