濟(jì)南職業(yè)技術(shù)學(xué)校：這個(gè)沒有比較好的，職業(yè)學(xué)校主要是學(xué)習(xí)技術(shù)的,、 選擇職業(yè)中學(xué)的話主要是選擇專業(yè),，現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的話就業(yè)面廣，就業(yè)環(huán)境好,，就業(yè)崗位多,，就業(yè)前景也是比較好的，現(xiàn)在的IT技術(shù)也不在是那么神秘,，對(duì)于初中畢業(yè)的學(xué)生來講也是可以學(xué)習(xí)的,，是能學(xué)會(huì)的,。選擇計(jì)算機(jī)專業(yè)是不錯(cuò)的。 職業(yè)學(xué)校主要是實(shí)訓(xùn)為主,，所以選擇學(xué)校要選擇實(shí)訓(xùn)環(huán)境好,，師資強(qiáng)，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目先進(jìn)的計(jì)算機(jī)職業(yè)學(xué)校,。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校：該校開設(shè)有電子商務(wù),、高鐵乘務(wù)、航空服務(wù)和空乘專業(yè),，是一所集大專（聯(lián)辦）,、中專、春季高考考前培訓(xùn),、海外就業(yè)前培訓(xùn)為一體的學(xué)校,。學(xué)校自開辦以來，始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化教學(xué)管理,、在努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量方面，取得了豐碩的成果,。山東濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校高鐵專業(yè)介紹

    濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：中專生在擇業(yè)時(shí)極重視的條件依次為：工作安定有保障,、有較好的酬金、開明公平,、能發(fā)揮自己的特長,、事業(yè)發(fā)展如愿和與同事聯(lián)系友善。中專生在擇業(yè)時(shí)極不重視的條件依次為：工作具變動(dòng)性,、能從工作中獲得美的享受,、能按自己的希望安排業(yè)余生活、有一定的工作職權(quán)和工作能帶來較高的社會(huì)聲望,。中專生在職業(yè)期望問卷中有五個(gè)項(xiàng)目存在性別區(qū)別,。女生比男生更愿意看重工作的社會(huì)價(jià)值和能在較好的環(huán)境中工作，而男生則更期望工作兼具創(chuàng)造性,、有一定的工作職權(quán),，能激發(fā)自己的智商潛能。（2）在校生和往屆生的職業(yè)期望在工作比起平穩(wěn)和能自主地工作兩個(gè)職業(yè)因素的見解上有明顯歧異,。在校生甚為重視職業(yè)給人帶來的安全感,，愿意自己能找到一個(gè)平穩(wěn)而有保障的工作，怕冒險(xiǎn),，怕失去工作,。而往屆生對(duì)工作是不是安定并不倚重，他們認(rèn)為能夠獨(dú)當(dāng)一面,，能比較自由地安排自己工作的內(nèi)容和時(shí)間,，能更好地發(fā)揮自己的能力是極關(guān)鍵的工作條件,。（3）在校男女生的職業(yè)期望存在明顯歧異。女生比男生更倚重工作條件中與生活聯(lián)絡(luò)親密,、能反映個(gè)人生活質(zhì)量的內(nèi)容,，而男生則更推崇工作條件中與自我體驗(yàn)有關(guān)、能滿足個(gè)體自我實(shí)現(xiàn)需的內(nèi)容,。（4）在校生內(nèi)部,。山東濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校高鐵專業(yè)介紹濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校先后與山東師范大學(xué)、山東交通學(xué)院等多所高校合作辦學(xué),，為學(xué)生未來的發(fā)展搭橋鋪路,。

    濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：我們需知曉以下幾方面的疑問：①中專生在展開職業(yè)選擇時(shí)極注重和不太注重的條件是什么？②對(duì)中專生職業(yè)選擇影響較大的老師和家長在對(duì)中專生的職業(yè)期望上是不是一致,？他們對(duì)中專生的職業(yè)期望與中專生本人對(duì)職業(yè)的期望是不是有差別,？區(qū)別多大？③中專生的職業(yè)期望與職業(yè)現(xiàn)實(shí)是不是一致,？如果不一致展現(xiàn)在哪些地方,？④中專生工作一段時(shí)間后其職業(yè)期望是不是會(huì)有改變？這些變動(dòng)對(duì)我們的就業(yè)指導(dǎo)工作有何指導(dǎo)含義,？為了弄清這些疑問,，本研究從中專生群體自身和人際影響兩個(gè)出發(fā)點(diǎn)選取研究對(duì)象。對(duì)應(yīng)于中專生群體自身這個(gè)出發(fā)點(diǎn),，選項(xiàng)中專校在校生310人和已工作三年的中專畢業(yè)生127人,；對(duì)應(yīng)于人際影響這個(gè)視角，選取對(duì)學(xué)生擇業(yè)影響較大的老師109人和家長113人,。所選樣本都做到顧及男女比重,、地區(qū)的平衡。本研究主要使用自編職業(yè)期望問卷開展調(diào)查,。根據(jù)初步調(diào)查結(jié)果和學(xué)生、教員座談會(huì)的討論分析,，又增加了結(jié)構(gòu)性訪談部分,，以理解中專影響職業(yè)期望的其他因素。通過對(duì)調(diào)查結(jié)果的比較與分析,，明了中專職業(yè)期望的基本情況,，并在此基本上，根據(jù)研究的結(jié)果對(duì)中專校的就業(yè)指導(dǎo)工作提出提議,。三,、研究結(jié)果本研究所得數(shù)據(jù)經(jīng)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：。

濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：高鐵乘務(wù)與管理,、航空服務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德,、智,、體、美整體發(fā)展,，具有良好的當(dāng)局素質(zhì)與道德修養(yǎng),，熟悉乘務(wù)人員規(guī)章制度和組織管理基本知識(shí)，熟練掌握相關(guān)操作技能,，具有較強(qiáng)服務(wù),、管理、協(xié)調(diào)和靈活應(yīng)變能力,，能為旅客提供高品位,、高質(zhì)量服務(wù)的具有務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神和終生學(xué)習(xí)能力的高素質(zhì)技能型專門人才。汽車檢測與維修理論實(shí)踐相結(jié)合,，學(xué)到真技術(shù),，定向就業(yè)，高薪有保障,！培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)普通汽車和新能源汽車的故障診斷,、保養(yǎng)、維修,、銷售技術(shù),。技校選擇一看教學(xué)理念，二看師資力量,，三看實(shí)訓(xùn)設(shè)備,，四看就業(yè)保障。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校歡迎你,。

濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：建筑面積80010平方米,。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等學(xué)校有教學(xué)樓、科技樓,、圖書館,、學(xué)生宿舍、學(xué)生飯?zhí)?、?shí)習(xí)工場等建筑23棟,，400米環(huán)形跑道的田徑場等運(yùn)動(dòng)場地。各專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場地面積22644平方米,，教學(xué)儀器,、裝置總值1810萬元。共設(shè)實(shí)訓(xùn)室34間,，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)**基地6個(gè),，工位2900個(gè)，儀器裝置3991臺(tái)套，其中大型專有儀器裝置397臺(tái)套,。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)裝置數(shù)目,、質(zhì)量和工位數(shù)能滿足實(shí)踐教學(xué)需。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校師資力量學(xué)校共有教職工298人,，其中外聘兼職老師30人,。專任老師237人，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師12人,?！半p師型”教員118人，其中兼具高級(jí)職業(yè)資格證的教員44人,，兼具一年以上在企業(yè)前沿工作經(jīng)歷的教員22人,。 濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，設(shè)施齊全,，在校學(xué)生3000余人,，辦學(xué)多年來多次被評(píng)為“辦學(xué)先進(jìn)單位。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校影視制作專業(yè)招生報(bào)名

濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校專業(yè)包括幼師專業(yè),、高鐵專業(yè),、航空服務(wù)專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè),、學(xué)前教育專業(yè),、信息技術(shù)專業(yè)。山東濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校高鐵專業(yè)介紹

    濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：中專生職業(yè)期望特性及其對(duì)策研究中專生的職業(yè)期望,，對(duì)于協(xié)助中專生合理設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯,，有助于中專生的成才和全盤發(fā)展，兼具極主要含義,。本研究使用自編職業(yè)期望問卷開展調(diào)查,，并輔之以構(gòu)造訪談，對(duì)659名學(xué)生,、家長和老師開展問卷調(diào)查,。通過數(shù)據(jù)處理，取得了一系列對(duì)中專生就業(yè)指導(dǎo)工作很有幫助的結(jié)果,。一,、疑問的提出職業(yè)是勞動(dòng)者由于安定地從事某項(xiàng)有酬工作而獲取的勞動(dòng)角色，是一種社會(huì)勞動(dòng)職位,。是一個(gè)人與社會(huì)互相關(guān)系的臺(tái)階或媒介。它不只意味著個(gè)人的生活保障,，而且更是一個(gè)人的人生寄托,。隨著信息時(shí)期的到來和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國人才市場的競爭逐漸劇烈，1999年我國村鎮(zhèn)有記錄的失業(yè)率達(dá)％,。與此同時(shí),，每年我國都有一千多萬大學(xué)、中專畢業(yè)生走進(jìn)人才市場,。只就中專生這一群體而言,，2001年就將有，因此就業(yè)態(tài)勢非常嚴(yán)酷,。職業(yè)期望,，是個(gè)體對(duì)某種職業(yè)的渴求和向往，是個(gè)體對(duì)待職業(yè)的一種態(tài)度和信念,。職業(yè)期望屬于天性傾向性的范疇,，是職業(yè)觀念的外化，也是個(gè)體人生觀,、世界觀的折射,。一個(gè)人的擇業(yè)目標(biāo)是不是能夠?qū)崿F(xiàn)，除了個(gè)人才能,、機(jī)遇等條件之外,，主要決定于個(gè)體的職業(yè)期望是不是合理。因?yàn)樵谌说囊簧?。山東濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校高鐵專業(yè)介紹

      濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是2005年由濟(jì)南市人民市政批準(zhǔn)成立,、濟(jì)南市教育局主管、山東省教育廳備案,，集中專,、大專為一體，以培養(yǎng)知識(shí)型,、應(yīng)用型,、技能型高級(jí)專業(yè)人才為主的綜合性全日制中等專業(yè)學(xué)校。辦學(xué)十余年來,，多次被濟(jì)南市人民市政,、濟(jì)南市教育局評(píng)為“辦學(xué)先進(jìn)單位”，先后榮獲濟(jì)南市“文明單位”“職業(yè)教育先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào),，并多次在濟(jì)南市校園技能大賽中獲獎(jiǎng),。學(xué)校分為南北兩個(gè)校區(qū)，均位于濟(jì)南市經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的中心地帶,，地理位置優(yōu)越,，交通便利、環(huán)境優(yōu)美,。兩校區(qū)總占地面積240余畝,，建筑面積47000平方米,，現(xiàn)有在校生5000余人，教職員工300余人,。