虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一種可以創(chuàng)建和體驗(yàn)虛擬世界的計(jì)算機(jī)技術(shù),，它利用計(jì)算機(jī)生成一種模擬環(huán)境，是一種多源信息融合交互式的三維動(dòng)態(tài)視景和實(shí)體行為的系統(tǒng)仿真,，可借助傳感頭盔,、數(shù)據(jù)手套等專業(yè)設(shè)備，讓用戶進(jìn)入虛擬空間,，實(shí)時(shí)感知和操作虛擬世界中的各種對(duì)象,，從而通過視覺、觸覺和聽覺等獲得身臨其境的真實(shí)感受,。當(dāng)前虛擬現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)規(guī)模保持高速增長,。根據(jù) Greenlight 預(yù)測(cè)，2018 年全球市場(chǎng)規(guī)模超過 700 億,，同比增長 126%,。其中 VR 市場(chǎng)規(guī)模超過 600 億，AR 市場(chǎng)超過 100 億,。預(yù)計(jì)到 2020 年全球虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)規(guī)模將超過 2000 億,， 其中 VR 市場(chǎng) 1600 億，AR 市場(chǎng) 450 億,。通過師生在虛擬情境中進(jìn)行交流和討論,，不僅提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還能打造自然,、情切的學(xué)習(xí)氛圍,。畜禽病害防治虛擬仿真自定義開發(fā)

在交互式的虛擬仿真環(huán)境中，用戶通過使用虛擬交互設(shè)備，真實(shí)體驗(yàn)感受就像在真實(shí)環(huán)境中一樣對(duì)機(jī)械產(chǎn)品的零部件進(jìn)行各類拆裝,、裝配和操作,。在操作過程中系統(tǒng)提供實(shí)時(shí)的碰撞檢測(cè)、裝配約束處理,、裝配路徑與序列處理等功能,，從而用戶可以對(duì)產(chǎn)品的可裝配性進(jìn)行分析、對(duì)產(chǎn)品零部件裝配序列進(jìn)行驗(yàn)證和規(guī)劃等方案,。在裝配結(jié)束以后,，虛擬仿真系統(tǒng)能夠記錄裝配過程的所有信息，并生成評(píng)審報(bào)告,、視頻錄像等供隨后的分析使用,。這個(gè)系統(tǒng)的應(yīng)用減少了直接上手實(shí)操的難度。植物栽培虛擬仿真建設(shè)方案虛擬仿真系統(tǒng)能夠記錄裝配過程的所有信息,。

模擬經(jīng)常采用虛擬具體假想情形的方法,，也經(jīng)常采用數(shù)學(xué)建模的抽象方法。利用模型復(fù)現(xiàn)實(shí)際系統(tǒng)中發(fā)生的本質(zhì)過程,，并通過對(duì)系統(tǒng)模型的實(shí)驗(yàn)來研究存在的或設(shè)計(jì)中的系統(tǒng),。這里所指的模型包括物理的和數(shù)學(xué)的，靜態(tài)的和動(dòng)態(tài)的,，連續(xù)的和離散的各種模型,。所指的系統(tǒng)也很較廣，包括電氣,、機(jī)械,、化工、水力,、熱力等系統(tǒng),，也包括社會(huì)、經(jīng)濟(jì),、生態(tài),、管理等系統(tǒng)。當(dāng)所研究的系統(tǒng)造價(jià)昂貴,、實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性大或需要很長的時(shí)間才能了解系統(tǒng)參數(shù)變化所引起的后果時(shí),，一般采用模擬的方式來完成。

將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于高校電氣類課堂教學(xué)中,，能夠形象生動(dòng)地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，有效營造一個(gè)能夠跟隨技術(shù)發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生掌握知識(shí)技能的效率,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的情景化,、興趣化,，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。電氣類課程課堂教學(xué)過程中,，尤其需要改變傳統(tǒng)的教育觀念，摒棄那種“滿堂灌”的教育觀,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng),、有效的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，才有助于理解抽象的理論性和專業(yè)性強(qiáng)的知識(shí),，進(jìn)一步提高掌握實(shí)際技能的效率,。這在很大程度上離不開技術(shù)的支持，而虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)則可以滿足這種需求,， 為學(xué)生提供很好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境,。可以說虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)給教育領(lǐng)域注入新的生機(jī)和活力,，由于它的諸多特點(diǎn)，為教育界開展教育創(chuàng)新提供了有益的幫助,。虛擬仿真技術(shù)建立實(shí)訓(xùn)基地能夠打破時(shí)間和空間的限制,。

應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為實(shí)踐可行方案創(chuàng)造了條件，而且,，使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)又不會(huì)像建造實(shí)際工程那樣耗資巨大而又費(fèi)時(shí)費(fèi)工,。這樣，使得虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)不僅可以提高園林園藝設(shè)計(jì)建設(shè)的科學(xué)性,，降低園林園藝開發(fā)的成本,，同時(shí)還能縮短規(guī)劃，設(shè)計(jì)的時(shí)間,。

利用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái),，通過教、學(xué),、練,、探、考,、管,、評(píng)、拓等功能,，采用虛實(shí)結(jié)合,、以虛補(bǔ)實(shí)的教學(xué)方式，向師生提供虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù),。這樣可以避免某些學(xué)科,，潛在的危險(xiǎn),，保證學(xué)生實(shí)操的同時(shí)可以學(xué)到知識(shí)。 虛擬場(chǎng)景的場(chǎng)景可編輯,。建筑施工虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

虛擬仿真采用虛實(shí)結(jié)合,、以虛補(bǔ)實(shí)的教學(xué)方式，向師生提供虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù),。畜禽病害防治虛擬仿真自定義開發(fā)

土木工程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)在實(shí)際進(jìn)行的過程中將人才培養(yǎng)的實(shí)際規(guī)律和當(dāng)今時(shí)代背景對(duì)學(xué)校的實(shí)際需要進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合,，的展現(xiàn)出高等教育學(xué)校內(nèi)重點(diǎn)學(xué)科以及重點(diǎn)科研基地二者的優(yōu)點(diǎn)，并且進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校方面與企業(yè)之間的連接,，把學(xué)生們的創(chuàng)新思想以及實(shí)際操作能力作為培養(yǎng)人才的根本目標(biāo),，建設(shè)起一個(gè)多層次的、具有模塊化教學(xué)特點(diǎn)并且為學(xué)生服務(wù)的新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,，著重突出當(dāng)下大型土木工程特點(diǎn)的新型人才培養(yǎng)方案,，不受時(shí)間和空間的約束。畜禽病害防治虛擬仿真自定義開發(fā)

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