職業(yè)技術(shù)學(xué)校：為了擴(kuò)展中外合作辦學(xué)渠道，學(xué)校與澳大利亞啟思蒙技術(shù)學(xué)院確立了友善學(xué)校聯(lián)系,，并被濟(jì)南師范大學(xué)列為職業(yè)教育研究**基地,，形成了中高職貫通的辦學(xué)模式,。目前學(xué)校四個校區(qū)共有教學(xué)樓,、汽車修理實訓(xùn)樓,、商務(wù)綜合樓等八幢,，建筑面積達(dá)40000平方米,，現(xiàn)有教職工340人,，授課班108個，在校生3800余人,。學(xué)校設(shè)有計算機(jī)房,、多媒體機(jī)房、汽車實訓(xùn)室,、電子電工實驗室,、EDI實訓(xùn)室、話音室,、模擬商場,、非線性編輯室、導(dǎo)游實訓(xùn)室,、客房實訓(xùn)室,、餐飲實訓(xùn)室、烹飪實訓(xùn)室,、電子閱覽室,、形體室、健身房等37個實驗實訓(xùn)室,，以全盤滿足綜合高中班,、中高職貫通班、電子商務(wù),、辦公自動化,、計算機(jī)財會、涉外文秘,、外經(jīng)貿(mào),、保險、汽修,、電子技術(shù),、旅游外文（英、日,、韓）,、招待所營銷、銷售公關(guān),、前廳管理,、旅店服務(wù),、餐飲服務(wù)、商務(wù)英語,、旅店管理、烹飪等26個專業(yè)教育教學(xué)的需要,。同時也是國家勞動部指定的等級工種考核點(diǎn)及英國倫敦城市與就行業(yè)學(xué)會考核站,。 職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)的技工稱為藍(lán)領(lǐng)，工資待遇一般較高,。山東醫(yī)學(xué)技術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校查詢

    職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)安排編輯職業(yè)（技術(shù)）學(xué)校,、職業(yè)中學(xué)、農(nóng)業(yè)中學(xué)的畢業(yè)生,，經(jīng)過文化和技術(shù)考核,，合格者發(fā)放對應(yīng)的畢業(yè)文憑（畢業(yè)證明顯位置處一般標(biāo)注：職業(yè)學(xué)校或?qū)W院畢業(yè)證書,、技工學(xué)?；?qū)W院畢業(yè)證書）。對上述各類學(xué)校的畢業(yè)生,，國家不包分配,。職業(yè)（技術(shù)）學(xué)校、職業(yè)中學(xué)的畢業(yè)生,，由勞動機(jī)構(gòu)（或勞動服務(wù)公司）引薦,，經(jīng)用人單位，考核,，按專業(yè)對口的規(guī)范,，擇優(yōu)錄用，也可以自由選取職業(yè),。鄉(xiāng)村職業(yè)（技術(shù)）學(xué)校,、農(nóng)業(yè)中學(xué)的畢業(yè)生，社隊安排各種技術(shù)管理人員,，擇優(yōu)錄用,。職業(yè)（技術(shù)）學(xué)校、職業(yè)中學(xué),、農(nóng)業(yè)中學(xué)的畢業(yè)生,，可以報考高等院校。報考對口專業(yè)的考生,，考試成績在同一分段數(shù)內(nèi),，優(yōu)先錄取。[1]職業(yè)技術(shù)學(xué)校培養(yǎng)方針編輯職校有著針對性,，講求專業(yè)學(xué)問技巧的培養(yǎng),，學(xué)生技術(shù)的提高,。國家技術(shù)人材較為稀缺，國家很注重技術(shù)人材的培養(yǎng),，技術(shù)學(xué)校畢業(yè)的技工叫作藍(lán)領(lǐng),，薪資待遇一般較高，特別技術(shù)經(jīng)驗比起豐沛的技師,，我們成為高級藍(lán)領(lǐng),，企業(yè)一般都比起吃緊這樣的英才。職業(yè)技術(shù)學(xué)校發(fā)展趨勢編輯知識經(jīng)濟(jì)的時代,，信息化的社會,，促使終身教育理念和成立學(xué)習(xí)型社會等新觀念融入各國教育領(lǐng)域，受到寬泛的認(rèn)同和推崇,，并在不停實踐探究之中,。公辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校哪個專業(yè)好職業(yè)技術(shù)學(xué)校力在提高學(xué)校國際有名度與影響力。

        職業(yè)技術(shù)學(xué)校：濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校1,、培養(yǎng)目標(biāo)：培訓(xùn)兼具照明電器等學(xué)說學(xué)問與較強(qiáng)的生產(chǎn)操作,、裝置維護(hù)、工藝管理,、產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)的能力,、從事照明電器工作的中等應(yīng)用型人才。2,、就業(yè)范圍：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向企業(yè),、公司的照明電器的生產(chǎn)制造、維護(hù),、技術(shù)應(yīng)用或管理工作,，堅稱向大中型企業(yè)、效益好的企業(yè)舉薦就業(yè),。3,、學(xué)問、能力構(gòu)造要求：在三年的學(xué)習(xí)中,，我校鼓勵學(xué)生通過前兩年文化課,、專業(yè)課的學(xué)習(xí)，考中多種中級技巧證書,，提高就業(yè)競爭力,。電光源與照明專業(yè)在廣東省的中職學(xué)校只有我校設(shè)立，屬前沿的學(xué)科專業(yè),。據(jù)統(tǒng)計,，我校的畢業(yè)生工作待遇超2000元/月。第三年的第二學(xué)期到工廠,、企業(yè)見習(xí),，且學(xué)生在實習(xí)期已領(lǐng)超1500元/月的工資,。4、專業(yè)著重科目設(shè)置：專業(yè)科目主要有：光電物理,、機(jī)器制圖,、電光源法則概論、CAD,、現(xiàn)代光源基本,、光電裝置操作、真空技術(shù),、電光源材質(zhì)與工藝、光源參數(shù)測量,、電光源機(jī)器裝置,、電氣照明技術(shù)、光源電器法則和應(yīng)用,、電子技術(shù),。贊賞共11人贊賞本站是提供個人學(xué)問管理的網(wǎng)絡(luò)存儲空間，所有內(nèi)容均由用戶披露,，不象征本站見解,。如發(fā)現(xiàn)危害或侵權(quán)內(nèi)容。

      職業(yè)技術(shù)學(xué)校：掌握電工上崗作業(yè)的必備各項操作技巧.使用學(xué)說與實操相結(jié)合的培訓(xùn)方法,，強(qiáng)化學(xué)說學(xué)問,，推崇實操訓(xùn)練，教學(xué)與實操相結(jié)合,。濟(jì)南職業(yè)中專學(xué)校培訓(xùn)特殊工種是指從事特種作業(yè)人員職位類型的統(tǒng)稱,，是指易于時有發(fā)生人員傷亡事故，對操作本人,、他人及周圍設(shè)備的安全有關(guān)鍵危害的工種,。原國家勞動部將從事井下、高空,、高溫,、特重勞動或其他有害身體健康的工種定為特別工種并明確特別工種的范圍由各行業(yè)主管機(jī)構(gòu)或勞動機(jī)構(gòu)確定。如電工作業(yè),、焊工作業(yè),、登高架設(shè)作業(yè)、制冷空調(diào)機(jī)作業(yè),、工程施工作業(yè)等,。 職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)特色鮮明。

        職業(yè)技術(shù)學(xué)校：濟(jì)南市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校,，在市,、區(qū)教育機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)下,，針對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的熱點(diǎn)需要，設(shè)立了“對外貿(mào)易”“涉外出納”“商務(wù)外文”等專業(yè),。興辦之初,，學(xué)校就提出了“以質(zhì)量求生存，以特點(diǎn)求發(fā)展”的辦學(xué)理念,，將“一好三強(qiáng)”,，即“當(dāng)局素質(zhì)好；語言表達(dá)能力強(qiáng),，動手操作能力強(qiáng),，外向型服務(wù)意識強(qiáng)”作為學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校迅速以質(zhì)量的教學(xué)質(zhì)量和原則的管理取得了不錯的社會信譽(yù),。為順應(yīng)濟(jì)南市對職業(yè)教育模式和人才培養(yǎng)模式變更的需要,，經(jīng)濟(jì)南社發(fā)局首肯，市教委準(zhǔn)許,，學(xué)校于2000年6月起開設(shè)綜合高中,。 職業(yè)技術(shù)學(xué)校是普通教育與職業(yè)技術(shù)教育相結(jié)合的中等學(xué)校。山東幼師職業(yè)技術(shù)學(xué)校入學(xué)條件

職業(yè)技術(shù)學(xué)校主要以職業(yè)技能培訓(xùn)為主,。山東醫(yī)學(xué)技術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校查詢

      職業(yè)技術(shù)學(xué)校：專業(yè)老師專業(yè)學(xué)說和動手技巧及格,。在近6年的盡力中，我校培養(yǎng)出了近1000名的機(jī)器專業(yè)技巧英才,。通過畢業(yè)實習(xí)的跟蹤調(diào)查,，學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)情形非常好，薪資待遇較高,。本專業(yè)在山東有了不錯的社會效應(yīng),，就讀我校機(jī)器專業(yè)的學(xué)生也逐年增加。隨著職業(yè)教育學(xué)說研究和實踐的不停深入,，機(jī)械加工專業(yè)的教學(xué)過程中疑問也逐漸突出,，如：首先是學(xué)生對職業(yè)職位能力的適應(yīng)性與職業(yè)職位要求有著一定的差異，限制了機(jī)械加工專業(yè)學(xué)生的就業(yè)與發(fā)展,；其次是學(xué)生對機(jī)器加工實踐操作的認(rèn)識缺乏,。這些都成為機(jī)械加工專業(yè)變更研究的新方向?！吨袊逃兏桶l(fā)展綱要》明確指出“職業(yè)技術(shù)教育是現(xiàn)代教育的極主要組成部分,，是工業(yè)化和生產(chǎn)社會化、現(xiàn)代化的舉足輕重支柱”,?！耙跃蜆I(yè)為導(dǎo)向，不遺余力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合,，是我國職業(yè)教育變更和發(fā)展的關(guān)鍵問題”,?；诖耍菊n題力求通過研究能探究出一種相符民辦中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生認(rèn)知法則的,、可操作的,、高效率的機(jī)械加工專業(yè)的教學(xué)模式，即：項目教學(xué),。項目教學(xué)是指將傳統(tǒng)的學(xué)科體系中的學(xué)問內(nèi)容轉(zhuǎn)化為若干個教學(xué)項目,，環(huán)繞著項目組織和進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生直接參與項目全過程的一種教學(xué)方法,。 山東醫(yī)學(xué)技術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校查詢

      濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是2005年由濟(jì)南市人民市政批準(zhǔn)成立,、濟(jì)南市教育局主管、山東省教育廳備案,，集中專,、大專為一體，以培養(yǎng)知識型,、應(yīng)用型、技能型高級專業(yè)人才為主的綜合性全日制中等專業(yè)學(xué)校,。辦學(xué)十余年來,，多次被濟(jì)南市人民市政、濟(jì)南市教育局評為“辦學(xué)先進(jìn)單位”,，先后榮獲濟(jì)南市“文明單位”“職業(yè)教育先進(jìn)單位”等多項榮譽(yù)稱號,，并多次在濟(jì)南市校園技能大賽中獲獎。學(xué)校分為南北兩個校區(qū),，均位于濟(jì)南市經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的中心地帶,，地理位置優(yōu)越，交通便利,、環(huán)境優(yōu)美,。兩校區(qū)總占地面積240余畝，建筑面積47000平方米,，現(xiàn)有在校生5000余人,，教職員工300余人。