職業(yè)技術(shù)學(xué)校：教科室提出文章要與自己工作過程中的教學(xué)疑問,、教學(xué)疑惑、教學(xué)場景相結(jié)合,，教員交上去的文章中有不少精彩之作,，但部分抄襲現(xiàn)象也逐漸出現(xiàn)了，這次索性總體剽竊,。他思索著也許這種對教員的教學(xué)研究能力的評價(jià)缺少合理,，或者說這種方式有問題。他始終有一個(gè)意念,，想撤除這種一年每位教員一定要交一篇文章的社會(huì)制度,，但又顧慮從此教師們會(huì)不再看重教科研，更為不關(guān)心教學(xué)研究,。在教科研原本就不被推崇的狀況下,，教學(xué)研究工作的開展會(huì)變得更為弱化。經(jīng)過這次事件,，趙老師對全校老師做了一次無記名調(diào)查,，調(diào)查結(jié)果說明多數(shù)教師不贊成每位教員一年一定要交一篇論文的社會(huì)制度,。趙老師向主管首領(lǐng)談了意念，建議是不是撤除每年強(qiáng)制性的論文上交,。掌管首領(lǐng)很贊成,，認(rèn)為可以試試看，但要求教科室平時(shí)須要關(guān)切教師們的教學(xué)研究,，并做好積極展開研究并出成果教師的激勵(lì)工作,。于是，趙老師決定下一年度不再使用本來的交論文形式,，不再統(tǒng)一要求,，而是改成志愿交納的規(guī)范。改動(dòng)了考核的辦法,，對每年能出研究成果的老師加以激勵(lì),。但自己也不確定自己這樣的做法，很顧慮：明年論文收得上去嗎,？在筆者組織的杭州市教育管理干部訓(xùn)練班的相關(guān)討論中,。 職業(yè)技術(shù)學(xué)校致力于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育培訓(xùn)體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。山東重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校有哪些學(xué)校

        職業(yè)技術(shù)學(xué)校：濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是華東地區(qū)單獨(dú)引進(jìn)英國劍橋（BEC）科目,，確立商務(wù)英語BEC考核點(diǎn)的中職學(xué)校；率先在區(qū)教育系統(tǒng)中推行人事社會(huì)制度變更,；率先成立校園網(wǎng),，是區(qū)首批22所校園網(wǎng)示范單位之一。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校師資力量編輯該校154名教員中,，高級教員31名,，雙師型教員21名，中高級比重為80%左右,。自建校三年來加入研究生學(xué)歷教育8人,，已得到碩士學(xué)位2人，學(xué)校共投入師訓(xùn)經(jīng)費(fèi),。該校的鄒晶教師通過市教委測試,，已赴英國伯明翰進(jìn)修求學(xué)。自建校三年來,，老師結(jié)合教學(xué)實(shí)際上展開教科研,，在各級各類報(bào)章雜志刊物上刊載教科研文章120余篇。 山東國家承認(rèn)的職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生網(wǎng)站職業(yè)技術(shù)學(xué)校做好高水平師資培訓(xùn),，打造世界的職業(yè)教育培訓(xùn)中心,。

        職業(yè)技術(shù)學(xué)校：都將“不夠指導(dǎo)”排在初次位，不少老師明確表示“期望在**的領(lǐng)導(dǎo)下,，搞有針對性的研究”,。在一些鄉(xiāng)村學(xué)校和貧弱學(xué)校,，教科研條件很差，并未可供老師參照求學(xué)提高的教科研學(xué)說書本,，學(xué)校教育類報(bào)章雜志很少,，學(xué)校也很少組織教研活動(dòng)。由此可見,，中小學(xué)教科研管理不能只是簡便發(fā)號施令,，而應(yīng)切實(shí)提高對老師的服務(wù)價(jià)值觀，為教員的教學(xué)研究提供實(shí)質(zhì)性的支持與幫助,，充分發(fā)揮教科研管理對教科研的領(lǐng)導(dǎo)效用,。比如，鼓勵(lì)教員加入各種培訓(xùn)進(jìn)修,，拓寬視野,；安排教員調(diào)研學(xué)習(xí)，加入,、觀摩各級教學(xué)技巧及質(zhì)量課,、大賽課等活動(dòng)；邀**開辦教科研的專題講座,；增加書籍資料經(jīng)費(fèi)投入,，為教員提供相對充沛的刊物和專業(yè)圖書等教科研資源。學(xué)校的教科室要多透徹老師中開展實(shí)際細(xì)密的指導(dǎo),，讓教員掌握教育科研的方式,，特別是教育課題研究，從選題,、論證,、立項(xiàng)、研究過程,、研究階段成果,、結(jié)題等一系列環(huán)節(jié)上賦予指導(dǎo)，實(shí)實(shí)在在地提升教員教科研能力,。,。

        職業(yè)技術(shù)學(xué)校：全盤推行學(xué)分制管理，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。（四）得到四項(xiàng)成就取得不錯(cuò)社會(huì)聲譽(yù)教育質(zhì)量成績明顯,。學(xué)校是市職教系統(tǒng)先進(jìn)集體。連續(xù)四年“三校生”高考錄取率達(dá)90%,，學(xué)生就業(yè)率達(dá)98%以上,，為濟(jì)南的外貿(mào)系統(tǒng)和企業(yè)輸送了萬余名及格的應(yīng)用型人才。社會(huì)服務(wù)信譽(yù)顯赫,。先后成立了振華外經(jīng)進(jìn)修學(xué)校和振華職業(yè)培訓(xùn)中心及美容美發(fā),、烹調(diào)職業(yè)技巧鑒定所,，每年培訓(xùn)數(shù)在2000人次以上。德育心育成效優(yōu)異,。學(xué)校是市中小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)化示范校,、市中小學(xué)心理健康實(shí)驗(yàn)校。教育科研成果輝煌,。學(xué)校被列為全國“九五”,、“十五”教育部重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校，《職業(yè)高中職業(yè)指導(dǎo)的實(shí)踐與探索》課題獲全國職業(yè)指導(dǎo)學(xué)說研討會(huì)一等獎(jiǎng),、市科研成果二等獎(jiǎng),。 職業(yè)技術(shù)學(xué)校主要以職業(yè)技能培訓(xùn)為主。

        職業(yè)技術(shù)學(xué)校：盡力構(gòu)建與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),、職業(yè)職位接入的專業(yè)體系,。三、各地要對照《目錄》,，對本地中等職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)開辦的專業(yè)展開調(diào)整更新。與《索引》專業(yè)不一致,、經(jīng)論證確需保存的專業(yè),，可列為本省專業(yè)，納入國家統(tǒng)計(jì),。中等職業(yè)學(xué)校相關(guān)管理,、統(tǒng)計(jì)和2010年秋季招生等工作應(yīng)采用《索引》所列專業(yè)稱呼。現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校在校生可繼續(xù)沿用原專業(yè)稱謂至畢業(yè),。四、我部對《索引》實(shí)施動(dòng)態(tài)管理,，每3年對《索引》展開一次修訂,。其間，將根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對人材需要的變化和各地專業(yè)建設(shè)情形,，適時(shí)發(fā)表補(bǔ)充《目錄》,。五、我部將制定,、發(fā)表《索引》專業(yè)簡介和專業(yè)設(shè)置管理辦法,，更進(jìn)一步健全專業(yè)設(shè)立管理社會(huì)制度，指導(dǎo)《索引》的實(shí)施,，促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置與調(diào)整科學(xué)化,、制度化、規(guī)范化和常態(tài)化,。 職業(yè)技術(shù)學(xué)校人才培養(yǎng)模式日臻完善,。山東國家承認(rèn)的職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生網(wǎng)站

職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)科研成果突出,。山東重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校有哪些學(xué)校

        職業(yè)技術(shù)學(xué)校：提高課堂實(shí)...山丹丹盛開紅艷艷——記英語教研...玩轉(zhuǎn)統(tǒng)計(jì)圖片修煉科研水準(zhǔn)——...回轉(zhuǎn)課堂嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)護(hù)理職位聯(lián)接提升護(hù)理能力聚團(tuán)隊(duì)教研合力促教師專業(yè)成長...新教師新風(fēng)采新希望——學(xué)校...提高線上線下教學(xué)銜接有序推進(jìn)學(xué)期教學(xué)工...領(lǐng)導(dǎo)培育提升——我校舉行2020年名...《數(shù)學(xué)》科目思政的探索--以《計(jì)數(shù)原理...創(chuàng)立情境，緊貼臨床,，提高課堂實(shí)效——記陸...更多>診所“品管圈”活動(dòng)對學(xué)校教學(xué)質(zhì)...制作職教生命力課堂有妙招線上線下教學(xué)如何有效性連貫隔屏相望,，在線授課的“五難”與“五解”教學(xué)診改助推中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升組織教學(xué)的十種方法學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評估工作20年紀(jì)要更多>我校召開第四期山東省職業(yè)教育教...我校召開山東省教育科學(xué)“十三五...2020年度學(xué)校科研立項(xiàng)課題合...發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化承繼中華美德—...我校召開常州市教育科學(xué)“十三五...我校召開第四期江蘇省職業(yè)教育教...我校召開江蘇省教育科學(xué)“十三五...2020年度學(xué)?？蒲辛㈨?xiàng)課題合約簽訂暨科...關(guān)于舉辦2020年中小學(xué)“師陶杯”教育...關(guān)于第十二屆“行知杯”出色論文評選活動(dòng)的...關(guān)于2020年“黃浦杯”長三角城市群“創(chuàng)...更多>專題網(wǎng)站友情鏈接更多>,。 山東重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校有哪些學(xué)校

      濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是2005年由濟(jì)南市人民市政批準(zhǔn)成立、濟(jì)南市教育局主管,、山東省教育廳備案,，集中專、大專為一體,，以培養(yǎng)知識型,、應(yīng)用型、技能型高級專業(yè)人才為主的綜合性全日制中等專業(yè)學(xué)校,。辦學(xué)十余年來,，多次被濟(jì)南市人民市政、濟(jì)南市教育局評為“辦學(xué)先進(jìn)單位”,，先后榮獲濟(jì)南市“文明單位”“職業(yè)教育先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號,，并多次在濟(jì)南市校園技能大賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校分為南北兩個(gè)校區(qū),，均位于濟(jì)南市經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的中心地帶,，地理位置優(yōu)越，交通便利,、環(huán)境優(yōu)美,。兩校區(qū)總占地面積240余畝，建筑面積47000平方米,，現(xiàn)有在校生5000余人,，教職員工300余人。