在新教育“雙減”改**下的今**,，目的是在于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生們從繁重的作業(yè)量和難度中解脫出來(lái),，讓他們有更多屬于自己的時(shí)間,。這樣前提下鼓勵(lì)和提倡老師布置活動(dòng)性,、創(chuàng)造性,、探究性等類型的作業(yè)才會(huì)有意義,，才能真正的時(shí)間還給學(xué)生和老師,，讓師生在改**減負(fù)下,，快樂(lè)讀書(shū)，享受讀書(shū)快樂(lè),。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)目的在于讓學(xué)生全**發(fā)展,，讓他們可以涉獵更多的學(xué)科，獲得更多的知識(shí) ,。不再為了繁重的作業(yè)花掉所有學(xué)習(xí)的時(shí)間,，而沒(méi)有多余的時(shí)間去閱讀經(jīng)典和興趣的書(shū)籍，大**的限制了學(xué)生們的閱讀范圍和閱讀動(dòng)力,。校園活動(dòng)要求內(nèi)容豐富且多樣性,，比如閱讀不僅限于空間意義上的內(nèi)容。四川校園閱讀活動(dòng)與閱讀成長(zhǎng)系統(tǒng)

自2004年香港嶺南大學(xué)圖書(shū)館成為我國(guó)首**啟用信息共享空間的高校圖書(shū)館,，我國(guó)高校圖書(shū)館 的閱讀共享空間建設(shè)進(jìn)程就加快了腳步,，中小學(xué)圖書(shū)館作為重要的教育陣地與文化場(chǎng)所，再造校圖書(shū)館空間,，激發(fā)校圖書(shū)館活力成為一大難題,。聲閱科技推出的校園閱讀智能化展示墻可以有效發(fā)揮信息共享的能力,，針對(duì)讀者優(yōu)**的閱讀成果進(jìn)行公開(kāi)展示的系統(tǒng)。該系統(tǒng)由兩部分組成:?一到多個(gè)拼接大屏,，以吸多功能內(nèi)容展示互動(dòng)軟件組成,。同時(shí)，該系統(tǒng)與圖書(shū)館智能化管理云平臺(tái)及圖書(shū)館閱讀主題活動(dòng)內(nèi)容云平臺(tái)無(wú)縫集成,，共享讀者數(shù)據(jù)和閱讀作品資源,。江蘇書(shū)香校園閱讀活動(dòng)平凡的世界未來(lái)教育中，閱讀的地位會(huì)隨著教育的改**逐漸突顯出來(lái),。

當(dāng)今社會(huì)發(fā)展速度太快,，很多事物轉(zhuǎn)眼即逝，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提出了更高的挑戰(zhàn),。不**要求他們學(xué)好學(xué)校常規(guī)的基礎(chǔ)學(xué)科,，還應(yīng)該有更多拓展類的知識(shí)體系，然后形成一個(gè)綜合的,、完整的知識(shí)系統(tǒng)體系,，以應(yīng)對(duì)社會(huì)發(fā)展中的變化。校園期間,，除了按學(xué)校安排的課程學(xué)習(xí)外,，學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)自己自主學(xué)習(xí)的能力，這對(duì)學(xué)生們,，如何更好的學(xué)習(xí),？學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到什么樣的效果,？面對(duì)如此緊急的問(wèn)題,，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)習(xí)在整個(gè)校園里蔓延,，讓學(xué)習(xí)不**限發(fā)生在教室,，更可以在校園的任何角落里。

評(píng)價(jià)是教育教學(xué)的重要指揮棒,，事關(guān)教育的發(fā)展方向和價(jià)值旨?xì)w,，用于評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)結(jié)果。目前,，智慧課堂教學(xué)評(píng)價(jià)存在內(nèi)容窄化,、淺化、異化等不同現(xiàn)象,，阻礙著學(xué)生理論知識(shí)的遷移應(yīng)用,、問(wèn)題解決等能力的發(fā)展,。教育改**后將聚焦高階思維,，分析高階思維的內(nèi)涵與結(jié)構(gòu),、高階思維與認(rèn)知水平的關(guān)系、高階思維評(píng)價(jià)任務(wù)的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)等,。新課標(biāo)應(yīng)該借著智慧課堂的技術(shù)特征,，設(shè)計(jì)出符合智慧課堂高階思維的評(píng)價(jià)流程，并據(jù)此開(kāi)展了智慧課堂高階思維的評(píng)價(jià)實(shí)踐,，其中包括設(shè)置評(píng)價(jià)節(jié)點(diǎn),、設(shè)計(jì)任務(wù)問(wèn)題、制作評(píng)價(jià)量化標(biāo)準(zhǔn),、應(yīng)用技術(shù)支持,，從而進(jìn)行具體評(píng)價(jià)的落地與實(shí)施。閱讀活動(dòng)是校園教育中必不可以少的學(xué)科之一,。

校園閱讀活動(dòng)的內(nèi)容可以是學(xué)科閱讀,，也可以文學(xué)類的閱讀，旨在于培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀能力和閱讀興趣,。讓他們從閱讀中發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。引導(dǎo)學(xué)生們正確的閱讀,，如何選擇書(shū)籍進(jìn)行閱讀,？閱讀是人類的靈魂，也是是人類的精神上攝取營(yíng)養(yǎng)的方法和路徑,。 如果生活里沒(méi)有時(shí)間去閱讀,，那似乎就像生活里沒(méi)了陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,。知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯,閱讀則是了解人生和獲取知識(shí)的重要手段和**好途徑,。豐盈智慧和思維**好的方式就是多去閱讀，閱讀更多更廣的書(shū)籍,。閱讀活動(dòng)是學(xué)校學(xué)習(xí)演變出來(lái)的自主閱讀和交流的學(xué)習(xí)方式,。江蘇書(shū)香校園閱讀活動(dòng)征文

導(dǎo)讀屏一般在圖書(shū)館里面是不可或缺的工具。四川校園閱讀活動(dòng)與閱讀成長(zhǎng)系統(tǒng)

校園閱讀是學(xué)校根據(jù)新課程改**的豐富內(nèi)涵要求,，為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍,，有目的的組織師生開(kāi)展課外閱讀的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓廣大師生可以在豐富多彩的知識(shí)海洋里,，豐富課外知識(shí),、提升綜合文化素養(yǎng)。通過(guò)文化閱讀親近母語(yǔ),，提升文學(xué)素養(yǎng),，發(fā)揮語(yǔ)文的文化地位。同時(shí)通過(guò)開(kāi)展課外立閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改**,，尋找一個(gè)更好的教學(xué)模式,，以讀促寫(xiě)，以寫(xiě)促讀,，讀寫(xiě)融合貫通,，可以因此大**提高語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭(zhēng)通過(guò)書(shū)香校園建設(shè),，合理促進(jìn)師生綜合素質(zhì)水平發(fā)展,，努力提升校園教育的品質(zhì)。四川校園閱讀活動(dòng)與閱讀成長(zhǎng)系統(tǒng)

聲閱智能成立于2012年,，面向基礎(chǔ)教育,，是一家以“校園學(xué)習(xí)新空間”為發(fā)展主線的技術(shù)服務(wù)型企業(yè)。近年來(lái)陸續(xù)推出了“智慧型圖書(shū)館”,、“智慧型閱讀角”,、“學(xué)科展示空間”、“課后探究空間”,、“研修微空間”,、“學(xué)習(xí)引導(dǎo)空間”等一系列的解決方案和產(chǎn)品。公司現(xiàn)有專業(yè)人員70余人,，目前在華東,、華南、華中,、西南等區(qū)域完整的產(chǎn)業(yè)鏈布局,，能夠提供包括內(nèi)容開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)設(shè)計(jì),、軟硬件開(kāi)發(fā),、組裝制造、產(chǎn)品銷售,、技術(shù)支持,、項(xiàng)目實(shí)施、內(nèi)容培訓(xùn),、售后服務(wù)等在內(nèi)的整體化服務(wù),。同時(shí)，公司也獲得了很多的資質(zhì)和榮譽(yù),，包括****認(rèn)定,、軟件企業(yè)認(rèn)定、專精特新中小企業(yè)等,，另外還有近50項(xiàng)的各種**和著作權(quán),。