沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。孩子在幼兒園,、小學(xué)低年級(jí)，比較聽(tīng)父母話(huà),。此時(shí),，父母要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的看書(shū)、集中注意力聽(tīng)課,、認(rèn)真做作業(yè),、積極發(fā)言等習(xí)慣，如果習(xí)慣不好,，要通過(guò)鼓勵(lì)等方式讓孩子改進(jìn),。習(xí)慣成自然，有了良好的習(xí)慣,，成績(jī)肯定不會(huì)差的,。與家長(zhǎng)、老師沒(méi)有建立良好的情感關(guān)系,。因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有懂孩子的心,，經(jīng)常要求,、指責(zé)、抱怨,、打罵,，孩子認(rèn)為父母不愛(ài)自己，只要分?jǐn)?shù),，內(nèi)心只有憎恨,。孩子一旦分?jǐn)?shù)也差了，父母越看越不順眼了,，孩子看父母也不順眼了,，大家情緒化開(kāi)展言行對(duì)抗，結(jié)果兩敗俱傷,。孩子與老師情感不好,，有的會(huì)通過(guò)不好好聽(tīng)課、做作業(yè)來(lái)讓老師生氣,，結(jié)果可想而知,。還有一個(gè)問(wèn)題，父母從小夸孩子是的,、相當(dāng)?shù)?，結(jié)果到學(xué)校一競(jìng)爭(zhēng)，不是相當(dāng)***的,，孩子一下子就被擊敗了,，從此對(duì)父母不信任了。此外,，孩子與父母分享痛苦,、挫折時(shí)，家長(zhǎng)沒(méi)有同理心,，往往站在高處,，不但不安慰，反而指責(zé),、批評(píng),，久而久之，孩子心門(mén)關(guān)閉,，要再打開(kāi)就不容易了,。如何培養(yǎng)孩子的生存能力？北京專(zhuān)注親子教育

所以如果你想讓孩子超越你的水平,，你必須讓孩子具備一種品質(zhì),，這個(gè)品質(zhì)會(huì)讓孩子將來(lái)跨越這個(gè)社會(huì)的階層，這種品質(zhì)就叫主動(dòng),。我們都在講這個(gè)社會(huì)的階層已經(jīng)固化了,，就是富人有富人的階層，窮人有窮人的階層,。將來(lái)有沒(méi)有可能讓一個(gè)窮人變成富人,，有沒(méi)有這種機(jī)會(huì)？我認(rèn)為機(jī)會(huì)依然是有,，而這種機(jī)會(huì)主要存在于這個(gè)孩子自身的特質(zhì),。所以我們培養(yǎng)孩子一個(gè)非常重要的品質(zhì)叫主動(dòng)。我們給孩子發(fā)的志愿者勛章的榮譽(yù)里面的點(diǎn)就叫主動(dòng),，我們說(shuō)主動(dòng)的人生成大器,。我打個(gè)比方，比如說(shuō)你培養(yǎng)的孩子,，一個(gè)到公司跟一個(gè)大老板在一起工作,，然后這個(gè)人到了公司很愿意付出，經(jīng)常替公司著想,，站在老板的高度思考,。家庭教育他干了三年，很快就成為這個(gè)老板身邊得力的干將,。那有沒(méi)有可能這個(gè)人干了十年之后,，成為這個(gè)公司的股東呢？也是有可能的,。所以從這個(gè)角度上對(duì)這個(gè)年輕的小伙子來(lái)說(shuō),，他找到一個(gè)值得跟隨的人并且愿意配合和努力，改變了他的人生軌跡和命運(yùn)了,。培養(yǎng)孩子一個(gè)非常重要的品質(zhì)叫主動(dòng)這里面一個(gè)很重要的品質(zhì)就是主動(dòng),。我反思一下我自己的人生，盡管有著浙大的學(xué)歷,，甚至是有博士的光環(huán),，但是自己父母都是農(nóng)民出身，家庭的整個(gè)社會(huì)關(guān)系和地位其實(shí)不高,。湖州精英親子教育扶鷹王博士線(xiàn)下課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)分享-找到孩子厭學(xué)的根源,。

扶鷹教育和各位分享的主題是——你抓著成績(jī)還行你一放手孩子的成績(jī)就下滑請(qǐng)問(wèn)怎么辦我們發(fā)現(xiàn)孩子讀書(shū)，父母也非常地辛苦,。除了督促寫(xiě)作業(yè),、檢查作業(yè)、還需要忙前忙后,。甚至孩子表現(xiàn)不好,，父母也同樣被老師批評(píng)，所以父母也非常的焦慮,。很多父母說(shuō)：“你說(shuō)讓我放手,，可我一旦放手,，孩子成績(jī)就下滑，我一抓孩子成績(jī)又上來(lái)了,，咋辦,？”各位父母，首先我們得想明白,，你抓著雖然出發(fā)點(diǎn)是為了幫助孩子,，但是卻讓孩子形成了很大的依賴(lài)，其實(shí)孩子內(nèi)心是沒(méi)有動(dòng)力的,。我們?cè)诜鳅椡踅鸷＞€(xiàn)下課程活動(dòng)中,，有一位家長(zhǎng)非常自豪的和我說(shuō)若是現(xiàn)在再參加高考，他自己一定考得比當(dāng)年還好,。他講的這句話(huà)說(shuō)明這幾年隨著孩子一直讀書(shū),，他也把初中高中的課程又重新學(xué)了一遍。但是你看看他身邊的孩子,，一副滿(mǎn)不在乎的表情,，他在學(xué)習(xí)上根本就沒(méi)有動(dòng)力。

從小抹殺孩子的好奇心,，或者說(shuō)沒(méi)有把好奇心與學(xué)習(xí)鏈接,。孩子小時(shí)候，特別好奇,，想問(wèn)為什么,，父母簡(jiǎn)單回答，沒(méi)有滿(mǎn)足孩子的好奇心,，或者不耐煩,，或者敷衍。久而久之,，孩子不想問(wèn)了,。這里有大智慧的。如果父母很認(rèn)真回答并鼓勵(lì),，讓孩子一直保持好奇心,，學(xué)習(xí)的本質(zhì)是滿(mǎn)足好奇心，探究各種問(wèn)題的,，好奇心沒(méi)了,，學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力也沒(méi)有了。更有智慧的父母做法是,，讓孩子很小明白好奇心可通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的,，或者與父母一起看書(shū)、查資料,，或者孩子自己看書(shū),、查資料,，或者父母讓孩子看書(shū)、查資料后分享并鼓勵(lì),，并不是父母要懂,，只要引導(dǎo)孩子愛(ài)上看書(shū)就行了。孩子不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤,、還頂嘴怎么辦？

孩子沒(méi)有意志力,。孩子在生活中,，養(yǎng)成了要么一下子得到，要么得不到放棄的習(xí)慣,，也就是說(shuō),，沒(méi)有意志力。孩子玩游戲或體育活動(dòng)等等,，父母沒(méi)有給孩子注入意志力的元素,。孩子不明白，有些事情要靠努力拼搏才能得到的,，而且努力拼搏得到的,，越開(kāi)心。這些道理,，只有經(jīng)歷才會(huì)明白,。在小學(xué)低年級(jí)，學(xué)習(xí)難度低,，只要奮斗一下,，就有好結(jié)果了。但到了小學(xué)高年級(jí)以及初高中了,，拼搏的是耐力和意志力,。海鷗與海鳥(niǎo)的故事，估計(jì)大家聽(tīng)過(guò)王博士的很多遍了,，只有明白這個(gè)道理,，才能走得遠(yuǎn)。有了這份學(xué)習(xí)計(jì)劃,，你的孩子就是尖子生,。青海學(xué)生親子教育

王金海：這一點(diǎn)，決定孩子未來(lái)的成就,。北京專(zhuān)注親子教育

二個(gè)叫行為獎(jiǎng)勵(lì),。我們知道一個(gè)人傳遞信息，語(yǔ)言文字占的比重其實(shí)只有7%,，他的表情和他的肢體動(dòng)作表達(dá)占93%,。所以我們反思一下,，當(dāng)我們跟一個(gè)人相處的時(shí)候，這個(gè)人是喜歡我們還是討厭我們,？其實(shí)他不說(shuō)話(huà)我們都能感受得到,，無(wú)聲語(yǔ)言的傳遞信息量是非常大的。所以各位父母,，你要特別懂得用無(wú)聲的語(yǔ)言來(lái)幫助孩子,。很多父母會(huì)說(shuō)：“老師你講的話(huà)我也講過(guò)，但是為什么沒(méi)有效果,？”各位反思一下你的表情,，你的表情是讓孩子感受到你對(duì)他是信任的，還是對(duì)他失望的,？其實(shí)不需要語(yǔ)言來(lái)講,，你欺騙不了你的孩子。所以各位一定要醞釀好你的狀態(tài),，去給孩子鼓勵(lì),。比如說(shuō)微笑的眼神，賞識(shí)的微笑,，然后悄悄跟他說(shuō)：“孩子,，加油，媽媽相信你,！”或者是一次熱烈的鼓掌,，或者是豎個(gè)大拇指、拍拍肩膀,，或者是一個(gè)滿(mǎn)意自豪的微笑等等,。這些細(xì)節(jié)給孩子的正向激勵(lì)，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過(guò)語(yǔ)言的效果,。北京專(zhuān)注親子教育

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