閱讀激勵成長。你的孩子，是要窮養(yǎng)出吃苦奮斗的精神,，還是富養(yǎng)出疏闊溫厚的性格？是要讓他深知柴米油鹽醬醋茶的得來不易,，還是讓他在琴棋書畫詩酒花中盡撒才華,？不論選擇哪一種養(yǎng)育模式，或者說不論您能給孩子哪種養(yǎng)育方式,，在閱讀這件事兒上絕不能吝嗇,。“大量閱讀”可不是一件課余里錦上添花的事兒,，而是實打?qū)嵉膶W(xué)習(xí)需求,！比成績更重要的是閱讀，可以鼓勵孩子根據(jù)興趣大量閱讀,。對于孩子的成長而言,，重要的不是讀什么，而是培養(yǎng)一種以書為伴的良好習(xí)慣,，而這種習(xí)慣只能通過從頭到尾讀完一本再讀一本的循環(huán)不斷的過程才能培養(yǎng)出來,。激勵學(xué)生閱讀，“水不激不躍,，人不激不奮”,。以賞識的眼光關(guān)注每一個孩子的閱讀過程,，發(fā)現(xiàn)其“閃光點”。校園閱讀激勵美文

閱讀名言展示臺,，“科學(xué)服務(wù)融入”,。 基于閱讀學(xué)習(xí)共同體理念，利用信息技術(shù),，建立閱讀“閱讀名言”的應(yīng)用場景,，學(xué)校可以在導(dǎo)讀屏上展示“志愿者到館服務(wù),、志愿者到班服務(wù),、每人新書薦購、每日到館簽到,、假期書評推薦”各類校園活動，讓校園閱讀有更多的人文和趣味,。同時要求學(xué)生在讀書時,，要選取出認(rèn)為寫的**好的語句或段落，摘抄在“閱讀名言記錄卡”上,，發(fā)布在學(xué)校的導(dǎo)讀屏上并在班級閱讀匯報課上與大家一起分享,。同事也會在導(dǎo)讀屏上來回滾動，不要小看這句簡單的“名言”,，為了找到好的語言,，有些學(xué)生要反反復(fù)復(fù)閱讀好幾遍，自然提高了學(xué)生讀書的質(zhì)量,，它必定激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,。中學(xué)閱讀激勵場景“閱讀存折”，每閱讀一分鐘即可積累一個金幣,，集滿不同額度金幣能兌換相應(yīng)的禮品,。

閱讀對于孩子來說，是一件必須要持續(xù)終身的事情,。因為閱讀的好處實在太多了,，有人說：“愛閱讀的孩子更專注，這能幫助他在課堂上也投入同樣多的專注,。愛閱讀的孩子知識面廣,，更容易對課堂上的知識舉一反三。愛閱讀的孩子會思考,，更容易在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)課堂知識的有趣之處,。愛閱讀的孩子想象力、綜合歸納能力,、分析判斷能力會更強(qiáng),，更容易吸納課堂知識,。愛閱讀的孩子會主動學(xué)習(xí)，因為他們閱讀本身就是主動學(xué)習(xí)的活動,?！钡芏嗳瞬⒉皇菦]有意識到閱讀的重要性，但是卻意識不到,，只有愛閱讀的家庭,，才能養(yǎng)出愛閱讀的孩子。

閱讀激勵人生,。人生只有三天：昨天,、今**和明天。昨天是回憶,，今**是人生的中心,，只有抓緊今**，才能擁有美好的明天,。生命中的每一個瞬間,，過去的都將**不再來，人生的每一次經(jīng)歷,，都是生命中不可多得的體驗,。懂得珍惜自己并不是一件容易的事。惟有珍惜自己,，才會創(chuàng)造出值得珍重的珍貴的日子,，才會擁有瀟灑的人生。我們之所以會心累,，就是常常徘徊在堅持和放棄之間,，舉棋不定；我們之所以會煩惱,，就是記性太好,，該記的，不該記的,，都會留在記憶里,；我們之所以會痛苦，就是追求的太多,；我們之所以不快樂,，就是奢望的太多。不是我們擁有的太少,，而是我們計較的太多,。維持和促進(jìn)學(xué)生的閱讀興趣，提升閱讀效率,，發(fā)展閱讀能力,，促進(jìn)學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,。

閱讀激勵心態(tài)。努力是人生該有的態(tài)度,，目標(biāo)是努力必須的添加劑,。生命只有奮斗出來的精彩，從來沒有等待出來的輝煌,！畏首畏尾,，止步不前，那只是懦弱的表現(xiàn),，真正的強(qiáng)者,，有了目標(biāo)，無所畏懼,，奮發(fā)進(jìn)取,，勇往直前，給自己一個夢,，給夢一個實現(xiàn)的可能,，給自己一場奮斗的機(jī)會，未來還有無限可能,！ 加油哦！再長的路,，一步一步也能走完,；再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá),。還在咬牙堅持的你,，請不要泄氣。你的日積月累,，遲早會成為別人的望塵莫及,。有些事，不是不在意,，而是在意了又能怎樣,。人生沒有如果，只有后果和結(jié)果,。成熟,，就是用微笑來面對一切小事。以“競爭”激勵學(xué)生閱讀——古人云：“并逐曰競,，對辯曰爭,。校園閱讀激勵意義

師生共讀激趣法。我經(jīng)常在教室和學(xué)生一塊讀書,，用實際行動去感**學(xué)生,，帶動學(xué)生讀書,。校園閱讀激勵美文

教師讀書激勵辦法： 1、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，投入專項資金做保障學(xué)校成立了書香校園活動領(lǐng)導(dǎo)小組,， 由校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，中層以上干部和多名教師任組員,，號召鼓勵教師人人 參與書香校園活動,。每學(xué)年都為教師訂閱了專業(yè)雜志和書籍。構(gòu)建和諧讀書環(huán) 境在辦公行政區(qū)域內(nèi)擺放書柜,，提供專業(yè)書籍,，形成讀書的環(huán)境氛圍。 學(xué)校每年進(jìn)行一次小結(jié)評比,，學(xué)校對教研組進(jìn)行考核評比,，教研組對每 位教師進(jìn)行評比，分別評出讀書活動“優(yōu)**人員組織獎”與“年度讀書人物”,。申報 評比步驟為：①自評,。②初評。工會,、教科室進(jìn)行考核和初評,，根據(jù)分配名額 上報。③聯(lián)評,。由校長室（教師讀書領(lǐng)導(dǎo)小組）組織有關(guān)人員進(jìn)行聯(lián)評,，并對 部分教研組和個人進(jìn)行考核，活動的開展情況作為先進(jìn)教研組評比的內(nèi)容之一,。校園閱讀激勵美文