魯網(wǎng)日照6月21日訊為了***提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng),，活躍校園文化,，***發(fā)展學(xué)生的興趣愛好,，使學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)都得到發(fā)展,，6月17日,，莒縣東莞鎮(zhèn)中心小學(xué)成立舞蹈社團(tuán),。舞蹈社團(tuán)由舞蹈教師從各班選拔喜歡跳舞的學(xué)生組成,，由舞蹈教師**活動(dòng),、指導(dǎo)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,，培養(yǎng)良好的形體習(xí)慣,。在每個(gè)周一、三的下午課外活動(dòng)時(shí)間，孩子們都會(huì)聚集在舞蹈教室,，與老師們一起排練舞蹈,。孩子們不嫌苦、不怕累,，每一個(gè)基本功,，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)造型都認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí),。整齊的舞蹈動(dòng)作帶來(lái)的美感讓孩子們更緊密地團(tuán)結(jié)在一起,，雖然流淌著汗水，孩子們的臉上卻始終洋溢著燦爛的笑容,。通過(guò)開展舞蹈社團(tuán)活動(dòng),，不僅提升了孩子們的舞蹈技能和舞蹈表現(xiàn)力，也豐富了孩子們課余的文化生活,，更充分展示了孩子們"高雅,、文明、向上,、**"的精神面貌,。。 知識(shí)素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ),，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力,。揚(yáng)州哪里有綜合素養(yǎng)咨詢

科學(xué)知識(shí)文化技能：閱讀、書寫,、表達(dá),、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)；自然社會(huì)生活常識(shí)）體育（培養(yǎng)意志力）美育（鑒賞創(chuàng)造美的能力,，培養(yǎng)高尚情操,、文明素養(yǎng)）勞動(dòng)技術(shù)教育2、素質(zhì)教育基本內(nèi)涵三大要義：面向全體學(xué)生促進(jìn)學(xué)生***的發(fā)展【**】促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展（創(chuàng)新是教育的靈魂）（素質(zhì)教育出案例分析,、多選）教育與人的發(fā)展一,、個(gè)體身心發(fā)展1、個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律順序性,、階段性,、不平衡性、互補(bǔ)性,、個(gè)別差異性（選擇題,，要區(qū)分他們幾個(gè)，其中常出"揠苗助長(zhǎng)"選"順序性"）2,、個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因內(nèi)發(fā)論（強(qiáng)調(diào)內(nèi)在的主觀能動(dòng)性的重要性）【孟子（人性本善）,、弗洛伊德,、威爾遜（"基因復(fù)制"）、格賽爾（成熟機(jī)制）】外鑠論（強(qiáng)**育環(huán)境的作用）【荀子（性惡論）,、洛克（白板說(shuō)）,、華生（"一打嬰兒"言論）】多因素相互作用論（內(nèi)在與外在共同作用）【斯特恩】（內(nèi)發(fā)和外鑠論比較重要，看好都有誰(shuí),，常出多選）3,、身心發(fā)展的影響因素遺傳【可能性】環(huán)境【將可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)】**教育【加速個(gè)體發(fā)展】個(gè)體主觀能動(dòng)性【決定因素】（選擇：出個(gè)案例，問你是受什么因素影響,。 泰州附近綜合素養(yǎng)有哪些一方面,，家長(zhǎng)和教師往往過(guò)分注重學(xué)生的學(xué)科知識(shí)，而忽視了他們的綜合素質(zhì)培養(yǎng),。

收藏查看我的收藏0有用+1已投票0行為素養(yǎng)教育編輯鎖定討論上傳視頻本詞條缺少概述圖,，補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容使詞條更完整，還能快速升級(jí),，趕緊來(lái)編輯吧！行為素養(yǎng)教育,，是指借助營(yíng)地,、社會(huì)、自然等人文自然要素,，應(yīng)用演繹,、研學(xué)、體驗(yàn),、創(chuàng)客,、STEM、萃智等多種理論和方法,，通過(guò)立體思維管理模式,，按照認(rèn)知、感知,、知道,、傳播、創(chuàng)作的訓(xùn)練過(guò)程,，在提升青少年知識(shí)技能,，掌握和樹立正確人生理念的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)青少年行為習(xí)慣的積極改變,。中文名行為素養(yǎng)教育理念踐行,、健心、見未來(lái)行為素養(yǎng)教育,，是指借助營(yíng)地,、社會(huì)、自然等人文自然要素，應(yīng)用演繹,、研學(xué),、體驗(yàn)、創(chuàng)客,、STEM,、萃智等多種理論和方法，通過(guò)立體思維管理模式,，按照認(rèn)知,、感知、知道,、傳播,、創(chuàng)作的訓(xùn)練過(guò)程，在提升青少年知識(shí)技能,，掌握和樹立正確人生理念的同時(shí),，實(shí)現(xiàn)青少年行為習(xí)慣的積極改變。

    媒介素養(yǎng)是建立在知識(shí)素養(yǎng)的基礎(chǔ)之上的,。我國(guó)是一個(gè)人口眾多的**,，同時(shí)也是世界上文盲眾多的**。據(jù)統(tǒng)計(jì),，目前全球***盲約為,，占總?cè)丝诘?0%，而世界上每10個(gè)文盲中就有一個(gè)是**人,，每15個(gè)**人中就有一個(gè)基本不識(shí)字,。我國(guó)90%的文盲分布在農(nóng)村，其中一半文盲分布區(qū)在西部地區(qū),。我國(guó)東西部發(fā)展不平衡,，決定了我國(guó)媒介素質(zhì)教育推廣的復(fù)雜性和艱巨性。其次,，在我國(guó),，長(zhǎng)期以來(lái)大眾媒介略嫌呆板的、宣傳色彩濃厚的教化模式,，使得受眾對(duì)媒介傳遞的信息喪失了基本的警覺性,。我國(guó)的受眾是很好的接受者，卻不是很好的分析者,、判斷者和批判者,。媒介素養(yǎng)教育**教育理念編輯媒介素養(yǎng)教育本質(zhì)媒介素養(yǎng)教育的本質(zhì)是在思辨人的價(jià)值問題，所以具有強(qiáng)烈的批判教育風(fēng)格,，其***目的也在促進(jìn)個(gè)人的釋放與賦權(quán),。[13]釋放是指?jìng)€(gè)人在心智上能夠能夠穿透媒體所構(gòu)建的迷障,，不被媒體左右；更能進(jìn)行社會(huì)參與,，使用媒體表達(dá)對(duì)公共事務(wù)的關(guān)心,，促進(jìn)公民民主素養(yǎng)。賦權(quán)則指?jìng)€(gè)人有自主能力分辨,、選擇,、評(píng)估媒體及其內(nèi)容，進(jìn)而透過(guò)理性的思考與對(duì)話,，去影響和督促媒體改善內(nèi)容,，乃至培養(yǎng)公民產(chǎn)制創(chuàng)意的、良性的,、教育的訊息,，共同建構(gòu)社區(qū)品位，從而提高社會(huì)的文化品質(zhì),。媒體教育的目的除了教授知識(shí)外,。 他們擁有樂觀、自信,、堅(jiān)韌不拔的性格,，能夠面對(duì)挫折和困難時(shí)保持冷靜和理智，以積極的心態(tài)去解決問題,。

"加拿大的媒介素養(yǎng)教育主要包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一項(xiàng)是培養(yǎng)學(xué)生的"自我認(rèn)同能力"，即幫助他們區(qū)分虛擬和現(xiàn)實(shí),、個(gè)人和世界的關(guān)系,，認(rèn)識(shí)媒介價(jià)值和自我價(jià)值，懂得自我價(jià)值不應(yīng)為媒介所主導(dǎo),，同時(shí),，還要提高學(xué)生作為媒介消費(fèi)者的自我意識(shí)。他們還需要理解人口統(tǒng)計(jì)學(xué),、消費(fèi)心理學(xué),、市場(chǎng)份額等基本概念，清楚地了解媒體在社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的作用,；另一項(xiàng)是培養(yǎng)學(xué)生的"公民意識(shí)",。學(xué)生應(yīng)該知道公民的作用，以及如何行使好自己的公民權(quán),。在消費(fèi)主義泛濫的時(shí)代,，這項(xiàng)能力特別重要。由于學(xué)生們幾乎都淹沒在來(lái)自美國(guó)的媒介信息中,，幫助他們認(rèn)識(shí)到,，美國(guó)價(jià)值觀與本國(guó)的價(jià)值觀是有區(qū)別的,，對(duì)于他們更好地認(rèn)識(shí)自我、融入社會(huì)很有幫助,。1989年,，**教科文**（UNESCO）：“媒介教育是整個(gè)世界上每個(gè)**所有居民的權(quán)利，用這種能力接觸,、分析和評(píng)價(jià)大眾媒介中所傳遞的諸多復(fù)雜信息,。媒介素養(yǎng)著重于幫助人們尤其是青年人成為對(duì)媒介信息更謹(jǐn)慎更理性的消費(fèi)者，從而在有關(guān)**,、購(gòu)物和價(jià)值判斷上能作出更明智的選擇,；同時(shí)也幫助人們成為媒介創(chuàng)新性的生產(chǎn)者，從而更有效地傳遞他們的所思,、所想和優(yōu)勢(shì),。"媒介素養(yǎng)教育**卜衛(wèi)認(rèn)為：媒介教育就是培養(yǎng)青少年媒介素養(yǎng)的教育，包括如下四個(gè)方面的內(nèi)容：,。 在態(tài)度層面,，綜合素養(yǎng)表現(xiàn)為對(duì)待學(xué)習(xí)和生活的認(rèn)真和專注。蘇州附近哪里有綜合素養(yǎng)平臺(tái)

社會(huì)應(yīng)提供豐富的教育資源,，支持青少年的發(fā)展,。揚(yáng)州哪里有綜合素養(yǎng)咨詢

營(yíng)造和諧的工作環(huán)境?？缇畴娚虡I(yè)務(wù)較為碎片化和分散化,，這要求從業(yè)者有足夠的耐心和細(xì)心、善于靈活應(yīng)變,。具有跨境電商職業(yè)人格的員工會(huì)更加在意在能力與目標(biāo)方面的進(jìn)展,，懂得有選擇性地獲取新知識(shí)，獲得素養(yǎng)的積累和提升,。認(rèn)同職業(yè)角色,，工作積極進(jìn)取，善于化解工作壓力,，對(duì)工作的滿意度高,。具有健全人格和高尚品德、誠(chéng)實(shí)守信,，富有社會(huì)責(zé)任感,。工作中求真務(wù)實(shí)，無(wú)論做任何事情,，都要把事情做扎實(shí),，懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短，做出一番事業(yè),?？缇畴娚倘瞬挪粌H要有厚實(shí)的職業(yè)技能,，還要具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。因此,，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中,，要接受素質(zhì)文化教育，獲得綜合素養(yǎng),，成為適應(yīng)新時(shí)代社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才,。來(lái)源：《經(jīng)營(yíng)與管理》雜志2018年第6期，有刪節(jié)更多內(nèi)容：***策劃（請(qǐng)戳這兒↓↓）★新盛海輪：用制度和文化引舵航行★容者無(wú)疆——**建材集團(tuán)的**與發(fā)展之路返回搜狐,。 揚(yáng)州哪里有綜合素養(yǎng)咨詢