如何來培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣,？劉老師有以下幾個(gè)建議:一,，父母是孩子比較好的閱讀老師閱讀興趣不是靠學(xué)校培養(yǎng)的,，主要任務(wù)在家長,，家庭中閱讀興趣濃厚,，那么,，孩子自然會喜歡上閱讀,，家長適時(shí)的放下手機(jī),，拿起書本,，是必要的。二:選擇孩子適合的書籍每個(gè)年齡階段,，孩子書的類型喜愛層度也是不同的,。一年級的孩子幻想類的童話，繪本都是他們感興趣的書籍,。三:要重視閱讀后的效果孩子閱讀后,，比較好再讓他把故事講給親人聽，講給身邊的人聽一聽,，鍛煉他的需要表達(dá)能力的同時(shí),，也培養(yǎng)了他的表演能力和邏輯思維能力，記憶力,。孩子記性不好,？先看看TA是那種記性類型！專注快速記憶歡迎來電

接著,，來看看大腦記憶需要哪些流程,，又是怎樣分工的？第一步：攝取信息,。攝取信息主要包括兩個(gè)途徑,，一個(gè)看，一個(gè)聽,。你看到的,，你聽到的就是你可以了解的信息。不管是看還是聽,，第一步都是要觀察,。觀察、通讀和理解是攝取信息的三部曲,。觀察主要是要信息究竟是文字,、聲音,、數(shù)字還是圖片，要對信息有個(gè)大概的了解,；通讀就是要把信息完整瀏覽一遍,，這樣就可以避免有些陌生字或者不熟悉的信息遺忘掉；理解就是把信息轉(zhuǎn)為成自己熟悉內(nèi)容,。理解是基礎(chǔ),，只有理解了，才能記得牢,，記得久,。很多人在背古詩詞的時(shí)候，背的快,，也忘得快,，這是為什么呢？因?yàn)闆]有理解,。只有理解了,，在結(jié)合我們的記憶法，才能達(dá)到事半功倍的效果,。鹽田區(qū)特色快速記憶這些記憶力訓(xùn)練小方法,，每天跟孩子玩一玩， 超實(shí)用,！

右腦功能開啟后,，孩子記憶會逐漸增強(qiáng)，堅(jiān)持訓(xùn)練可以達(dá)到過目不忘,、倒背如流,。

希臘學(xué)者理查德.波孫，能把以前看過的書的幾乎每一頁內(nèi)容準(zhǔn)確無誤地復(fù)述下來,；法國的萊恩.岡貝特,，能背誦維克多.雨果的大量作品，而且不管從哪一頁開始,，不管是從前到后還是從后到前都能背誦如流,；清末民初中外的文化怪杰辜鴻銘，年過花甲的時(shí)候,，背誦起彌爾頓那首6100多行的無韻長詩《失樂園》,，居然一字不差！他們究竟是怎么做到的呢,？

倒背不是目的,，是為了訓(xùn)練孩子的右腦活化，讓孩子養(yǎng)成使用右腦的習(xí)慣,。

立竿見影,，簡單，高效,，一學(xué)就會,！不會審題？??理解能力差,？??閱讀效率低,？記憶效果不好？??閱讀理解老是丟分,？該進(jìn)行《快速閱讀》訓(xùn)練,，1個(gè)課時(shí)就見效，無效當(dāng)場退費(fèi),！?重點(diǎn)解決下列問題：1.不愛閱讀,、沒閱讀習(xí)慣2.作業(yè)多、沒時(shí)間閱讀3.注意力分散,、沒耐心讀4.審題,、閱讀障礙：閱讀速度慢，看書過程中常出現(xiàn)不規(guī)則停頓,、添字,、漏字、竄行,、回跳和眼光游離等現(xiàn)象5.閱讀,、理解、記憶的效果差6.寫作業(yè)速度慢：“抬頭率”高,，每次只能看1～2個(gè)字記憶力的真實(shí)面目：只有了解記憶力,，才能提升記憶力！

實(shí)際上,，課外閱讀對于孩子們的重要性絲毫不亞于他們在課內(nèi)學(xué)到的知識,，而閱讀是有黃金期的。

如果孩子能夠從小學(xué)開始掌握高效的閱讀方法,，閱讀大量文學(xué)名著,、名人傳記、科普讀物等課外書籍,，對他擴(kuò)展知識邊界,，尋找未來方向也有極大幫助。

通過大力推動課外閱讀,，讓孩子自己去探求,，去尋覓，自由選擇自己愛讀的書籍，尊重他們自身的閱讀特性,，由封閉式讀書轉(zhuǎn)為開放式閱讀,，從而激發(fā)強(qiáng)烈的讀書欲望，形成習(xí)慣,。

以身踐行“公益閱讀”通常情況下,，我們所說的“公益閱讀”，一般指的是以閱讀為媒介的公益活動,。

實(shí)際上,，這個(gè)概念一語雙關(guān)，如果對它進(jìn)行重新解構(gòu),，它其實(shí)和“課外閱讀”一脈相承,，都站在功利性閱讀、封閉性閱讀的反面——因好奇心和求知欲驅(qū)動而去讀書,，而不僅*只是為了某門學(xué)科的成績的提升,，或是某項(xiàng)技能的掌握。 如何用科學(xué)的方式幫孩子提升記憶力,？南山區(qū)快速記憶經(jīng)驗(yàn)豐富

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兒童訓(xùn)練記憶的好處兒童進(jìn)入小學(xué)，開始了與以前完全不同的生活,。上課時(shí)間長,，很多小學(xué)生的家長為孩子不能適應(yīng)小學(xué)生活而苦惱：孩子上課注意力不集中，記不住老師說的話……其實(shí)孩子的這些表現(xiàn)都與聽覺記憶能力,，特別是聽覺記憶的廣度不足有關(guān),。而提高兒童聽覺記憶力的一個(gè)方法就是訓(xùn)練孩子記憶。有些人反對讓較小的孩子背東西,，認(rèn)為孩子并不理解所背內(nèi)容,，對孩子發(fā)展沒好處。但從心理學(xué)的角度看,，一定程度的機(jī)械記憶,，可以擴(kuò)充兒童記憶的廣度，這對兒童上課接納較長的語言信息是很有幫助的,。另外,，兒童背書的過程是一個(gè)聽-說結(jié)合、反復(fù)練習(xí)的過程,，在反復(fù)的聽-說過程中,，孩子的聽覺記憶力、聽覺的編序力,、言語表達(dá)力也自然會有所提高,。專注快速記憶歡迎來電

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