二是要以身作則,。希望孩子做到，首先家長自己做到,。家長首先要開啟學習,、事業(yè)的內在動力，全身有能量,，會自律,，有責任感，懂感恩,。我在想,，按照王博士的教育方式，在培養(yǎng)孩子的同時,，家長也必將成為的人了,。具備上述品質，要不也難,。從這個角度講,，付出就是成長，孩子,，自己也變,，一舉二得。三是要學會鼓勵,。鼓勵是讓孩子,、是關鍵的工具。鼓勵與表揚有區(qū)別的,，鼓勵的是孩子的行為,、付出、思考,、努力,，目的是讓孩子進一步付出、努力,、思考,、擔當?shù)取２灰镔|鼓勵,，這樣目光短淺,、格局小。有的家長說孩子真的沒有可以鼓勵的,，這只是家長沒有用心而已,。王博士夸女士的例子，告訴我們總可以找到孩子閃光點的。表揚的是孩子的聰明,、天分,、結果。如孩子,，你真,，你太棒了,，你真乖，你真聽話等等,，屬于表揚,，而且太膚淺。因為這夸獎的是孩子這個人,，不是行為，時間久了要么孩子很驕傲,、自大,；要么聽膩了、沒效果,；還有孩子認為父母在應付,、很敷衍，這樣就南轅北轍了,。為什么你用當年的故事激勵孩子沒有用,？山西親子教育平臺

很多父母都希望孩子有目標，但是并不是每個父母都懂得把目標進行分解,，讓孩子知道該如何實現(xiàn)目標，同時在不同的節(jié)點上都能夠看到他與大目標的差距,。所以孩子的整個學習中的狀態(tài)是不一樣的,，有的孩子學著學著還是半途放棄了，而有的孩子卻能夠堅持到底,。各位扶鷹愛學習的爸爸媽媽大家好,！我們來講第二部分關于學習動力的第5節(jié)課為什么孩子過一算一,？這個現(xiàn)象在我們的身邊也越來越普遍,，很多家庭中孩子到了該承擔責任的年齡，其實卻沒有責任,，甚至這樣的孩子已經到了30多歲,。北京家庭教育親子教育孩子在學習中遇到了挫折該怎么辦？

我媽是一個當?shù)爻隽嗣哪艹钥嗟娜恕Ｎ矣浀煤芮宄菚r候收稻——在我們農村也叫雙搶,，活兒非常多,，也非常辛苦。我跟姐姐在家里那時候比較小所以也不會做飯,，媽媽在田里干活回到家已經很晚了,，然后我們看到別人家的孩子們都已經吃飽,，洗完澡躺在涼席上,。而我家卻是黑燈瞎火，而且鍋還是冰冷的,，我跟我姐姐又餓又被很多蚊子咬,，所以非常有情緒。當媽媽回來的時候我們就跟媽說：“你看別人家,！我們都餓死了,！”各種一大堆的抱怨,。我明顯看到我的母親，她其實是很疲憊,。但是在疲憊的那一刻,，她本來可以發(fā)脾氣說：你知道我的辛苦嗎？我不容易??！其實她內心應該很委屈,，但是我的媽媽卻沒有抱怨。她只是微微一笑說：“孩子,，媽媽知道你們很辛苦,，現(xiàn)在媽媽就給你們做飯?！碑敃r我們非常感動，同時也非常地愧疚,。我們立刻就走到母親身邊變成她的好幫手,，她做飯我們就給她去添柴火等等。所以我跟我的姐姐從小就對家庭非常的有責任,，因為我們能感受到父母的辛苦和委屈。

把孩子當個體,，結合孩子的成長路徑,，應用積極心理學,，讓孩子的品行、學業(yè)雙成長,。孩子一旦出生,，只是有緣成為一家人，但孩子是一個有自己想法,、獨特的一個個體。所以,，應遵循人與人之間的規(guī)則,，應尊重孩子,。當然,，孩子從零開始成長，有其獨特的成長規(guī)律,，不能逆轉,，前面的失誤,，后面要補救很困難,，但補救總比不補救要好。按照李玫瑾教授的理論,，孩子一定要父母自己親自帶，在3歲之前,，要一對一給予孩子生理上的滿足,；在3-6歲，要立威于孩子,，養(yǎng)成規(guī)矩，沒有規(guī)矩,，不成方圓,；在小學階段,，養(yǎng)成良好的生活學習生活習慣，學會自我管理模式,；進入中學,，也進入了青春期，父母要特別注重平等對待孩子,，尊重孩子,；教育好兩性問題；要通過運動,、唱歌,、繪畫等興趣活動，將青春期的動力變成能量,，宣泄出去；18歲以后,，就成年了,，教育就更苦難了,。王金海：為啥很多小學聰明的孩子到了初中成績下滑卻非常的嚴重？

十是要持之以恒,。十年樹木,，百年樹人,。要相信扶鷹，跟隨王博士,，一步一個腳印,，自己先成長，然后孩子的成長,。不要學了一點，家里用用沒有效果,，然后就自暴自棄了,，然后得出一個結論，王博士的課程對我家沒用,。或者,，很簡單,，讓孩子去學王博士的課程,，自己仍舊老樣子,，只讓孩子改變；還有,，讓配偶去學去改變,，這些都是行不通的。還有,，家長在行動時，應系統(tǒng),、綜合應用,，這樣效果更好,。家庭教育、親子教育走進扶鷹,，幸福才剛剛開始,。給孩子找榜樣的三大標準。南京家庭教育親子教育

愛學習的孩子——父母都做了這樣一件事,。山西親子教育平臺

在銷售有句話說的好“只要市場在，總會有優(yōu)勝劣汰,，總會有新的去淘汰那些老的”我相信那些具有創(chuàng)新力,、堅持,，并且有決心的人和團隊才能走下去，去改造這個行業(yè),，讓大環(huán)境變得更好,。而我堅信冰終究會化,，而未來永遠屬于那些行動者”。隨著我國正式取消行業(yè)相關資質,，有限責任公司（自然）服務市場逐漸開放,，各類以個人或工作室形式存在的服務機構遍地開花，為整個教育行業(yè)帶來嶄新的發(fā)展前景,，卻也導致國內服務水平參差不齊,。從學生和家長的角度來看，近年的教育市場也發(fā)生了一些變化,。學生的英文水平越來越高，所擁有的機會和資源逐漸增多,，對王金海,，學習動力，青春期養(yǎng)育,，親子關系的依賴程度也因此降低。未來學生對王金海,，學習動力,，青春期養(yǎng)育,，親子關系的依賴會越來越少,，將更傾向于自主化和個性化的申請方式,。教育行業(yè)發(fā)展利好，原因之一是經過這么多年的發(fā)展,，教育行業(yè)已經積累了一定的沉淀,、形成了一定的服務型,，但是也仍然面臨很多的挑戰(zhàn)：市場增速放緩，由于市場門檻低,，潛在進入者越來越多,，競爭將越來越激烈,；產品差異化小,，同質化嚴重；服務單一,，缺少真正能為學員提供良好的有價值的服務內容,。如何整合資源，打通產業(yè)鏈是我們值得思考的問題,。山西親子教育平臺

杭州扶鷹教育科技有限公司位于浦沿街道六和路307號2幢7層704室,，交通便利，環(huán)境優(yōu)美,，是一家服務型企業(yè),。扶鷹教育是一家有限責任公司（自然）企業(yè),，一直“以人為本，服務于社會”的經營理念;“誠守信譽,，持續(xù)發(fā)展”的質量方針,。公司業(yè)務涵蓋王金海,，學習動力,，青春期養(yǎng)育,，親子關系，價格合理,，品質有保證,，深受廣大客戶的歡迎。扶鷹教育順應時代發(fā)展和市場需求,，通過**技術，力圖保證高規(guī)格高質量的王金海,，學習動力,，青春期養(yǎng)育，親子關系,。