圖書館作為知識的承載者,社會教育的承擔(dān)者,，有責(zé)任嘗試各種新興的閱讀方式,，應(yīng)該是各類閱讀新技術(shù)、新功能和新方法的體驗者,。其次圖書館自身具有公益性,、開放性的服務(wù)性質(zhì),每天服務(wù)大量中小學(xué)生，是閱讀的重要場所,，可以成為讀者試用各類新型電子閱讀器的試用場所,。圖書館可以利用電子閱讀器開展借閱服務(wù)的新空間。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏,，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起,，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源,，可以直接觀看,；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細(xì)位置，方便學(xué)生借閱,；圖書推薦功能,，后臺一站式管理，讓老師幫忙選好書,；借閱情況一屏全**了解,。聲閱可基于校閱通（校園閱讀通用服務(wù)平臺）門戶部署電子閱讀。電子圖書電子閱讀服務(wù)

傳統(tǒng)的以紙質(zhì)為載體的圖書館,，藏書占據(jù)空間大,，信息周轉(zhuǎn)慢，讀者利用受復(fù)本數(shù)的影響,，資料檢索獲取率低,，數(shù)字圖書館相對于借閱紙質(zhì)圖書手續(xù)較復(fù)雜而言，數(shù)字閱讀簡潔快捷,，統(tǒng)一購買,，開放共享,，不需要重復(fù)備置復(fù)本，經(jīng)濟(jì)節(jié)約,、低碳,。原來要借一大摞的參考書，現(xiàn)在只要輸入相關(guān)章節(jié)的主題詞,，就能找到大量的有關(guān)資料,；用于科學(xué)資料的查閱，不需要跑遍全館找全幾大類,，只要輸入學(xué)科名或主題詞便能找到自己想要閱讀的書或章節(jié)。中小學(xué)數(shù)字圖書館的圖書應(yīng)該精挑細(xì)選,，針對中小學(xué)師生課內(nèi)外教學(xué),、閱讀、研究的,，有著較高人文價值和科學(xué)價值,。這些精品圖書用于學(xué)生的集體課堂閱讀，只要網(wǎng)上輕輕一點(diǎn),，全班每個人都能讀到,。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起,，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞,，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀看,；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細(xì)位置,，方便學(xué)生借閱；圖書推薦功能,，后臺一站式管理,，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**了解,。數(shù)字吧臺電子閱讀服務(wù)聲閱電子閱覽屏可基于校閱通門戶部署電子閱讀,。

對教育來說， 教材的呈現(xiàn)方式引導(dǎo)著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,， 影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,，教材改**是推動學(xué)與教方式**革，促進(jìn)學(xué)生們發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。傳統(tǒng)紙質(zhì)教材在走向具體的教育情境時,，它所固有的穩(wěn)定性、封閉性和靜態(tài)性與當(dāng)前教育情境的多樣性,、 開放性和動態(tài)性之間存在的必然沖**和矛盾日益顯**,。為此，現(xiàn)有的課程教材面臨巨大挑戰(zhàn)?；诖?，電子教材、電子閱讀經(jīng)常被學(xué)校提起,。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏,，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞,，內(nèi)含海量電子資源,，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細(xì)位置,，方便學(xué)生借閱,；圖書推薦功能，后臺一站式管理,，讓老師幫忙選好書,；借閱情況一屏全**了解。

傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍容易損壞,。一是紙質(zhì)書籍主要用紙張作載體,，由于紙張較脆弱、易損壞,，長時間放置容易發(fā)黃或蟲蛀,。二是紙質(zhì)書籍的重量較重。尤其是一些精裝版的紙質(zhì)書籍,，往往比較厚重,、體積較大、占用面積大,、攜帶不方便,。三是傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀方式不能進(jìn)行快捷地、方便地內(nèi)容檢索,。傳統(tǒng)閱讀只能先借助紙質(zhì)書籍目錄所對應(yīng)的頁碼查找相應(yīng)頁數(shù)之后,，再去精確查找相關(guān)的知識和內(nèi)容，查找速度比較慢,，又費(fèi)時又費(fèi)力,。四是紙質(zhì)書籍的出版過程比較繁瑣復(fù)雜，不但會耗費(fèi)大量的時間,，還會耗費(fèi)大量的人力,、物力、財力,。上海聲閱智能科技有限公司推出的電子閱讀平板,，適應(yīng)電子時代閱讀新模式,，類紙化閱讀體驗，結(jié)合書面閱讀和電子閱讀的優(yōu)點(diǎn),，電子資源涵蓋范圍廣,，資源數(shù)量多。陪伴中小學(xué)生閱讀,，讓中小學(xué)生有更好的閱讀體驗,。新時代智慧圖書館電子閱讀如何推廣。

在數(shù)字閱讀推廣中高校圖書館是服務(wù)主體,，讀者屬于服務(wù)客體,，閱讀推廣活動的開展需要借助一定的媒介設(shè)施?；谝苿有旅襟w的數(shù)字閱讀推廣活動,，將移動新媒體作為推廣媒介，將數(shù)字資源作為推廣內(nèi)容,。那么，移動新媒體的合理選擇應(yīng)用,，對于閱讀推廣服務(wù)的開展具有促進(jìn)作用,。移動新媒體是與其他要素緊密 聯(lián)系的，在其運(yùn)行過程中,，將很好地記錄每個用戶的行為足跡,，通過分析了解用戶的興趣愛好和需求，可為中小學(xué)圖書館閱讀推廣的有序開展提供指導(dǎo),。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏,，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞,，內(nèi)含海量電子資源,，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細(xì)位置,，方便學(xué)生借閱,；圖書推薦功能，后臺一站式管理,，讓老師幫忙選好書,；借閱情況一屏全**了解。智慧圖書館電子閱讀怎么實(shí)現(xiàn),。北京電子閱讀不能替代紙質(zhì)閱讀

電子書閱讀不是紙質(zhì)圖書閱讀的替代,，是一種補(bǔ)充。電子圖書電子閱讀服務(wù)

要根據(jù)學(xué)生的不同的閱讀習(xí)慣和內(nèi)容,，采取合適的閱讀方式,。當(dāng)前社會,，隨著社會的發(fā)展，電子閱讀的方式越來越多,，形成了傳統(tǒng)閱讀和電子閱讀共存的時代,。對待電子閱讀，中小學(xué)生應(yīng)該揚(yáng)長避短地對待電子閱讀和紙質(zhì)閱讀,，要根據(jù)自己的閱讀習(xí)慣和內(nèi)容,，適當(dāng)?shù)亟M合電子閱讀和紙質(zhì)閱讀。比如,，在我們平日想做一些輕閱讀時候,，電子閱讀是**更快捷的;但是對于需要精讀的經(jīng)典文章，相比之下紙質(zhì)閱讀會更好,。電子閱讀和紙質(zhì)閱讀各有千秋,，需要各位同學(xué)恰到好處地利用。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏,，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起,，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源,，可以直接觀看,；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細(xì)位置，方便學(xué)生借閱,；圖書推薦功能,，后臺一站式管理，讓老師幫忙選好書,；借閱情況一屏全**了解,。電子圖書電子閱讀服務(wù)