上海楊浦區(qū)童樂幼兒園特色課程-創(chuàng)意藝術：創(chuàng)意藝術課程為孩子們提供了一個自由表達,、釋放想象力的空間,。課程涵蓋繪畫、手工,、雕塑等多種形式,。在繪畫課上，孩子們拿起畫筆,，將心中五彩斑斕的世界描繪在畫布上,，有的畫下和家人一起出游的歡樂場景，有的畫出自己幻想中的奇妙城堡,。手工課更是熱鬧非凡,，孩子們用彩紙,、剪刀、膠水等材料,，制作出精美的花朵,、可愛的動物頭飾。雕塑課上,，他們用彩泥塑造出各種生動的形象,。通過這些活動，孩子們表達著對世界獨特的認知和感受,，不斷提升藝術鑒賞力,，審美能力也在潛移默化中得到提高，每一件作品都閃耀著孩子們創(chuàng)意的光芒,。跆拳道室中,，孩子在教練指導下學習動作，強身健體,，塑造堅韌品格,。四平路街道附近私立國際幼兒園在哪里

上海楊浦區(qū)童樂幼兒園特色課程-聲樂：聲樂課程致力于培養(yǎng)孩子們的音樂感知和演唱能力。專業(yè)的聲樂老師有著豐富的教學經驗,，他們從**基礎的發(fā)聲技巧教起,，引導孩子們如何正確呼吸、發(fā)聲,，讓聲音更加圓潤,、動聽。課堂上,，老師會通過有趣的發(fā)聲練習游戲,，如模仿小動物的叫聲，幫助孩子們掌握發(fā)聲要領,。隨后,，孩子們開始學唱各種歡快的兒歌，從簡單的《小星星》到富有童趣的《小兔子乖乖》,。在歌聲中,，孩子們感受音樂的魅力，節(jié)奏的起伏變化仿佛帶著他們進入一個個奇妙的音樂世界,，在音樂的熏陶下陶冶情操,，展現(xiàn)出純真的音樂天賦。楊浦區(qū)特色服務國際幼兒園好不好別具一格的 500 平屋頂操場,，拓寬孩子視野,，滿足他們對新奇的探索欲望。

遵循“生活即教育”,，在種植園活動中,，孩子們親自參與播種,、澆水、施肥,、采摘等過程,，仿佛成為了小小農夫。他們親手將種子埋進土里,，澆水時小心翼翼,，期待著種子發(fā)芽。施肥時,，老師會講解肥料對植物生長的作用,。當看到種子發(fā)芽、開花,、結果時,，孩子們歡呼雀躍。他們不僅學習植物的生長周期,、習性等知識,，還能用英語交流種植過程與感受。比如,，孩子們會說“Thisisatomatoplant.Ithasgreenleaves.”“Iwateredtheplantstoday.Theywillgrowbigandstrong.”在親近自然的同時,，提高英語運用能力，真正做到在生活中學習,。他們在種植園里觀察植物的變化,，了解生命的奧秘，用英語記錄下自己的發(fā)現(xiàn),，將知識與生活緊密相連，這種學習方式讓知識變得更加生動有趣,，也讓孩子們更加熱愛大自然,，熱愛學習。

「從托班到小班,，童樂的語言培養(yǎng)方式,，確實很合理！」在給孩子選幼兒園時,，我一直在思考一個問題：托班到底需不需要全天外教,？有些幼兒園是全程外教帶班，但仔細一想,，2歲左右的孩子,，重要的不是學語言，而是適應集體生活和培養(yǎng)自立性,。去童樂幼兒園聽了他們的介紹,，發(fā)現(xiàn)他們的語言培養(yǎng)思路其實很科學：?托班階段：半天外教,，半天中教，讓孩子既能接觸英語,，又能穩(wěn)步適應幼兒園生活,，特別是對于這個年齡段的孩子來說，母語的鞏固依然很重要,。?小班之后：全天外教帶班,，孩子的語言能力更強后，進入沉浸式英語環(huán)境更容易適應,，學習效果也更好,。??為什么這樣安排更合理？?2歲孩子的**任務是適應幼兒園,，而不是“學會英語”,，如果全程外教，孩子聽不懂可能會影響安全感和情緒穩(wěn)定,。?半天外教剛好可以培養(yǎng)語感,，讓孩子不排斥英文，為小班的全英環(huán)境打好基礎,。?托班孩子下午4點多就放學了,，就算全天外教，下午的時間也不長,，半天外教的模式更符合他們的成長節(jié)奏,。?聽完介紹后，覺得這種方式很符合我的理解和價值觀,，既不過度強調英語,，又能讓孩子在適合自己的節(jié)奏里成長。如果你也在給孩子選托班,，不妨去了解一下童樂的教育理念,，可能會讓你有新的思考！健康守護：醫(yī)護級防疫標準,，自有廚房精心烹制營養(yǎng)餐食,，醫(yī)博團隊專業(yè)守護，校車接送,，保障健康與安全,。

「托班半天外教，小班全天外教,，合理又科學,！」近來在給孩子選托班，聽了很多幼兒園的方案,，發(fā)現(xiàn)不同的幼兒園對語言教育的理念差別很大,。有的幼兒園托班階段就是全天外教,，看起來好像很“國際化”，但仔細想想,，2歲的孩子真的需要全天外教嗎,？還是說，這個階段更應該關注自立性,、適應力和生活能力,？去童樂幼兒園聽完他們的課程介紹，發(fā)現(xiàn)他們的安排其實挺科學的：?托班階段：半天外教,，半天中教→既能讓孩子對英語產生語感,，又不會影響日常溝通，讓孩子更好地建立安全感,。?小班之后：全天外教→當孩子已經習慣了幼兒園生活,，語言能力和理解能力也更強了，這時候再完全進入英語環(huán)境,，學習效果會更好,。??聽完后，我覺得這個方式特別符合實際情況：?孩子太小,，全天外教其實會有些浪費,，特別是托班的孩子下午4點多就回家了，這個年齡階段關鍵是適應幼兒園,，而不是學英語,。?半天外教的語感培養(yǎng)+自立性培養(yǎng)，能讓孩子打下好基礎,，等到小班再進入全天外教模式,，會更加順利。?這樣安排的性價比很高,，既保證了語言的培養(yǎng),，又不會讓孩子適應難度太大，家長也能更放心,。??如果你跟我一樣，也在思考孩子的語言學習方式,，建議去聽聽童樂的課程介紹,，他們的理念還是很有邏輯的！室內空間多樣,，大禮堂,、樂高室等專屬區(qū)域，搭配環(huán)保教具與趣味角色扮演區(qū),，游戲中知識自然習得,。大橋街道附近民辦私立幼兒園好不好

植物園內,，各類花草樹木繁茂，孩子觀察植物生長,，感受生命的奇妙歷程,。四平路街道附近私立國際幼兒園在哪里

托班全天中教+半天外教，小班再全天外教,，挺合理的安排」近期在考察幼兒園,，聽了童樂的課程安排，覺得他們的語言培養(yǎng)方式挺符合孩子的成長節(jié)奏,。托班階段是全天中教+半天外教,，主要是考慮到這個年齡段的孩子還處在語言發(fā)展初期，更重要的是先適應幼兒園生活,，培養(yǎng)自立性和社交能力,。兩歲的孩子如果全天外教，可能會因為聽不懂而影響日常溝通,，適應起來也會比較難,。到了小班再進入全天外教，這時候孩子已經熟悉幼兒園的節(jié)奏,，理解能力也更強,，全天外教的學習方式會更自然，孩子的表達能力也能更快提升,。另外,，托班孩子下午四點多就放學，從時間安排來看,，半天外教的模式已經足夠讓他們接觸英語,，同時確保他們能順利建立生活習慣。整體來說,，這樣的安排比較科學,，既保證了孩子在合適的階段建立語言語感，也不會影響他們適應集體生活,，是一種比較平衡的模式,。四平路街道附近私立國際幼兒園在哪里