每一大類下分許多小類,，每一小類下再分子小類,。每一種書都可以分到某一個類目下，每一個類目都有一個類號 ,。 分類詞表是層次結(jié)構(gòu)的類號和類目,。中華人民共和國建立后，中國圖書館和情報界又編制了幾十部文獻(xiàn)分類法,，其中有東北圖書館編的《圖書分類法》(1949),；山東圖書館編的《圖書分類新法》(1951)；《中國人民大學(xué)圖書館圖書分類法》(1953);《中小型圖書館圖書分類表草案》(1957);《中國科學(xué)院圖書館圖書分類法》(1958),；武漢大學(xué)圖書館學(xué)系編的《武漢大學(xué)圖書分類法》(1959),；《大型圖書館圖書分類法草案》（1960年出版,，1963年改名為《中國圖書館圖書分類法草案》）,；《中國圖書館圖書分類法》(1975)等,。通過班級圖書角，同學(xué)們輪流交換,實現(xiàn)資源共享,可以看到更多的圖書,。陜西校園班級圖書角

《中圖法》采用漢語拼音字母與阿拉伯?dāng)?shù)字相結(jié)合的混合號碼,，一個字母一個大類，以字母順序反映大類的次序,， 大類下細(xì)分的學(xué)科門類用阿拉伯?dāng)?shù)字組成,。為適應(yīng)工業(yè)技術(shù)發(fā)展及該類文獻(xiàn)的分類，對工業(yè)技術(shù)二級類目,，采用雙字母,。《中圖法》已普遍應(yīng)用于全國各類型的圖書館,，國內(nèi)主要大型書目,、檢索刊物、機讀數(shù)據(jù)庫,，以及《中國國家標(biāo)準(zhǔn)書號》等都著錄《中圖法》分類號,。圖書分類法又叫圖書分類詞表，是按照圖書的內(nèi)容,、形式,、體裁和讀者用途等，在一定的哲學(xué)思想指導(dǎo)下,，運用知識分類的原理,，采用邏輯方法，將所有學(xué)科的圖書按其學(xué)科內(nèi)容分成幾大類,。海南建設(shè)班級圖書角的必要性建立班級圖書角的重要意義是提高學(xué)生的認(rèn)知水平,，滿足學(xué)生的個性需要。

圖書角讀書活動：指導(dǎo)學(xué)生自己做特色手抄報,，可以文圖并用,，對書中內(nèi)容持不同觀點的學(xué)生客觀理性思考，實踐鍛煉交流溝通能力,，分析判斷能力,。還可以組織師生演講，吐露工作和學(xué)習(xí)中的感受和心聲,，相互增進(jìn)了解和理解,，讓教師更熱愛教學(xué)工作，讓學(xué)生更喜愛學(xué)習(xí)生活,，就能更好地促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的發(fā)展和提高,。學(xué)校具備校廣播站的還可以讓學(xué)生輪流選取自己喜歡的文章讀給全校師生,。鼓勵師生相互推薦多類別的好書或別出心裁的特色圖書等等。

班級圖書角的宣傳語：1,、不讀書的人,，思想就會停止。2,、品書,，品人生；讀書,，讀世界,。3、讀高雅書,，做高尚人,。4、誠信閱讀,，讓知識也在別人的花園里開,。5、在大學(xué)里修行,，在書籍中養(yǎng)生,。6、閱讀,，暢享世界,；思考，完美人生,。7,、以誠信護航，遨游知識的海洋,！8,、饋贈知識助成長，傳遞書香惠他人,。9,、營造書香校園，倡導(dǎo)讀書人生,。10,、讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香飄逸校園11,、莫等閑,，白了少年頭，空悲切。12.讓閱讀成為習(xí)慣,，讓書香飄滿校園,。 班級圖書角就是一個大書柜，是班級孩子的小的百寶箱,，大家想要的書不去圖書館也能借閱和閱讀,。

圖書角籌集圖書方式：1、學(xué)生自愿捐借 動員孩子自愿每月借出或者捐出自己已經(jīng)閱讀過的書籍,，放在圖書角供同學(xué)們交換閱讀,。這種大多數(shù)家庭都容易接受的方式，很容易使你的小小圖書角擁有足夠流通的圖書數(shù)量,。2、家長自愿捐贈 如果能夠獲得經(jīng)濟條件較好的家長的捐贈,，也可以解決圖書角建設(shè)之初的燃眉之急,。如果圖書角走上正軌后有家長愿意捐書，可以針對同學(xué)們都比較感興趣的方向選購圖書,，豐富班級的圖書,。3、社會上有興趣的人員的愛心捐贈,。班級圖書角就是班級的資源共享,。兒童班級圖書角

班級圖書角讀書，形式上應(yīng)該有別于課堂,，體現(xiàn)一種休閑與放松,。陜西校園班級圖書角

方便信息檢索。提高資料的利用率,。存儲介質(zhì)相較傳統(tǒng)書籍而言容量更大,。可以容納更多的信息量,。成本更低,。相同的容量比較，存儲體的價格可以是傳統(tǒng)媒體價格的1/10-1/100甚至更低,。成本更低,。相同的容量比較，存儲體的價格可以是傳統(tǒng)媒體價格的1/10-1/100甚至更低,。內(nèi)容更豐富,。數(shù)字化資料可以包含圖文聲像等各種資料。增強可讀性,?？梢砸愿`活的方式組織信息，方便讀者閱讀更具系統(tǒng)性,。將各種資料有機組合,，互相參照,，能更好地理解資料。降低了工作量,。在電腦上處理各種資料,，可以更方便。更具系統(tǒng)性,。將各種資料有機組合,，互相參照，能更好地理解資料,，是新的方式方法,、工具手段、形式內(nèi)容,。陜西校園班級圖書角

聲閱智能成立于2012年,，面向基礎(chǔ)教育，是一家以“校園學(xué)習(xí)新空間”為發(fā)展主線的技術(shù)服務(wù)型企業(yè),。近年來陸續(xù)推出了“智慧型圖書館”,、“智慧型閱讀角”、“學(xué)科展示空間”,、“課后探究空間”,、“研修微空間”、“學(xué)習(xí)引導(dǎo)空間”等一系列的解決方案和產(chǎn)品,。公司現(xiàn)有專業(yè)人員70余人,，目前在華東、華南,、華中,、西南等區(qū)域完整的產(chǎn)業(yè)鏈布局，能夠提供包括內(nèi)容開發(fā),、系統(tǒng)設(shè)計,、軟硬件開發(fā)、組裝制造,、產(chǎn)品銷售,、技術(shù)支持、項目實施,、內(nèi)容培訓(xùn),、售后服務(wù)等在內(nèi)的整體化服務(wù)。同時,，公司也獲得了很多的資質(zhì)和榮譽,，包括****認(rèn)定、軟件企業(yè)認(rèn)定、專精特新中小企業(yè)等,，另外還有近50項的各種**和著作權(quán),。