相對于社會層面的圖書漂流，中小學(xué)圖書館對漂流活動具備更加**的人員組織能力和軟硬件設(shè)備,，聲閱智能化圖書管理云平臺和24小時智能圖書漂流柜能夠保證活動的有序且高效地開展。在中小學(xué)校園圖書漂流活動中,，圖書館一直扮演著組織者的重要角色。圖書漂流柜的應(yīng)用,，不*能夠讓學(xué)生們不受開館時間限制,，隨時借還圖書，實現(xiàn)圖書資源的高效利用,，還可以形成正向激勵,，在圖書漂流過程中激發(fā)師生的讀書熱情，增進(jìn)師生間,、學(xué)生間的交流互動?，F(xiàn)在使用圖書漂流柜的學(xué)校多嗎？湖北高職圖書館圖書漂流柜

古潤之東,，圌峰之側(cè),，煙雨江洲，菁菁校園,。揚(yáng)中市實驗小學(xué),，是一所百年老校，它悠遠(yuǎn)深邃,，靈秀動人,；同時，也是一所活力校園,，它翰墨飄香,，雅韻流芳。學(xué)校致力于書香校園的打造和整本書閱讀的研究,，構(gòu)建了全**的閱讀環(huán)境,。圖書閱覽室全天候開放；教室閱讀墻流淌閱讀思緒,；班級圖書角,，一冊冊標(biāo)注著“師書共享”的**圖書，成為實小教師對學(xué)生愛的饋贈,。以閱讀為特色的揚(yáng)中實驗小學(xué)圖書館,，在智慧化建設(shè)方面也同樣引人注目。今年5月,，為迎接六一兒童節(jié),，圖書館進(jìn)行了一次全**的自助化升級，由聲閱智能提供技術(shù)服務(wù)與支持，讓學(xué)校師生能夠享受智慧化的閱讀方式,。 放置在圖書館外的聲閱24小時圖書漂流柜,，延伸了圖書館的服務(wù)時間和空間，它們安裝在學(xué)校的大廳和走廊,，同學(xué)們在課間或者放學(xué)的時候可以隨時隨地的進(jìn)行借閱,，學(xué)生刷卡即可取走自己想要看的書，同時,，學(xué)校后臺清晰記錄學(xué)生的借還數(shù)據(jù),，這為學(xué)校“書香校園”的打造增添力量,。學(xué)校圖書館圖書漂流柜視頻聽說聲閱的圖書漂流柜可以拼接,，是真的嗎？

浙江省第**所"國有民辦"寄宿制學(xué)?！贾菪率兰o(jì)外國語學(xué)校坐落在杭州市中心風(fēng)景秀麗的中河畔,，現(xiàn)分設(shè)湖濱與湖畔兩校區(qū)。學(xué)校以閱讀時空的重新整合為切入點(diǎn),，以“互聯(lián)網(wǎng)+泛讀”為技術(shù)支持,，構(gòu)建了“無處不閱讀”（Anywhere）、“無時不閱讀”（Anytime）,、“無人不閱讀”（Anyone）的“3A書屋”,，營造了無界的閱讀風(fēng)尚。自然怡情,、書香養(yǎng)心的“從百草園到3A書屋”,，由此成為了校園文化的新名片。 學(xué)校圖書館取名進(jìn)德書院,，是一所設(shè)施完備,、功能齊全的開放性的學(xué)生閱覽室。使用面積1000多平方米,，科學(xué)合理的配置了紙質(zhì)圖書達(dá)3萬余冊,。進(jìn)德書院內(nèi)配置了聲閱圖書管理云平臺、自助借還機(jī),、智能點(diǎn)檢設(shè)備,、24小時圖書漂流柜等智能設(shè)備，利用無線射頻技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和智能化控制技術(shù)實現(xiàn)了“全館自助化”,。讓學(xué)校圖書館建立起一套從信息推送、圖書檢索,，圖書查詢,，圖書借還,，圖書導(dǎo)讀，閱讀分享,，成果展示,，評論激勵，圖書薦購,、等完整培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和方法的長效發(fā)展機(jī)制,。

杭州市勝利小學(xué)系浙江省實驗學(xué)校，是教育部首批授牌命名的全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校,，素以歷史久,、設(shè)施全、觀念新,、教風(fēng)實、質(zhì)量高著稱,。其辦學(xué)淵源可以追溯到公元1599年(明神宗二十七年)的崇文書院,，是浙江省辦學(xué)歷史**長的學(xué)校之一，其辦學(xué)淵源可以追溯到公元1599年(明神宗二十七年)的崇文書院,，是浙江省辦學(xué)歷史**長的學(xué)校之一,。 學(xué)校圖書館“崇文書院”建筑面積約800平方米，藏書20000余冊,。圖書館環(huán)境優(yōu)美舒適,，具有藝術(shù)性的建筑特色，人性化的閱讀空間,，其視覺感受,、物理環(huán)境、文獻(xiàn)資源等等極大地啟發(fā)了學(xué)生的藝術(shù)想象力和求知欲望,。有人說：“你的氣質(zhì)里藏著你讀過的書”,，圖書館卻將師生們讀書的氣質(zhì)展現(xiàn)出來，讓每一位走進(jìn)圖書館的師生彼此影響,、彼此熏陶,。為方便師生24小時借還，圖書館還在門口設(shè)置“24小時圖書漂流柜”,。作為流動的圖書館,，一方面**拓展了借還和閱讀空間，另一方面也更有助于營造濃厚的書香氣氛,。學(xué)生插入校園一卡通,，便可打開柜門，取出所借書籍后,，關(guān)門系統(tǒng)便自動記錄所借書目,，方便快捷。這里已成為孩子們課余學(xué)習(xí)、閱讀的好去處,。上海聲閱的圖書漂流柜都有哪些顏色,？

圖書漂流活動在2004年正式進(jìn)入我國公眾的視野，一傳入便引起了社會各界的**關(guān)注,，以圖書館,、高校、出版社等為**的社會機(jī)構(gòu)紛紛開展了一系列的圖書漂流活動,。作為圖書流動**頻繁的地方,，校園無疑是圖書漂流項目**佳的發(fā)展點(diǎn)。如今,，許多中小學(xué)也加入圖書漂流的活動中來,。學(xué)校擁有**的圖書館，圖書資源（紙質(zhì)圖書與電子書籍）種類豐富,，能夠滿足大部分參與者在漂流過程中的需求,，圖書管理員可根據(jù)實際流通情況，對圖書漂流柜中的圖書資源進(jìn)行及時的補(bǔ)充,。上海聲閱的圖書漂流柜性能如何,？幼兒園圖書館圖書漂流柜價格

圖書漂流柜如何識別讀者身份？湖北高職圖書館圖書漂流柜

圖書漂流**早起源于20世紀(jì)60年代的歐洲,，當(dāng)時人們將做有標(biāo)記的圖書投放在戶外,，有閱讀興趣的人將其拾回，待閱讀完成后再將其投放,。由于當(dāng)時的社會并沒有形成較為清晰的共享觀念,，并且這種共享方式缺乏系統(tǒng)的管理體制，活動并沒有得到較好的發(fā)展,。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,，以發(fā)達(dá)國家為**，圖書資源共享取得了較大的成就,，在資源共享的規(guī)模,、程度和水平等方面都引*著世界圖書館資源共享事業(yè)發(fā)展的潮流。圖書漂流柜基于RFID技術(shù),，將圖書漂流的理念引入中小學(xué)圖書館,，并結(jié)合中小學(xué)的實際需求實現(xiàn)館藏圖書的館外共享與24小時流通。湖北高職圖書館圖書漂流柜