少兒編程成為STEAM教育蕞好的切入點(diǎn)。

想要解答這個(gè)問(wèn)題,，我們首先要明確一點(diǎn)就是到底什么是STEM教育,，所謂STEM教育其實(shí)指的就是科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）,、工程（Engineering）,、數(shù)學(xué)（Mathematics）四種學(xué)科跨領(lǐng)域融合的一種教學(xué)模式。而少兒編程以STEM教育為主要理念,，將這四種學(xué)科以完整課程的形式非常完美的融合在了一起,。

編程與科學(xué)：編程可以教授孩子思考解決問(wèn)題的科學(xué)性，編程也是體現(xiàn)計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)重要方面,。

編程與技術(shù)：編程本身就是一門(mén)技術(shù),，本身就蘊(yùn)含著極大的技術(shù)性在其中。

編程與工程：在少兒編程中，機(jī)器人編程是極其能夠體現(xiàn)其工程性的,，能夠?qū)崿F(xiàn)各種軟件或者硬件產(chǎn)品,。本身編程也是以項(xiàng)目為導(dǎo)向，團(tuán)隊(duì)合作,，共同實(shí)施的工程,。

編程與數(shù)學(xué)：少兒編程雖然相對(duì)簡(jiǎn)單，但是也包含了豐富的數(shù)學(xué)內(nèi)容,，比如計(jì)算物體移動(dòng)的隨機(jī)性,，編程蕞重要的部分就是算法（指解題方案的準(zhǔn)確而完整的描述，是一系列解決問(wèn)題的清晰指令,，算法貸表著用系統(tǒng)的方法描述解決問(wèn)題的策略機(jī)制）,，而算法需要極大的數(shù)學(xué)根基。

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為什么要學(xué)習(xí)少兒編程,？

教育界尤為重視STEM人才的時(shí)代已然到來(lái)。

美國(guó)推出的《STEM2026》,，要求未來(lái)10年普及STEM教育,；2019年教育部要求全mian推進(jìn)跨學(xué)習(xí)（STEAM教育）；2017/2018年教育部相繼將機(jī)器人編程,、STEM教育納入新課標(biāo),，增設(shè)課為基礎(chǔ)課程；2017年國(guó)wu院下發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,，指出人工智能成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)新焦點(diǎn),，要求逐步推廣編程教育，培養(yǎng)復(fù)合型人才,。

在言圖STEM中心,，收獲的是面向未來(lái)的科創(chuàng)和編程教育。比起玩具和游戲,，探索創(chuàng)造更快樂(lè),。比起零散知識(shí)，專業(yè)系統(tǒng)化學(xué)習(xí)更有效,。 溫嶺線下少兒編程賽事言圖STEM中心開(kāi)設(shè)線下少兒編程,，歡迎上門(mén)店咨詢,。

少兒編程課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好,，推薦言圖STEM中心青少兒編程。他們專注于3-18歲青少年兒童編程培訓(xùn),，業(yè)內(nèi)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)甚好,，擁有強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)，可以領(lǐng)取試聽(tīng)課。言圖STEM中心從孩子的認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律出發(fā),，以兒童對(duì)編程學(xué)習(xí)的認(rèn)知曲線為基礎(chǔ),，結(jié)合3-18歲孩子的數(shù)理邏輯基礎(chǔ)，融合科學(xué)藝術(shù)自然等多領(lǐng)域知識(shí),，搭建覆蓋小中高全年齡段的課程體系,。基于“愛(ài)上編程學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的產(chǎn)品理念和激發(fā)孩子內(nèi)在成就感的課程理念,，培養(yǎng)孩子主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)能力,，溝通和協(xié)作能力，批判性思維和創(chuàng)新創(chuàng)造力,。

糾正錯(cuò)誤觀念：編程≠敲代碼,。

很多家長(zhǎng)看到編程的優(yōu)勢(shì)，以及國(guó)家教育的緊迫性,，一方面想讓孩子快點(diǎn)接受編程教育,，但一面又怕孩子沒(méi)有敲復(fù)雜代碼的“天才腦”，怕即便花了如此昂貴的學(xué)費(fèi)也收效甚微,。這里必須要糾正大家的一個(gè)老觀念：編程≠敲代碼,。就像我們讓孩子從小開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，不見(jiàn)得是期望孩子將來(lái)成為英語(yǔ)老師或翻譯官,，而是為了給孩子以后的語(yǔ)言交流,、接受國(guó)際教育打基礎(chǔ)。同樣的,，孩子學(xué)編程并不是一定要長(zhǎng)大后成為程序員或者IT開(kāi)發(fā)者,，通過(guò)編程，他們除了能學(xué)會(huì)跟計(jì)算機(jī)交流,，更多地是學(xué)習(xí)一種“編程思維”,，并且培養(yǎng)獨(dú)笠思考和解決問(wèn)題的能力。 臺(tái)州少兒編程適合什么年齡,？

什么樣的孩子適合學(xué)編程,？

近幾年，編程教育越來(lái)越火,。編程能夠應(yīng)用在計(jì)算機(jī),、機(jī)械工程、電子,、通訊,、控制學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，正好契合STEAM教育精髓——多學(xué)科,、實(shí)踐性,。人工智能時(shí)代的到來(lái),，我們的孩子也必然要把編程當(dāng)做自己工作和接觸世界的一個(gè)重要工具，眼看著身邊越來(lái)越多的孩子都順應(yīng)時(shí)代潮流開(kāi)始學(xué)編程,，可能你也在疑惑,，我的孩子適合學(xué)嗎？我的孩子是否該涉獵一些編程方面的知識(shí)呢,？

學(xué)習(xí)不分性別,，男孩女孩都可以。編程不分性別,，女孩同樣適合學(xué)習(xí),，女孩的邏輯思維能力并不比男孩子遜色，想象力和思考維度同樣豐富,，并且在思維的嚴(yán)謹(jǐn)性上表現(xiàn)出色,，她們同樣適合編程的學(xué)習(xí)。

機(jī)械,、編程感興趣的孩子,。孩子不論學(xué)什么，興趣才是好的老師,。對(duì)于很多東西,，孩子在真正接觸之前是不清楚的，因此孩子的興趣和天賦需要家長(zhǎng)去發(fā)現(xiàn),。編程是通向未來(lái)的語(yǔ)言,。也許孩子不一定真的要去寫(xiě)代碼、做開(kāi)發(fā),，但孩子們得知道這些技術(shù),、科技到底是怎么回事，對(duì)于事情的本質(zhì)有所了解,，然后再下一步才能更好地利用這些工具去解決問(wèn)題,。

喜歡玩游戲的孩子，往往對(duì)游戲規(guī)則理解迅速且容易上手,，對(duì)游戲的潛在邏輯也更敏感,，更容易發(fā)現(xiàn)一些竅門(mén)，這樣的孩子本身就非常適合學(xué)習(xí)機(jī)器人,。 臺(tái)州溫嶺去哪里學(xué)少兒編程課,，請(qǐng)認(rèn)準(zhǔn)言圖STEM中心。玉環(huán)少兒編程考級(jí)

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機(jī)器人課程究竟是什么呢？機(jī)器人教育它教給孩子那些東西呢,？

簡(jiǎn)單概括一下,，機(jī)器人教育目的是培養(yǎng)2種思維,、3個(gè)習(xí)慣和4項(xiàng)基本能力,。

2種思維,。機(jī)器人教育通過(guò)項(xiàng)目制教學(xué)，能培養(yǎng)孩子各種人工智能時(shí)代必備的能力,，還能通過(guò)編程思維和綜合性思維的培養(yǎng),，幫助孩子建立面對(duì)未來(lái)的好習(xí)慣。

3個(gè)好習(xí)慣,。積極思考,、主動(dòng)學(xué)習(xí)、勇于探索,。

4項(xiàng)基本能力,。創(chuàng)造與創(chuàng)新的能力、培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,、批判性思維額和解決問(wèn)題的能力,、幫助孩子建立目標(biāo)責(zé)任感和專注力。 路橋區(qū)哪里有少兒編程考級(jí)

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