上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園戶外活動(dòng)場(chǎng)地 - 足球場(chǎng)：足球場(chǎng)為熱愛足球的孩子們提供了追逐夢(mèng)想的場(chǎng)地。綠茵茵的草地柔軟舒適,，標(biāo)準(zhǔn)的球門矗立在兩端,。孩子們?cè)谶@里展開激烈的足球比賽，他們奔跑,、傳球,、射門，盡情揮灑汗水,。教練會(huì)在一旁指導(dǎo)孩子們足球技巧,，如何正確傳球、接球,，怎樣射門更有力度,。在團(tuán)隊(duì)比賽中，孩子們學(xué)會(huì)相互配合,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。當(dāng)進(jìn)球的那一刻，歡呼聲和掌聲響徹全場(chǎng),，孩子們臉上洋溢著勝利的喜悅,，他們?cè)谧闱驁?chǎng)上不僅鍛煉了身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的毅力和積極向上的競(jìng)技精神,，為未來(lái)的成長(zhǎng)注入了活力與激情,。兩位醫(yī)學(xué)博士跨界辦園，攜手教育行家,，為童樂(lè)幼兒園打造高質(zhì)量學(xué)前教育根基,。大橋街道附近現(xiàn)代雙語(yǔ)幼兒園

「托班半天外教，小班全天外教,，這樣的安排挺合理」近期在了解幼兒園,，聽了童樂(lè)的課程安排，覺得他們的語(yǔ)言培養(yǎng)模式挺符合孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏,。托班階段采用半天外教+半天中教，主要是為了讓孩子適應(yīng)幼兒園生活,，同時(shí)建立語(yǔ)感,。兩歲的孩子語(yǔ)言理解能力還在發(fā)展，更重要的是培養(yǎng)自立性,，適應(yīng)集體生活,。如果全天外教，可能有時(shí)候孩子聽不懂,，會(huì)影響日常溝通,。到了小班再進(jìn)入全天外教,，這個(gè)時(shí)候孩子的語(yǔ)言理解能力更強(qiáng)，在沉浸式環(huán)境中學(xué)習(xí)效果會(huì)更好,。另外,，托班的孩子下午四點(diǎn)多就放學(xué)了，從時(shí)間安排來(lái)看,，半天外教的方式已經(jīng)足夠讓他們接觸英語(yǔ),，同時(shí)不會(huì)影響日常生活能力的培養(yǎng)。整體來(lái)說(shuō),，這樣的安排比較科學(xué),，既兼顧了語(yǔ)言學(xué)習(xí)，也符合孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,。上海特色雙語(yǔ)幼兒園咨詢報(bào)價(jià)每位教師都掌握獨(dú)特教學(xué)方法,，因材施教，讓每個(gè)孩子在童樂(lè)幼兒園綻放光彩,。

「什么是好的雙語(yǔ)幼兒園,？不是會(huì)背單詞，而是敢表達(dá),！」選雙語(yǔ)幼兒園,，很多家長(zhǎng)**關(guān)注的就是孩子到底能不能學(xué)好英語(yǔ)。但真正***的雙語(yǔ)教育,，遠(yuǎn)不止教會(huì)孩子幾個(gè)單詞,、幾個(gè)句型，而是讓孩子真正敢用英語(yǔ)表達(dá),，培養(yǎng)他們的語(yǔ)感和語(yǔ)言思維,。1??童樂(lè)的雙語(yǔ)教學(xué)，為什么不一樣,？?不是每天上一節(jié)英語(yǔ)課,，而是全天候沉浸式雙語(yǔ)環(huán)境！?日常交流全部英語(yǔ),，孩子從聽到理解,，再到表達(dá)，過(guò)程完全自然發(fā)生,。?用游戲+互動(dòng)的方式學(xué)語(yǔ)言,，孩子不會(huì)覺得英語(yǔ)是“學(xué)科”，而是生活的一部分,。?沒(méi)有死記硬背,，而是鼓勵(lì)孩子用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。很多家長(zhǎng)反饋：“孩子入園后3個(gè)月,，已經(jīng)能在家用英語(yǔ)表達(dá)需求,，甚至自言自語(yǔ)也用英語(yǔ)了,！”

上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園功能室介紹：園內(nèi)功能室豐富多樣，為孩子們的多元發(fā)展提供了廣闊平臺(tái),。大禮堂空間寬敞,，舞臺(tái)設(shè)施完備，可用于舉辦精彩紛呈的文藝演出,，孩子們能在這里展現(xiàn)才藝,，綻放光芒；親子活動(dòng)時(shí),，又成為家長(zhǎng)與孩子親密互動(dòng)的溫馨場(chǎng)所,。樂(lè)高室里，各種顏色和形狀的樂(lè)高積木擺滿貨架,，孩子們通過(guò)動(dòng)手搭建,，鍛煉空間思維與動(dòng)手能力，構(gòu)建出屬于自己的創(chuàng)意世界,。圖書閱覽室靜謐舒適,，藏書涵蓋了科普、繪本,、故事等多個(gè)類別,，從小培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣。跆拳道室里,，孩子們?cè)诮叹毜闹笇?dǎo)下學(xué)習(xí)跆拳道動(dòng)作,，強(qiáng)身健體的同時(shí)，塑造堅(jiān)韌不拔的品格,。舞蹈室配備專業(yè)的舞蹈把桿和鏡子,，孩子們?cè)谶@里學(xué)習(xí)民族舞、現(xiàn)代舞等多種形式,，提升藝術(shù)修養(yǎng),，塑造優(yōu)美體態(tài)。植物園里種植著各類花草樹木,，孩子們可以近距離觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程,，親近自然，感受生命的奇妙,。幼兒園設(shè)置榮譽(yù)墻,，展示孩子的創(chuàng)作作品與獲獎(jiǎng)榮譽(yù)，增強(qiáng)孩子的自信心與成就感,。

上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園特色課程 - 食育：食育課程別具一格，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)食物的奇妙世界,。課程中,，孩子們首先了解食物的來(lái)源,，認(rèn)識(shí)各種農(nóng)作物，通過(guò)觀看視頻,、實(shí)地參觀農(nóng)場(chǎng)等方式,，知道米飯是由稻谷加工而來(lái)，蔬菜是從土地里生長(zhǎng)出來(lái)的,。接著,，他們參與食物的種植、采摘過(guò)程,，在幼兒園的小菜園里,，親手種下蔬菜種子，澆水,、施肥,，悉心照料，等待收獲的喜悅,。***,，孩子們還會(huì)參與簡(jiǎn)單的食物制作，如制作水果沙拉,、包餃子等,。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,，明白食物的來(lái)之不易,，從而培養(yǎng)珍惜食物的意識(shí)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，學(xué)會(huì)享受健康,、美味的生活。沉浸式英語(yǔ)教學(xué),，外教全天帶班,，讓孩子仿若置身英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家輕松學(xué)英語(yǔ)。大橋街道附近現(xiàn)代雙語(yǔ)幼兒園

教室里豐富多樣的教具,，從拼圖到積木,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與探索熱情。大橋街道附近現(xiàn)代雙語(yǔ)幼兒園

上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園戶外活動(dòng)場(chǎng)地 - 騎車區(qū)：戶外活動(dòng)場(chǎng)地中的騎車區(qū)是孩子們的歡樂(lè)天地,。這里地面平坦,，規(guī)劃出了清晰的騎行路線，周圍設(shè)置了安全防護(hù)設(shè)施,，保障孩子們的騎行安全,。孩子們騎著五顏六色的小自行車，在騎車區(qū)里自由穿梭。他們?cè)隍T行過(guò)程中,，不斷調(diào)整速度和方向,，鍛煉平衡能力和運(yùn)動(dòng)技巧。有的孩子獨(dú)自騎行,，享受自由馳騁的快樂(lè),；有的孩子和小伙伴們一起比賽，你追我趕,，充滿了競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣,。在陽(yáng)光的照耀下，孩子們的笑臉格外燦爛,，騎車區(qū)成為幼兒園里一道充滿活力的風(fēng)景線,，讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中盡情釋放活力，享受童年的快樂(lè)時(shí)光,。大橋街道附近現(xiàn)代雙語(yǔ)幼兒園

上海童樂(lè)幼兒園有限公司在同行業(yè)領(lǐng)域中,，一直處在一個(gè)不斷銳意進(jìn)取，不斷制造創(chuàng)新的市場(chǎng)高度,，多年以來(lái)致力于發(fā)展富有創(chuàng)新價(jià)值理念的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn),，在上海市等地區(qū)的教育培訓(xùn)中始終保持良好的商業(yè)口碑，成績(jī)讓我們喜悅,，但不會(huì)讓我們止步,，殘酷的市場(chǎng)磨煉了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，和諧溫馨的工作環(huán)境,，富有營(yíng)養(yǎng)的公司土壤滋養(yǎng)著我們不斷開拓創(chuàng)新,，勇于進(jìn)取的無(wú)限潛力，上海童樂(lè)幼兒園供應(yīng)攜手大家一起走向共同輝煌的未來(lái),，回首過(guò)去,，我們不會(huì)因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，相反的是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的市場(chǎng)氛圍,，我們更要明確自己的不足,，做好迎接新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，要不畏困難,，激流勇進(jìn),，以一個(gè)更嶄新的精神面貌迎接大家，共同走向輝煌回來(lái),！