語(yǔ)言教育融入環(huán)境-公共區(qū)域：教學(xué)實(shí)踐中，將語(yǔ)言教育融入周?chē)h(huán)境和一日活動(dòng),。在走廊,、樓梯等公共區(qū)域，用繪畫(huà)、手工等形式再現(xiàn)經(jīng)典繪本及課程故事,，孩子日常行走中可熟悉故事內(nèi)容，隨時(shí)表達(dá)交流,，提升語(yǔ)言能力,。語(yǔ)言教育融入環(huán)境-班級(jí)設(shè)置：根據(jù)幼兒語(yǔ)言表達(dá)需求，班級(jí)里創(chuàng)設(shè)個(gè)性化語(yǔ)言區(qū)和特色課程墻,。個(gè)性化語(yǔ)言區(qū)投放豐富語(yǔ)言材料,，孩子可自主選擇活動(dòng)內(nèi)容；特色課程墻展示孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)成果,，激發(fā)語(yǔ)言興趣和創(chuàng)作欲望,。語(yǔ)言教育滲透基礎(chǔ)課程：在游戲、學(xué)習(xí),、運(yùn)動(dòng),、生活等基礎(chǔ)性課程中，巧妙滲透語(yǔ)言教育,。強(qiáng)調(diào)孩子主體性和主動(dòng)性,，鼓勵(lì)積極參與活動(dòng),，大膽探索表達(dá),，如在角色扮演游戲中提升溝通能力。沉浸式英語(yǔ)教學(xué),，外教全天帶班,，讓孩子仿若置身英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家輕松學(xué)英語(yǔ)?？亟方值栏浇搅?guó)際幼兒園怎么參觀

上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園作為一所注重***發(fā)展的教育機(jī)構(gòu),，以其獨(dú)特的辦學(xué)特色和豐富的活動(dòng)內(nèi)容吸引了眾多家長(zhǎng)的關(guān)注。上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園將舉辦一場(chǎng)別開(kāi)生面的消防主題活動(dòng),，內(nèi)容包括消防知識(shí)講座,、器材展示以及模擬逃生演練?；顒?dòng)中,，專(zhuān)業(yè)消防員將現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，孩子們還能親身體驗(yàn)穿消防服,、操作滅火器等環(huán)節(jié),，旨在提升師生的應(yīng)急能力，強(qiáng)化消防安全意識(shí),。讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)以致用,，增強(qiáng)應(yīng)急反應(yīng)能力。此次活動(dòng)不僅讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)了重要的安全知識(shí),，也進(jìn)一步強(qiáng)化了全園師生的消防安全意識(shí),，為構(gòu)建平安校園奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園跆拳道室中，孩子在教練指導(dǎo)下學(xué)習(xí)動(dòng)作,，強(qiáng)身健體,，塑造堅(jiān)韌品格。

童樂(lè)幼兒園在教育實(shí)踐層面,，通過(guò)多元融合的創(chuàng)新模式構(gòu)建起獨(dú)具特色的課程體系,。幼兒園將日式精細(xì)化保育理念貫穿于幼兒一日生活，從進(jìn)餐,、午睡到戶(hù)外活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都注重細(xì)節(jié)培養(yǎng),，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與秩序感；同時(shí)引入沉浸式英語(yǔ)教學(xué),，由外籍教師主導(dǎo)創(chuàng)設(shè)全英文環(huán)境,，通過(guò)游戲、故事和情景對(duì)話(huà)自然提升幼兒語(yǔ)言能力,。在STEM跨學(xué)科教育方面,，幼兒園設(shè)計(jì)了貼近生活的主題項(xiàng)目，如"小小建筑師"或"植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)室",，引導(dǎo)幼兒在動(dòng)手實(shí)踐中融合科學(xué),、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)邏輯思維與創(chuàng)新意識(shí),。

童樂(lè)幼兒園組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的研學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)中班學(xué)生前往上海動(dòng)漫博物館,，開(kāi)啟一場(chǎng)充滿(mǎn)趣味與知識(shí)的動(dòng)漫文化探索之旅,。孩子們將沉浸于漫畫(huà)館和動(dòng)畫(huà)館的豐富展品中，漫步于動(dòng)畫(huà)發(fā)展長(zhǎng)廊,，近距離接觸齊天大圣,、三毛、葫蘆娃等經(jīng)典動(dòng)漫形象,，感受這些角色背后的文化內(nèi)涵與藝術(shù)魅力,。通過(guò)講解員的生動(dòng)介紹，孩子們將了解動(dòng)漫從傳統(tǒng)手繪到現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)的演變歷程,，深入認(rèn)識(shí)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的歷史脈絡(luò)與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì),。此外，活動(dòng)還特別安排了定格動(dòng)畫(huà)制作體驗(yàn)環(huán)節(jié),，孩子們將親手設(shè)計(jì)角色,、布置場(chǎng)景并拍攝動(dòng)畫(huà)片段，在動(dòng)手實(shí)踐中激發(fā)創(chuàng)造力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這場(chǎng)研學(xué)活動(dòng)不僅讓孩子們開(kāi)闊了眼界,，更讓他們?cè)诨?dòng)與體驗(yàn)中感受到動(dòng)漫藝術(shù)的獨(dú)特魅力,，為他們的成長(zhǎng)增添一份難忘的回憶。聚焦內(nèi)驅(qū)力培養(yǎng),，在沉浸式英語(yǔ)環(huán)境中,，提升孩子抗挫力與挑戰(zhàn)精神，助其成長(zhǎng)為自信探索者,。

在沉浸式英語(yǔ)課堂上,，外教通過(guò)生動(dòng)有趣的故事、游戲,，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，讓孩子們仿佛置身于英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家。例如,，在學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞時(shí),，外教帶來(lái)逼真的動(dòng)物玩偶，一邊展示一邊教孩子們說(shuō)“cat”“dog”“elephant”等單詞,，孩子們的眼睛里閃爍著好奇的光芒,，被這些可愛(ài)的玩偶深深吸引。然后通過(guò)動(dòng)物模仿游戲,，外教說(shuō)出單詞,，孩子們迅速模仿相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲，課堂上充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ),。通過(guò)這樣的方式,，引導(dǎo)孩子主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),，從**初的羞澀不敢發(fā)言,，到逐漸自信地表達(dá)自己的想法。起初,，有些孩子因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而不敢開(kāi)口,，外教老師會(huì)給予鼓勵(lì)的眼神和溫暖的微笑，耐心引導(dǎo),，讓他們慢慢克服恐懼,。隨著課程的推進(jìn)，孩子們?cè)絹?lái)越積極,，主動(dòng)用英語(yǔ)交流,，逐步提升英語(yǔ)表達(dá)自信，這種自信將伴隨他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn),。靜謐舒適的圖書(shū)閱覽室,，藏有海量科普、繪本、故事書(shū)籍,，培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣,。國(guó)際化的雙語(yǔ)幼兒園費(fèi)用是多少

托班全天中教+半天外教，小班再全天外教,?？亟方值栏浇搅?guó)際幼兒園怎么參觀

上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地-騎車(chē)區(qū)：戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地中的騎車(chē)區(qū)是孩子們的歡樂(lè)天地。這里地面平坦,，規(guī)劃出了清晰的騎行路線(xiàn),，周?chē)O(shè)置了安全防護(hù)設(shè)施，保障孩子們的騎行安全,。孩子們騎著五顏六色的小自行車(chē),，在騎車(chē)區(qū)里自由穿梭。他們?cè)隍T行過(guò)程中,，不斷調(diào)整速度和方向,，鍛煉平衡能力和運(yùn)動(dòng)技巧。有的孩子獨(dú)自騎行,，享受自由馳騁的快樂(lè),；有的孩子和小伙伴們一起比賽，你追我趕,，充滿(mǎn)了競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣,。在陽(yáng)光的照耀下，孩子們的笑臉格外燦爛,，騎車(chē)區(qū)成為幼兒園里一道充滿(mǎn)活力的風(fēng)景線(xiàn),，讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中盡情釋放活力，享受童年的快樂(lè)時(shí)光,?？亟方值栏浇搅?guó)際幼兒園怎么參觀