校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)方便家長(zhǎng)和學(xué)校隨時(shí)溝通?，F(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動(dòng)通訊技術(shù)正日新月異地促進(jìn)社會(huì)的**發(fā)展,。再給學(xué)校教育工作帶來(lái)強(qiáng)力沖擊的同時(shí),，也給家校溝通提供了有效途徑和良好條件。校閱通快捷便利的功能,，以*快的速度將有關(guān)學(xué)生閱讀信息,，通過(guò)校閱通的“閱讀積分“”我的在借“”積分排行“等板塊鏈接方式傳遞給家長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)各類(lèi)信息交互快捷,，便捷,、高效。這種模式得到了廣大家長(zhǎng)與老師的認(rèn)同,，成為了學(xué)校與家庭之間的又一個(gè)快捷高效的溝通渠道,。校閱通掃描外借：用戶(hù)通過(guò)微信攝像頭掃描圖書(shū)條碼號(hào)，根據(jù)用戶(hù)的權(quán)限進(jìn)行圖書(shū)外借,；四川什么是閱讀通用服務(wù)平臺(tái)

校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)（校閱通）的知識(shí)影院功能功能介紹：是用于展示閱讀特色,，宣傳校本資源的。展示形式為圖片或視頻,，用戶(hù)可提供相關(guān)學(xué)校的書(shū)評(píng),、閱讀之星、校園文化,、**圖書(shū)館志愿者等信息來(lái)定制學(xué)校專(zhuān)屬的知識(shí)影院,。選擇相應(yīng)資源即可查看該資源詳情及觀看視頻。 校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)（校閱通）的校際聯(lián)盟功能功能介紹：校際聯(lián)盟實(shí)現(xiàn)跨校間的資源傳遞,，各學(xué)校之間可以相互借閱資源,。其操作界面與圖書(shū)檢索界面一致,，但在篩選處增加了可選擇不同學(xué)校。江蘇閱讀通用服務(wù)平臺(tái)預(yù)約借書(shū)校閱通是基于SaaS模式架構(gòu),，可滿(mǎn)足多用戶(hù)集中數(shù)據(jù)管理和快速建站服務(wù),；

閱讀通用服務(wù)平臺(tái)是數(shù)字時(shí)代推動(dòng)**閱讀的重要載體，通過(guò)整合圖書(shū)館,、出版社,、書(shū)店等機(jī)構(gòu)的資源，打造覆蓋電子書(shū),、有聲讀物,、期刊論文等全媒體內(nèi)容的"一站式"閱讀空間。平臺(tái)采用云計(jì)算和微服務(wù)架構(gòu),，支持多終端無(wú)縫接入,，用戶(hù)通過(guò)統(tǒng)一賬號(hào)即可享受檢索、借閱,、閱讀,、筆記等全流程服務(wù)。其價(jià)值在于打破資源孤島,，實(shí)現(xiàn)跨機(jī)構(gòu),、跨地域的資源共享與服務(wù)協(xié)同。例如,，部分城市推出的"城市閱讀通"服務(wù),，讓市民憑借一個(gè)賬號(hào)就能訪問(wèn)全市圖書(shū)館的數(shù)字資源，提升了公共文化服務(wù)的便捷性,。平臺(tái)依托大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù),，構(gòu)建了智能化的閱讀服務(wù)體系。通過(guò)用戶(hù)畫(huà)像和行為分析,，實(shí)現(xiàn)精細(xì)的內(nèi)容推薦,；借助自然語(yǔ)言處理技術(shù)，提供智能檢索和知識(shí)關(guān)聯(lián)服務(wù),；運(yùn)用區(qū)塊鏈技術(shù),，保障數(shù)字版權(quán)和閱讀數(shù)據(jù)的可信流通。同時(shí),，平臺(tái)還創(chuàng)新服務(wù)模式,，開(kāi)發(fā)了共讀社區(qū)、線上讀書(shū)會(huì),、閱讀挑戰(zhàn)等社交功能,，增強(qiáng)用戶(hù)粘性。未來(lái)，隨著5G,、AR/VR等技術(shù)的發(fā)展,，閱讀通用服務(wù)平臺(tái)將進(jìn)一步拓展應(yīng)用場(chǎng)景，構(gòu)建虛實(shí)融合的沉浸式閱讀體驗(yàn),，成為支撐學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的重要數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施,。

在當(dāng)今大數(shù)據(jù)和新媒體迅速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已逐漸被各個(gè)校園使用,。微平臺(tái)（如聲閱的校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)）作為一種新的媒體和傳播途徑,，在很短的時(shí)間內(nèi)就在圖書(shū)館信息服務(wù)領(lǐng)域迅速興起。K12圖書(shū)館的移動(dòng)信息服務(wù)工作與微平臺(tái)的有效結(jié)合,，是緊跟著讀者需求步伐的表現(xiàn),，對(duì)校園圖書(shū)館移動(dòng)信息服務(wù)工作的有效開(kāi)展具有一定的促進(jìn)作用，也是校園圖書(shū)館移動(dòng)信息服務(wù)模式的一種創(chuàng)新,，是移動(dòng)信息服務(wù)工作的提檔升級(jí)的表現(xiàn),，對(duì)校園智慧圖書(shū)館移動(dòng)信息服務(wù)工作的開(kāi)展具有深淵的時(shí)代意義。校閱通的圖書(shū)預(yù)約：用戶(hù)根據(jù)權(quán)限進(jìn)行文獻(xiàn)的預(yù)約,，預(yù)約后會(huì)通過(guò)微信服務(wù)號(hào)或短信形式通知圖書(shū)管理員,；

閱讀通用服務(wù)平臺(tái)作為新時(shí)代文化服務(wù)的重要載體,，正在重構(gòu)**閱讀的服務(wù)體系,。這類(lèi)平臺(tái)通過(guò)構(gòu)建統(tǒng)一的服務(wù)門(mén)戶(hù)，整合了圖書(shū)館,、出版社,、書(shū)店等各方資源，打造覆蓋電子書(shū),、有聲書(shū),、期刊論文等全品類(lèi)數(shù)字資源的"一站式"閱讀空間。平臺(tái)采用云計(jì)算架構(gòu),，支持PC端,、移動(dòng)端、智能終端等多渠道接入,，實(shí)現(xiàn)"一個(gè)賬號(hào),，全網(wǎng)通行"的便捷服務(wù)。其價(jià)值在于：打破資源孤島,，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化接口實(shí)現(xiàn)跨機(jī)構(gòu)資源共享,；優(yōu)化用戶(hù)體驗(yàn)，運(yùn)用智能推薦算法提供精細(xì)內(nèi)容匹配,；創(chuàng)新服務(wù)模式,，開(kāi)發(fā)共讀社區(qū)、線上讀書(shū)會(huì)等社交功能。例如,，國(guó)家圖書(shū)館"掌上國(guó)圖"項(xiàng)目就成功構(gòu)建了覆蓋全國(guó)的數(shù)字閱讀服務(wù)網(wǎng)絡(luò),。未來(lái)，這類(lèi)平臺(tái)將向生態(tài)化方向發(fā)展,，通過(guò)開(kāi)放API接口吸引更多服務(wù)提供方加入,，構(gòu)建良性循環(huán)的數(shù)字閱讀生態(tài)系統(tǒng)。校閱通的閱讀排行：班級(jí)閱讀排行,、圖書(shū)外借排行等,；四川什么是閱讀通用服務(wù)平臺(tái)

校閱通的文獻(xiàn)檢索：根據(jù)關(guān)鍵字、所在館進(jìn)行檢索,，并根據(jù)所在館與當(dāng)前用戶(hù)距離進(jìn)行優(yōu)先級(jí)排序,；四川什么是閱讀通用服務(wù)平臺(tái)

構(gòu)建家校協(xié)同閱讀文化教育是聲閱公司的校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)中一項(xiàng)重要的應(yīng)用功能。他不**可以讓家長(zhǎng)對(duì)于孩子在校期間閱讀方面的情況了解,，也有助于提高家庭教育在教育系統(tǒng)中的力量,，給予了家長(zhǎng)充分的知情權(quán)，同時(shí),，家校協(xié)同形式多樣,、深受教師、家長(zhǎng)歡迎的家校溝通模式,，更有在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下開(kāi)展閱讀分享的一個(gè)個(gè)精彩瞬間,。校內(nèi)與校外的結(jié)合，線上與線下的互動(dòng),，以真實(shí)而豐富的分享內(nèi)容建立了家校協(xié)同推動(dòng)閱讀文化的共同教育,，是構(gòu)建育人新環(huán)境的全新探索，更是給孩子們創(chuàng)造一個(gè)幸福成長(zhǎng)的理想教育氛圍,。四川什么是閱讀通用服務(wù)平臺(tái)