「從托班到小班,，童樂(lè)的語(yǔ)言培養(yǎng)方式，確實(shí)很合理,！」在給孩子選幼兒園時(shí),，我一直在思考一個(gè)問(wèn)題：托班到底需不需要全天外教？有些幼兒園是全程外教帶班,，但仔細(xì)一想,，2歲左右的孩子，重要的不是學(xué)語(yǔ)言,，而是適應(yīng)集體生活和培養(yǎng)自立性,。去童樂(lè)幼兒園聽(tīng)了他們的介紹，發(fā)現(xiàn)他們的語(yǔ)言培養(yǎng)思路其實(shí)很科學(xué)：?托班階段：半天外教,，半天中教,，讓孩子既能接觸英語(yǔ)，又能穩(wěn)步適應(yīng)幼兒園生活,，特別是對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō),，母語(yǔ)的鞏固依然很重要,。?小班之后：全天外教帶班，孩子的語(yǔ)言能力更強(qiáng)后,，進(jìn)入沉浸式英語(yǔ)環(huán)境更容易適應(yīng),，學(xué)習(xí)效果也更好。??為什么這樣安排更合理,？?2歲孩子的**任務(wù)是適應(yīng)幼兒園,，而不是“學(xué)會(huì)英語(yǔ)”，如果全程外教,，孩子聽(tīng)不懂可能會(huì)影響安全感和情緒穩(wěn)定,。?半天外教剛好可以培養(yǎng)語(yǔ)感，讓孩子不排斥英文,，為小班的全英環(huán)境打好基礎(chǔ),。?托班孩子下午4點(diǎn)多就放學(xué)了，就算全天外教,，下午的時(shí)間也不長(zhǎng),，半天外教的模式更符合他們的成長(zhǎng)節(jié)奏。?聽(tīng)完介紹后,，覺(jué)得這種方式很符合我的理解和價(jià)值觀,，既不過(guò)度強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)，又能讓孩子在適合自己的節(jié)奏里成長(zhǎng),。如果你也在給孩子選托班,，不妨去了解一下童樂(lè)的教育理念，可能會(huì)讓你有新的思考,！戶外活動(dòng)不是隨便玩,！童樂(lè)幼兒園的戶外探索太靠譜了！楊浦區(qū)口碑好的私立幼兒園招生計(jì)劃

「童樂(lè)的語(yǔ)言培養(yǎng)模式挺符合孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏」在選擇幼兒園時(shí),，發(fā)現(xiàn)不同學(xué)校的語(yǔ)言教學(xué)方式差別挺大,，有的托班直接全天外教，有的則是幾節(jié)英語(yǔ)課的模式,。去童樂(lè)聽(tīng)了介紹,，覺(jué)得他們的安排更符合孩子的發(fā)展規(guī)律。托班階段是全天中教+半天外教,，這樣孩子可以在穩(wěn)定的語(yǔ)言環(huán)境中逐步適應(yīng)幼兒園,，同時(shí)通過(guò)半天外教的互動(dòng)建立英語(yǔ)語(yǔ)感。兩歲多的孩子語(yǔ)言能力還在發(fā)展,，完全用英語(yǔ)溝通可能會(huì)讓他們產(chǎn)生挫敗感,，反而影響適應(yīng)。到了小班再進(jìn)入全天外教，孩子已經(jīng)更能理解外教的引導(dǎo),，過(guò)渡起來(lái)更自然,，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更穩(wěn)定。另外,，托班孩子下午四點(diǎn)多就放學(xué),，全天外教的投入和實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間并不完全匹配，而半天外教的方式剛好能夠兼顧語(yǔ)言培養(yǎng)和日常生活能力的建立,。整體來(lái)看,，這樣的安排既保證了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的節(jié)奏，也讓孩子能夠循序漸進(jìn)地適應(yīng)新的環(huán)境,，是一種比較穩(wěn)妥的方式,。虹口區(qū)附近私立私立幼兒園效果如何每位教師都掌握獨(dú)特教學(xué)方法，因材施教,，讓每個(gè)孩子在童樂(lè)幼兒園綻放光彩,。

上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園家園共育-親子活動(dòng)：幼兒園經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與園內(nèi)的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng),。親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，家長(zhǎng)和孩子一起參與各種趣味項(xiàng)目，如兩人三足,、親子接力賽等,。在兩人三足項(xiàng)目中,，家長(zhǎng)和孩子綁著腳,，喊著口號(hào)，**協(xié)力向前走,，增進(jìn)了親子之間的默契和感情,。家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí)，家長(zhǎng)們走進(jìn)課堂,，觀看孩子們上課的場(chǎng)景,，了解幼兒園的教學(xué)方式和課程內(nèi)容?；顒?dòng)結(jié)束后,，家長(zhǎng)們還會(huì)和老師交流孩子的情況，提出自己的建議,。這些活動(dòng)讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教育理念和教學(xué)方式,，也讓孩子們?cè)谂c家長(zhǎng)的互動(dòng)中感受到更多的關(guān)愛(ài)，促進(jìn)了家庭與幼兒園之間的緊密聯(lián)系,。

「戶外活動(dòng)不是隨便玩,！童樂(lè)幼兒園的戶外探索太專業(yè)了！」——為什么孩子的成長(zhǎng),，離不開(kāi)戶外活動(dòng),？很多家長(zhǎng)問(wèn)：“幼兒園真的需要這么多戶外活動(dòng)嗎,？”其實(shí)，兒童的感官,、專注力,、抗挫能力，很多都在戶外活動(dòng)中培養(yǎng)的,！01|童樂(lè)幼兒園的戶外活動(dòng),，遠(yuǎn)不止跑跑跳跳！??植物園探索：孩子自己種植蔬菜,，觀察種子的生長(zhǎng)變化?森林區(qū)探險(xiǎn)：帶孩子走進(jìn)自然,，讓他們感受四季變化??大型積木區(qū)：自由搭建，提高動(dòng)手能力+創(chuàng)造力??體能訓(xùn)練區(qū)：平衡木,、攀爬架,，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力每天保證足夠的戶外時(shí)間，不僅能讓孩子增強(qiáng)體質(zhì),，還能提高專注力,、增強(qiáng)社交能力！02|為什么戶外活動(dòng)對(duì)孩子這么重要,？??增強(qiáng)**肌肉,，減少生長(zhǎng)痛和運(yùn)動(dòng)損傷??提高大腦神經(jīng)連接，促進(jìn)專注力發(fā)展??培養(yǎng)抗挫能力,，在探索中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題現(xiàn)在的孩子戶外時(shí)間普遍太少,，而童樂(lè)每天安排1-2小時(shí)戶外活動(dòng)，讓孩子真正享受自由探索的樂(lè)趣,！??家長(zhǎng)反饋：“孩子以前不敢爬高,，現(xiàn)在可以勇敢挑戰(zhàn)了！”如果你也希望孩子在玩耍中成長(zhǎng),，一定要帶娃來(lái)體驗(yàn)童樂(lè)的戶外課程,！寬敞的大禮堂，是文藝演出時(shí)孩子們展現(xiàn)才藝的閃耀舞臺(tái),，也是親子互動(dòng)的溫馨場(chǎng)所,。

上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園特色課程-樂(lè)高編程：樂(lè)高編程課程是激發(fā)孩子們邏輯思維和創(chuàng)新能力的神奇鑰匙。課程中,，孩子們首先會(huì)接觸到各種樂(lè)高積木,，他們發(fā)揮想象力，將積木組合成不同的造型,，如房子,、汽車(chē)、機(jī)器人等，鍛煉空間構(gòu)建能力,。隨后,，引入編程知識(shí)，孩子們通過(guò)簡(jiǎn)單的編程軟件,，為自己搭建的作品賦予“生命”,。比如，讓搭建的機(jī)器人按照設(shè)定的路線行走,，或是讓小汽車(chē)自動(dòng)避障,。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不斷探索科技奧秘,，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題，為未來(lái)在科技領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，在動(dòng)手實(shí)踐中培養(yǎng)出對(duì)科技的濃厚興趣和創(chuàng)新精神,。持高級(jí)保育員資格證的生活老師，貼心守護(hù)孩子的飲食起居,，關(guān)懷無(wú)微不至,。江浦路街道私立雙語(yǔ)幼兒園怎么參觀

跆拳道課程，注重身體素質(zhì)與品德修養(yǎng),，讓孩子學(xué)會(huì)禮儀,、忍耐與克己。楊浦區(qū)口碑好的私立幼兒園招生計(jì)劃

「托班8000,，托育級(jí)別的照顧+半天外教,，真的很合理！」在給寶寶選托班的時(shí)候,，很多家長(zhǎng)都會(huì)糾結(jié)：要不要全天外教,？到底是培養(yǎng)語(yǔ)言重要,，還是培養(yǎng)自立性重要,？??童樂(lè)幼兒園的托班設(shè)置，真的是我見(jiàn)過(guò)非常合理的方案,！?一兒一群,，托育級(jí)別的照顧，老師關(guān)注到每個(gè)孩子的細(xì)微需求,，確保他們安全感滿滿,。?半天外教+半天中教，科學(xué)分配,，既能讓孩子接觸英語(yǔ),，培養(yǎng)語(yǔ)感，又不會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)言不通，影響生活習(xí)慣的培養(yǎng),。?自立能力培養(yǎng)是托班的**目標(biāo),，學(xué)會(huì)自己吃飯、自己穿脫鞋子,、適應(yīng)幼兒園的集體生活,，比“會(huì)說(shuō)幾句英語(yǔ)”更重要！??為什么不選擇全天外教,？?托班的孩子年紀(jì)太小,，母語(yǔ)鞏固更重要，如果全天外教,，可能會(huì)因?yàn)槁?tīng)不懂,，導(dǎo)致溝通障礙，影響安全感,。?托班孩子下午4點(diǎn)多就放學(xué)了,，就算全天外教，下午也沒(méi)有多少上課時(shí)間,，效果并不明顯,。?這個(gè)階段語(yǔ)感培養(yǎng)足夠了，小班再進(jìn)階全天外教,，發(fā)展會(huì)更好,！?這種“先培養(yǎng)自立性，再進(jìn)階雙語(yǔ)教育”的模式,，真的很科學(xué),，而且性價(jià)比超級(jí)高！讓孩子能夠一步步過(guò)渡,，而不是一上來(lái)就“強(qiáng)行雙語(yǔ)”,，導(dǎo)致孩子適應(yīng)困難。如果你也在給寶寶選托班,，建議一定要看看童樂(lè)的模式,，真的很值得參考！楊浦區(qū)口碑好的私立幼兒園招生計(jì)劃