注意力差表現(xiàn)及分析孩子表現(xiàn)聽課分心易受干擾專注時(shí)間短粗心漏題多動(dòng)沖動(dòng)丟三落四抄寫困難聽寫困難書寫潦草閱讀困難家長(zhǎng)認(rèn)知不夠認(rèn)真,學(xué)習(xí)態(tài)度差自控力差,調(diào)皮毛躁不能堅(jiān)持,三心二意馬大哈,不做檢查調(diào)皮搗蛋,脾氣不好不用心,遲鈍不聰明不認(rèn)真抄,能力較差學(xué)過就忘,記憶力差態(tài)度不好,只想著玩不愛閱讀,不仔細(xì)讀家長(zhǎng)認(rèn)知不夠認(rèn)真,學(xué)習(xí)態(tài)度差自控力差,調(diào)皮毛躁不能堅(jiān)持,三心二意馬大哈,不做檢查調(diào)皮搗蛋,脾氣不好不用心,遲鈍不聰明不認(rèn)真抄,能力較差學(xué)過就忘,記憶力差態(tài)度不好,只想著玩不愛閱讀,不仔細(xì)讀實(shí)際原因分析選擇注意力差,指向性不足,聽覺辨識(shí)力差,聽課困難,。注意廣度不足,控制感差,注意控制不足,執(zhí)行力差。注意穩(wěn)定差,不能維持,注意控制不足,易被打斷,。注意察覺能力差,錯(cuò)而不知,視覺分辨能力差,容易看錯(cuò),。沖動(dòng)控制功能差,控制不住,自主調(diào)節(jié)弱,無法平復(fù)。列序排序能力差,沒次序感,計(jì)劃規(guī)劃能力差,沒組織力,。注意廣度不足,有效視覺窄,視覺調(diào)節(jié)力不足,看得困難。讀寫困難,對(duì)文字不敏感,漢字音轉(zhuǎn)化有困難,動(dòng)手能力不足,。視覺空間感知能力不足,視覺運(yùn)動(dòng)整合能力不足,。眼球運(yùn)動(dòng)功能差,跳行跳字,視覺分辨和眼球快速運(yùn)轉(zhuǎn)差,。隨著現(xiàn)代社會(huì)讓我們分心的東西越來越多，我們好像喪失了對(duì)任何事情聚精會(huì)神的能力,。深圳專注力經(jīng)驗(yàn)豐富

專注力也叫注意力,，大白話就是把心思放在某件事情上的狀態(tài)。

專注力對(duì)于人的一生影響很大,，不管是在學(xué)習(xí)上還是工作中,。我們?cè)谛睦韺W(xué)上，將專注力分為五個(gè)重要的品質(zhì),，分別是集中性專注力,、選擇性專注力、交替性專注力,、持續(xù)性專注力,、分配性專注力。如果孩子某一種或多種品質(zhì)有欠缺,，都會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)困難,。

為了方便大家理解，我將對(duì)照具體場(chǎng)景,，為大家一一解釋,。

場(chǎng)景一，孩子在游樂園興奮的跑來跑去,，一不留神,，被地上的玻璃碎片扎傷。這樣的小狀況,，你應(yīng)該不會(huì)感到陌生吧,？孩子之所以會(huì)受傷，是因?yàn)闆]有注意到玻璃碎片,，也就是對(duì)周圍環(huán)境中危險(xiǎn)信息的警醒度不夠,。這種專注力的不足，我們稱之集中性專注力不足,，集中性專注力，也稱為警醒度,，英文翻譯為attention,。指的是能夠察覺環(huán)境當(dāng)中的信息，尤其是突發(fā)改變的信息,。它可以讓我們快速注意到需要注意的信息,。當(dāng)然了，專注力的警醒度品質(zhì),，不能太高,，也不能太低,。太高了，也就是對(duì)周圍環(huán)境反應(yīng)過于敏感,，會(huì)讓孩子在上課過程中,，容易被周圍與學(xué)習(xí)無關(guān)的刺激所吸引，無法回到專注聽老師上課的狀態(tài)中,，,，對(duì)爸爸媽話也不認(rèn)真聽，常常表現(xiàn)出發(fā)呆,、走神的狀態(tài),。上面說的是專注力的品質(zhì)——集中性。 羅湖區(qū)專注力歡迎來電有專注力的好處多多：可以長(zhǎng)時(shí)間專注于一件事容易取得成功,，專注于學(xué)習(xí)可以獲得更有效率的學(xué)習(xí)成果,。

孩子對(duì)于有興趣的事情，如積木,，很投入,，一玩就可以玩一兩個(gè)小時(shí)。爸媽叫她停也停不下來,。也許你會(huì)認(rèn)為,，該場(chǎng)景中的孩子，能夠投入到感興趣的事情上面,，很好啊,，說明孩子專注力好啊。其實(shí),，這樣很難從一件事上出來的孩子的也有可能專注力的品質(zhì)有問題,，那就是分配性。分配性專注力是指能將注意力分配在不同的事情上面,，能同時(shí)應(yīng)付好幾件事,。能投入，固然好,，但是久而久之,，持續(xù)性太高，孩子非得把這件事情做完才愿意去做其他事情,，對(duì)于時(shí)間運(yùn)用的彈性降低,，而且在有些情況下，我們需要孩子做適度調(diào)整,，有彈性,。有些狀況，你可以繼續(xù)玩,，但說停就停,。分配性專注力不好的孩子,，上課過程中，在聽寫上面容易出現(xiàn)問題,。比如,，在學(xué)校聽寫考試時(shí)，老師先念一個(gè)題,，同學(xué)寫,。接著第二題，第三題……,。這時(shí)候,，有些同學(xué)就會(huì)舉手說：老師，慢點(diǎn)兒,，第二題你都沒說,。其他同學(xué)就會(huì)說，第二題早說過啊,，你沒聽到哦,。這個(gè)孩子之所以跟不上，是因?yàn)闊o法很好的將專注力分配在聽和寫這兩個(gè)動(dòng)作上,。會(huì)表現(xiàn)得很反常,。這是專注力的第五個(gè)品質(zhì)——分配性。

對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來說,，拖延的害處是很大的,，它會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活一團(tuán)糟，還可能導(dǎo)致懶惰,，消極的心理的產(chǎn)生,。父母應(yīng)該讓孩子知道拖延的危害，并且改變自己的教育方式,，讓孩子改掉拖拖拉拉的壞習(xí)慣,。注意力不集中也是孩子拖拉的主要原因，孩子做事時(shí)喜歡東看西看,，一會(huì)喝水,，一會(huì)上廁所，導(dǎo)致無法專注的做事,，自然就無法提高效率了,，父母應(yīng)該給予孩子的正確的指導(dǎo)，注意孩子專注力的培養(yǎng),，讓孩子從小就養(yǎng)成專心做一件事的好習(xí)慣,。比如不要讓孩子一邊吃飯,，一邊看電視,，一邊玩游戲一邊吃零食,。番茄鐘是很好的時(shí)間管理和提高效率方法，在管理時(shí)間和提升效率的過程中,，保持注意力集中是前提,。

以下4個(gè)方面會(huì)直接影響到我們的專注力狀態(tài):(1)事物本事對(duì)我們的吸引程度;(2)自身與他人在互動(dòng)中的聯(lián)結(jié)能力;(3)自身身體狀態(tài)以及情緒狀態(tài);(4)自身的意志表現(xiàn)。

1,、事物本事對(duì)我們的吸引程度

2,、自身與他人的互動(dòng)中的聯(lián)結(jié)能力

3、自身身體狀態(tài)和情緒狀態(tài)

4,、意志力水平

如何提升專注力

1,、做感興趣的事。

2,、加強(qiáng)與人在連接中的互動(dòng)能力,，加強(qiáng)互動(dòng)訓(xùn)練。

3,、加強(qiáng)自身感覺統(tǒng)合能力訓(xùn)練,。

4、合理地表達(dá)及控制情緒,。

培養(yǎng)孩子自主思考的能力,。自主思考可以提升自主意識(shí)水平，意識(shí)水平的提高可以有效地提升專注力,。讓孩子做他能做到的事情,，在生活與學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成就感，逐步建立自信,。 那么專注力差對(duì)孩子有哪些影響,？信息化專注力歡迎來電

人人都在說專注力的重要性，但真正實(shí)踐后,，才發(fā)現(xiàn)保持高度的專注力是一件說起來容易做起來難的事。深圳專注力經(jīng)驗(yàn)豐富

很多父母不理解,，明明有足夠的時(shí)間，為什么孩子總是做不完的事情呢,？任何事情都不是一撮而就的,，父母不能奢望孩子在短時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)大任務(wù)，更不能奢望孩子一下子就能養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。如果發(fā)現(xiàn)孩子拖延時(shí)間是由于任務(wù)太大,，太難造成的,，就應(yīng)該引導(dǎo)孩子把大工程分成幾個(gè)小而簡(jiǎn)單的任務(wù)，一步步的去完成,。做事情就像上樓梯一樣,，我們需要一步一個(gè)臺(tái)階，一步一個(gè)樓梯,，所以,，父母要引導(dǎo)孩子把大目標(biāo)分解成多個(gè)容易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，如此一來,，孩子每達(dá)到一個(gè)小目標(biāo),，就會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅。深圳專注力經(jīng)驗(yàn)豐富

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