國學(xué)經(jīng)典是中華民族五千年燦爛文化的精髓，是華夏沃土燦若晨星的瑰寶,。亙古歷今,，經(jīng)典名句滋潤了一代又一代華人的心靈，炎黃子孫在“經(jīng)典”的搖籃里孕育，華夏兒女在“名句”的吟誦中成長。在漫漫的歷史長河中，國學(xué)作為中華文明的主要載體,，像一根堅韌的紐帶，將中華文明之珠串連在一起,，展現(xiàn)著中華民族的精神,。思想文化已超越時空界限，融入到世界文化和現(xiàn)代文明之中,，成為了傳之千古,、放之四海的人類共有的文明與智慧的結(jié)晶。作為中國人,，我們應(yīng)該以此為傲,，就應(yīng)該更好地繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)國學(xué)文化,。傳承國學(xué)，弘揚華夏文明,。南京法家國學(xué)經(jīng)典

觀國學(xué),，凡諸子百家，三教九流其思想主旨,，在于一個好,。凡事一事做到好，做到就是好,，諸子所說各異,，所做結(jié)果都是達到事物的境界。凡做事,，都奉行極簡主義,，做事唯有一個誠字。誠心格物,，做學(xué)問唯有誠字,，將事與平日修行結(jié)合起來，灑掃庭除在于修性達命,，在于合與天道,，無論帝國將相，普通百姓人人都向天道,，向人性修行的目標進發(fā),。國學(xué)之教人做事，細致入微,，凡事都慎之,，懼之，怕自己言論遺留敗類,，國學(xué)之教人,，如父母之言,，國人應(yīng)承繼祖宗之精神,，發(fā)揚光大國學(xué)精華，才是我輩歷史使命,。洛陽現(xiàn)代國學(xué)文化國學(xué)課堂,，汲取智慧。讓古老的文化照耀我們前行的道路,。

“一個民族,，只有繼承傳統(tǒng)文化，才能繁榮復(fù)興”,，對傳統(tǒng)文化的批判繼承是一個國家文化創(chuàng)新的根基,。國學(xué),，歷經(jīng)時間長河的沉淀，于個人于國家于民族,，不管是在在遙遠的古代亦或是在可見的將來,，都發(fā)揮著其積極的作用與意義?？梢詴诚胛磥淼氖?，中國，一個個人修養(yǎng)高,，社會穩(wěn)定,，民族團結(jié)的國家，由于國學(xué)的滋養(yǎng)與熏陶,，怎能不興盛強大,？讓我們在學(xué)習(xí)國學(xué)之中，迎來嶄新的中華盛世,！中華上下五千年的宏偉歷史一直是國人引以為傲的資本,，我想，也正是因為有了一段足夠長的歷史,，才能沉淀出像“六藝五術(shù)”,、諸子百家之說這樣的文明精華，而這,，也就是我們通常意義上所理解的國學(xué),。如果用一個詞來形容，博大精深是恰當,。

現(xiàn)代文明發(fā)展的速度遠遠超出了我們的預(yù)料范圍,，市場經(jīng)濟文化領(lǐng)銜世界，傳統(tǒng)文化退居二線,，現(xiàn)在的快餐文化就是典型的例子,。當人們快步向前追尋的同時，當人們逐漸發(fā)現(xiàn)進步的同時也意味著某種東西的喪失時,，猛一回頭,，頓時醒悟，原來老祖宗用生命踐行出來的那些精神財富是丟不得的,，我們應(yīng)該帶著他們出發(fā),。于是，這些年不少領(lǐng)域出現(xiàn)了“國學(xué)熱”,。也許有些人仍然不明白,，那些“過時的”的東西對于這個文明高度發(fā)達的現(xiàn)代社會到底有何意義。我想說，不管社會如何發(fā)展,，朝代怎么更替,，人性骨子里的某些東西是必須長存的，一旦真的缺失,，那將會是不可彌補的損失,。國者，天下之大器也,，重任也,。

中國的傳統(tǒng)文化中，圣賢智慧之多,，他有儒家的思想,，有道家和佛家的精髓。在國學(xué)文化中,，儒釋道三家的思想精髓,，足以讓我們用一生去探究，得以實踐,。儒釋道三家都有講修行,，修行修什么呢？就是修養(yǎng)德行,，成就道德,；修的是我們的錯誤觀，顯現(xiàn)人們的智慧德相,。近年以來,，國學(xué)文化在中國盛行，受到了人們的重視,，這也證明了人民文化素質(zhì)的提高,，有更多的時間開始從國學(xué)文化中，關(guān)注個人的休養(yǎng)和品性,。國學(xué)有甚多的經(jīng)典,，每一句經(jīng)典的語言都蘊含著圣賢智慧的思想。國學(xué)大師啟功就有個條幅,，是經(jīng)典國學(xué)四句,，感悟人生，受益終身,！天下興亡,，匹夫有責(zé),。荀子國學(xué)文化

深入淺出,，解讀國學(xué)。傾聽古人的智慧，品味民族的精神內(nèi)涵,。南京法家國學(xué)經(jīng)典

國學(xué)經(jīng)典,，不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻,。是對小學(xué)生進行教育的好材料,。首先，國學(xué)誦讀對幼兒初步樹立正確的人生觀和道德情操,，陶冶高尚情趣的起到了積極健康的作用,。其次，提高了學(xué)生的閱讀能力,。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀,，每一遍都是一個感知過程。在反復(fù)誦讀中,，誦讀的水平在步步提高,，誦讀者的理解、體會也在層層加深,?！皶x百遍，其義自見”就是這個道理,。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時,，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也提高,。然后,，擴大了學(xué)生的知識面。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中,，不但提高文學(xué)修養(yǎng),，而且開闊了視野，知識面不斷擴大,。南京法家國學(xué)經(jīng)典