閱讀是人們?nèi)〉酶冒l(fā)展的基礎(chǔ),。目前,，我國閱讀教學(xué)水平不斷提升，在這一過程中,，應(yīng)注意利用校園圖書漂流活動,，激發(fā)學(xué)生的閱讀自主意識，并在校園內(nèi)逐步形成一股比學(xué)趕幫超的閱讀風(fēng)氣,，使每名學(xué)生都能體會到閱讀的快樂,，并發(fā)自內(nèi)心的喜歡閱讀。這樣不*能彰顯出校園圖書漂流活動的重要作用,，還能夠?qū)φn外閱讀起到推動作用,。在開展圖書漂流活動的過程中,，應(yīng)注意保證圖書資源的基礎(chǔ)供給，這是確?；顒佑行ч_展的必要前提,。教師及圖書管理者應(yīng)對學(xué)生的課外閱讀趨向進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上,，對能夠提高學(xué)生閱讀能力的圖書資源進(jìn)行輻射性挖掘,， 以此為學(xué)生構(gòu)建一個**的圖書漂流閱讀基地——圖書漂流柜?？梢栽趫D書漂流柜上注冊讀者信息嗎,？中小學(xué)圖書館圖書漂流柜是什么

此外，圖書館也需要建立長效的圖書漂流柜使用機(jī)制,，在一個周期的圖書漂流活動結(jié)束后,，圖書管理員可以開展圖書喜愛度的調(diào)查活動，以此確定本活動中的圖書有哪些是受學(xué)生歡迎的,，哪些是不受學(xué)生歡迎的,，以便對圖書漂流活動的圖書內(nèi)容進(jìn)行更好的分類，并逐步完善圖書的閱讀目錄,，豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容,，使更多可以為學(xué)生提供幫助的書籍出現(xiàn)在圖書漂流活動的目錄中。這種分層圖書漂流的閱讀活動可以有效豐富學(xué)生的課外閱讀生活,，提高學(xué)生的閱讀共享能力,。初中圖書館圖書漂流柜無人值守圖書漂流柜如何識別讀者身份,？

“有幾次下課后,，我想去學(xué)校圖書館借書，但是圖書館已經(jīng)關(guān)門了,，只能等到明天再去,。”“我們班教室離圖書館太遠(yuǎn)了,，下課時間根本趕不過來,。”這是學(xué)生經(jīng)常向老師反映的問題,。雖然學(xué)校圖書館能夠滿足師生課外閱讀與查閱資料的需求,，但是可見學(xué)生能跑去圖書館閱覽并不是很方便，因?yàn)檎n間十分鐘對于學(xué)生來說是那么的珍貴和短暫,。聲閱智能圖書漂流柜,，讓圖書館“流動”了起來，解決了這一問題,。圖書漂流柜是一種基于RFID技術(shù)的,、提供圖書借閱延伸服務(wù)的自助式智能終端,。

古潤之東，圌峰之側(cè),，煙雨江洲,，菁菁校園。揚(yáng)中市實(shí)驗(yàn)小學(xué),，是一所百年老校,，它悠遠(yuǎn)深邃，靈秀動人,；同時,，也是一所活力校園，它翰墨飄香,，雅韻流芳,。學(xué)校致力于書香校園的打造和整本書閱讀的研究，構(gòu)建了全**的閱讀環(huán)境,。圖書閱覽室全天候開放,；教室閱讀墻流淌閱讀思緒；班級圖書角,，一冊冊標(biāo)注著“師書共享”的**圖書,，成為實(shí)小教師對學(xué)生愛的饋贈。以閱讀為特色的揚(yáng)中實(shí)驗(yàn)小學(xué)圖書館,，在智慧化建設(shè)方面也同樣引人注目,。今年5月，為迎接六一兒童節(jié),，圖書館進(jìn)行了一次全**的自助化升級,，由聲閱智能提供技術(shù)服務(wù)與支持，讓學(xué)校師生能夠享受智慧化的閱讀方式,。 放置在圖書館外的聲閱24小時圖書漂流柜,，延伸了圖書館的服務(wù)時間和空間，它們安裝在學(xué)校的大廳和走廊,，同學(xué)們在課間或者放學(xué)的時候可以隨時隨地的進(jìn)行借閱,，學(xué)生刷卡即可取走自己想要看的書，同時,，學(xué)校后臺清晰記錄學(xué)生的借還數(shù)據(jù),，這為學(xué)校“書香校園”的打造增添力量,。圖書漂流柜全天運(yùn)行的話會耗很多電嗎,？

RFID智能圖書漂流柜是利用RFID自動識別技術(shù)，通過安裝在書架里面的高頻層架天線實(shí)現(xiàn)對貼有電子標(biāo)簽的書籍實(shí)時讀取，可實(shí)現(xiàn)對書籍的定位管理,、實(shí)時讀取借出歸還圖書,，實(shí)時盤存、在線監(jiān)控,、自動上架等功能,。智能圖書漂流柜可通過人臉識別、身份證認(rèn)證和二維碼掃碼等幾種借還方式,，遠(yuǎn)程便捷地進(jìn)行圖書的漂流和借閱,。產(chǎn)品結(jié)構(gòu)功能主要包含觸摸顯示器、計算機(jī)主控系統(tǒng),、監(jiān)控錄影系統(tǒng),、人臉識別、LED顯示屏,、RFID高頻數(shù)字信號讀寫器,、RFID高頻書柜**層架天線、身份讀卡器等系統(tǒng),。圖書漂流柜需要安排人員維護(hù)嗎,？浙江中高職圖書館圖書漂流柜

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同時,，中小學(xué)圖書館還應(yīng)對學(xué)生開展分學(xué)段調(diào)查活動,，以便更加透徹地了解不同學(xué)段學(xué)生喜愛的閱讀內(nèi)容，并以此為依據(jù)根據(jù)學(xué)生的不同需求在各自區(qū)域的聲閱智能圖書漂流柜中配備相應(yīng)的閱讀書籍,，豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容,。由于需要閱讀的圖書內(nèi)容會隨著學(xué)生的成長而不斷發(fā)生變化，因此,，還可以通過聲閱手機(jī)端的“校閱通”軟件,，讓學(xué)生將需要的書籍名錄隨時發(fā)布到平臺上，教師負(fù)責(zé)對這些書籍進(jìn)行記錄,，并根據(jù)實(shí)際情況采購新書加以流通,，讓需要這類書籍的學(xué)生能夠通過閱讀獲得相應(yīng)知識,。中小學(xué)圖書館圖書漂流柜是什么