你會(huì)讓他覺得你的意見比他好,，但不會(huì)讓他感覺是因?yàn)槟惚人L(zhǎng)，又是他的父母嗎?()(7)當(dāng)別人問孩子問題時(shí),，你從不會(huì)替他回答嗎?()(8)你孩子明知你的看法與他截然不同,，但卻愿意把他的世界和朋友的事告訴你嗎?(9)如果孩子告訴你一些事情要你保密,，你會(huì)答應(yīng)嗎?()(10)你總是知道孩子**關(guān)心的是什么嗎?()30一18分:你比較重視與孩子交流，也懂得運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?17一10分:你可能也愿意與孩子交流,，但似乎并不是很順利;9分以下:你不太重視與孩子的交流，與孩子的溝通太少,。4,、你在管教孩子時(shí)，是否尊重他們?(I)為了讓孩子守規(guī)矩,，你在別人面前讓他難堪嗎?()(2)教導(dǎo)孩子時(shí),，雖然你以前沒有把這方面的事告訴他，卻表現(xiàn)出他應(yīng)該知道的樣子?()(3)你和別人討論孩子的問題嗎?()(4)你對(duì)孩子大吼大叫嗎?()(5)糾正孩子的行為時(shí),，你會(huì)用諷刺的話嗎?()(6)你是否在威脅孩子后卻沒有照所說的施行管教?()(7)你是否太快就下結(jié)論?()(8)你是否對(duì)孩子大發(fā)雷霆?()(9)你所制定的規(guī)則是否只圖個(gè)人的方便?()(10)你斥責(zé)孩子嗎?()(II)面對(duì)問題時(shí),，你是否反應(yīng)過度?()(12)你是否在怒氣沖天時(shí)責(zé)打孩子?()(13)你在他的同伴面前打他嗎?()(14)你對(duì)孩子沒有耐心嗎?()(15)你是否根本不管孩子。自身的成長(zhǎng),，又會(huì)使我們生活方方面面的品質(zhì)和能力得以提升,，讓我們生活得更加快樂和幸福。張家口家庭教育方式

    “樣樣都要自己先做樣子”,。他認(rèn)為,，這是家庭教育的“根本法”,，非常重要，決定家庭教育工作的成敗,。他特別強(qiáng)調(diào)指出：“根本法子一錯(cuò)，什么（別的）教法都是無效的,?！敝鞈c瀾的這種說法是很深刻的。２．教育定要跟著小孩的程度現(xiàn)代心理學(xué)告訴我們,，不同年齡階段的兒童,，其心理特點(diǎn)不同，知識(shí)水平和接受能力不同,。要教育好兒童：必須使教育工作符合兒童的年齡特征,。朱慶瀾提出的“教育定要跟著小孩的程度”，就是這個(gè)意思,。他形象地比喻說：“教人的（即教育者）,，不跟著教的人（即受教育者）的程度走，好似主人請(qǐng)個(gè)吃素的客,，卻是預(yù)備了一桌燕菜燒烤,，主人只管費(fèi)了事，客卻沒有地方下箸”這個(gè)比喻十分貼切,。教育孩子,，脫離實(shí)際，徒勞無益,。朱慶瀾針對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)家庭教育的實(shí)際情況,，指出存在的兩種偏向?！耙环N（是）不望小孩好,，長(zhǎng)到七八歲，也不教他認(rèn)字,，也不送進(jìn)學(xué)堂,。這種父母害小孩子不用說了?！苯逃ぷ髀浜笥趦和男睦戆l(fā)展水平,，該教的卻遲遲不教，自然會(huì)阻礙兒童心理發(fā)展,，是不利于兒童成長(zhǎng)的,。還有一種更為普遍的偏向是：“太望小孩好，三四歲剛能說話,，就教他認(rèn)字,。***認(rèn)得五個(gè),，明天又想加到十個(gè)，小孩子一認(rèn)不得,，就一頓打罵,。鹿泉區(qū)家庭教育方式方法論萬(wàn)望各位望子成龍的父母，在教育子女方面,，提高眼界,，放大格局。

    一旦父母無力滿足其要求時(shí),，勢(shì)必引起孩子的不滿,，致使難以管教。3,、“嚴(yán)”不**讓孩子怕你,。不少家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子要給予好心而不能給予好臉，孩子只有害怕父母,，才能教育好,。有的認(rèn)為“嚴(yán)”就是不聽話就要打罵，實(shí)際上這些認(rèn)識(shí)都是不對(duì)的,。實(shí)行體罰只不過是家長(zhǎng)缺乏理智和束手無策的表現(xiàn),，對(duì)當(dāng)今的孩子采取這種辦法是難以奏效的，不可能起到嚴(yán)格要求的效果,。如果孩子不愿意接近父母,，對(duì)父母敬而遠(yuǎn)之，或既不尊敬,，有不接近,，更不愿與父母交談，這就很難取得好的教育效果,。4,、“嚴(yán)”不**可以對(duì)孩子提出苛刻的要求。我們所說的嚴(yán)格要求是根據(jù)孩子的發(fā)展水平和年齡特點(diǎn)來說的,，父母提出的要求必須是適當(dāng)?shù)?，是孩子?jīng)過努力可以做到的。若要求過高,，孩子即使經(jīng)過努力也無法達(dá)到,，就會(huì)使孩子喪失信心，也就起不到教育效果,。八,、如何掌握激勵(lì)孩子的藝術(shù)?激勵(lì)是一種十分重要的教育方法，許多為人父母者可能都曾用過此法,。不過,，激勵(lì)孩子也應(yīng)結(jié)合孩子的心理特點(diǎn)并采取恰當(dāng)?shù)姆绞?，否則就難以達(dá)到預(yù)期的教育目的。1,、激勵(lì)目標(biāo)要切合實(shí)際,。孩子的進(jìn)步是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，因而父母的激勵(lì)目標(biāo)也應(yīng)具有漸進(jìn)性,。家長(zhǎng)不妨由低到高,、由易到難地將激勵(lì)目標(biāo)逐步向孩子提出來。

    每個(gè)孩子的意志力強(qiáng)弱不同,，家長(zhǎng)從孩子實(shí)際出發(fā)，找準(zhǔn)意志力強(qiáng)弱中的弱點(diǎn),。如有的孩子做事情虎頭蛇尾,，這種孩子意志品質(zhì)的優(yōu)勢(shì)在確定目標(biāo)、確定行動(dòng)階段,，而弱點(diǎn)在于堅(jiān)持性和自制力上,。對(duì)待這樣的孩子，在確定目標(biāo)之后,，要經(jīng)常提醒他克服困難堅(jiān)持下去,，并在行動(dòng)時(shí)幫助孩子正視困難，克服困難,，家長(zhǎng)要加大管理,、督促的力度。2,、幫助孩子制定切實(shí)可行的目標(biāo)和計(jì)劃,。目的的性質(zhì)決定人的意志力。目標(biāo)必須明確而適當(dāng),，越明確具體,，越能有的放矢，堅(jiān)持到底,。過高或過易的目標(biāo)不利于錘煉孩子的毅力,。目標(biāo)一經(jīng)確定，就必須擬定切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃,。家長(zhǎng)要幫助孩子正確分析實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的主客觀條件,，理智地分析各種因素，權(quán)衡利弊,，才能確定既能達(dá)到目的又適合個(gè)人實(shí)際條件的可行計(jì)劃,。3、從小事做起,，磨練孩子的意志,。千里之外,，始于足下。從小事做起,，持之以恒,，是磨練意志的好方法。許多在事業(yè)上有成就的人,，都曾通過小事情磨練自己的意志,。從小到大，從易到難,，從低到高地磨練孩子,。當(dāng)孩子能夠迎接越來越大的困難挑戰(zhàn)的時(shí)候，一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的孩子就站在家長(zhǎng)面前了,。4,、培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，尤其需要家長(zhǎng)的榜樣力量,。如果家長(zhǎng)懶懶散散,，生活懈怠，做事沒有信心,，經(jīng)常半途而廢,。作為父母，提升自己的學(xué)識(shí)與能力,，從而提升親子之間順暢的溝通,，是提升親子關(guān)系親密程度的有效手段。

    恰恰就是這些無意中的言行卻給孩子以極為深刻的影響,。他要求父母言行一定要慎而又慎：“做父母的,，不但在家里一言一動(dòng)要謹(jǐn)慎，就是同朋友說話做事,，有小孩在面前,，也要格外小心。萬(wàn)一***說句話,，怕小孩錯(cuò)會(huì)了意,？回家一定要說明一番?！睘榱俗龅椒牢⒍艥u,，朱慶瀾要求父母不但要自己言行謹(jǐn)慎，而且也要嚴(yán)察孩子的言行,。他說：“有時(shí)帶小孩出門,，更要細(xì)細(xì)察看他同別家小孩的說話舉動(dòng)。回到家來,，先把自己的小孩說話舉動(dòng),，哪樣好，哪樣不好,，好好分別指出來,，好的夸獎(jiǎng)他，不好的勸戒他,。再把別家小孩言動(dòng)的好丑,，一一與他分別指出來,好的教他要學(xué)，丑的教他要戒,?！边@是要求家長(zhǎng)要增強(qiáng)教育意識(shí)，成為教育孩子的有心人,。為什么要嚴(yán)察孩子的言動(dòng)呢,？朱慶瀾說：“養(yǎng)兒好比防水，四方八面,，但有針大一個(gè)孔,，水便進(jìn)來,，就要即刻把他塞住,，萬(wàn)萬(wàn)不能疏忽的?！边@種教育思想和我國(guó)古人所說：“螻蟻之穴,，毀千里之堤；一趾之疾,，喪數(shù)尺之軀,。意思完全是一致的。首先應(yīng)當(dāng)保證親子之間能夠溝通,，能夠順暢地溝通,。趙縣家庭教育方式方法論

任何情況下，都以接納孩子的情緒,，認(rèn)同孩子的感受,，承認(rèn)孩子的愿望為溝通的基礎(chǔ)。張家口家庭教育方式

    【慧聰教育網(wǎng)】**無情人有情,，抗擊**的特殊時(shí)期,，各行業(yè)都在盡自己的力量支援湖北。近期有媒體關(guān)注到家庭教育行業(yè)**者的知行華夏(KDC行華夏)聯(lián)合湖北省教育廳關(guān)工委家庭教育中心及教育部關(guān)工委家庭教育中心,，為湖北省的學(xué)生家長(zhǎng)專項(xiàng)設(shè)計(jì)了小學(xué)和初高中學(xué)段的家庭教育網(wǎng)絡(luò)公益課程,，幫助在這個(gè)特殊時(shí)期省內(nèi)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，做好假期與正式開學(xué)的銜接,。知行華夏在公益課程中設(shè)有**專題,，告訴大家隔離期間如何做到“不焦慮”;如何引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)生命;提高孩子在家學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;保障網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效率;用游戲的方式讓孩子了解與預(yù)防**狀病毒;包括面對(duì)重大**,，應(yīng)該如何正確應(yīng)對(duì)孩子的恐慌等短音頻課，讓家長(zhǎng)和孩子能從容的面對(duì)**,。除**專題課程,，知行華夏還針對(duì)不同年級(jí)小學(xué)生、初高中學(xué)生,，尤其是面臨即將中高考的學(xué)生和家長(zhǎng)們?nèi)绾握_的疏導(dǎo)他們的情緒和心態(tài)設(shè)置專題,。并且在“KDC知行華夏”課程平臺(tái)上的發(fā)布了情緒管理和面對(duì)延期考試該如何調(diào)整心態(tài)和解決方法的課程希望在這個(gè)特殊時(shí)期給予了他們支持和幫助。隨后我們?cè)谛畔⒅辛私獾匠笋Y援湖北這個(gè)項(xiàng)目,，知行華夏也一直在用實(shí)際行動(dòng)支持公益活動(dòng),。2月**緊張初期，知行華夏就向北京市關(guān)工委捐贈(zèng)了**專題如：每日一課等,。張家口家庭教育方式

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