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少兒編程是否只是個“高科技噱頭”,?隨著少兒編程在市場上的流行,,它的熱度也是居高不下,但還是有眾多家長存在焦慮與疑問,,甚至恐慌?,F(xiàn)如今,時代技術(shù)爆點(diǎn)層出不窮:AR(增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)),,VR(虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)),,AI(人工智能)等等都向我們宣告了新時代的到來。機(jī)器越來越強(qiáng)大,,我們?nèi)祟愐A過機(jī)器,,就只能在創(chuàng)意能力和想象力方面突圍,而編程的邏輯還有助于開拓思維,,激發(fā)人類更多創(chuàng)造力,。所以編程不僅能讓我們?nèi)ゲ倏貦C(jī)器,,還能幫助我們不被機(jī)器所操控。而且隨著AI技術(shù)逐步滲透我們生活的方方面面,,我們就更多地需要掌握“編程”這一項(xiàng)技術(shù)來與“人工智能時代”溝通,。掌握這一通行語言,就好比在經(jīng)濟(jì)全球化的現(xiàn)今掌握了英語一樣,。正是因?yàn)槿绱?,編程教育已和英語、國學(xué)等一樣正式進(jìn)入K12(基礎(chǔ)教育)賽道,,在奧數(shù)遭遇政策壓制的境遇下,,它很可能成為其中的一匹新的黒馬。孩子可以通過編程增加學(xué)科知識的掌握程度:如果把編程視為高考的必修科目,,這就是學(xué)習(xí)生活的重中之重,;如果作為興趣和愛好來學(xué)習(xí),就像藝術(shù)或體育項(xiàng)目的特長進(jìn)修,,成為孩子發(fā)展之路上的助推器,。教育貴于薰習(xí),風(fēng)氣賴于浸染,。椒江區(qū)python少兒編程賽事
提到少兒編程,,首先想到的是Scratch創(chuàng)始人MitchelResnick。但是,,真正的起源來自于Logo語言之父,、構(gòu)造主義(Constructionism)學(xué)習(xí)理論的提出者——西蒙·派珀特SeymourPapert教授?;趯和瘜W(xué)習(xí)和認(rèn)知的理解,,派珀特意識到,計(jì)算機(jī)不僅能夠執(zhí)行指令和傳遞信息,,還能幫助兒童體驗(yàn),、開拓和表達(dá)自己。于是派珀特教授很自然的將自己發(fā)明的Logo語言應(yīng)用到了教育領(lǐng)域,,讓孩子通過編程的方式使學(xué)習(xí)變得看得見,、摸得著。后來MitchelResnick又在派珀特教授的理論基礎(chǔ)上推出了新一代的編程語言——Scratch編程語言,。?很多家長將孩子送去學(xué)少兒編程,,但是少兒編程究竟學(xué)什么呢?實(shí)際上,,少兒編程是解決問題,,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程。當(dāng)孩子們在思考和討論問題時,,當(dāng)孩子們在為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)一步步分析時,,就是在運(yùn)用編程的算法,。編程的**就是通過分析問題**終解決問題。學(xué)習(xí)編程**重要的是培養(yǎng)孩子應(yīng)對現(xiàn)在和未來發(fā)展的能力,,提升孩子的邏輯思維和實(shí)踐能力,。**終掌握少兒編程的要領(lǐng),不管面對多么復(fù)雜的問題都能分解成一個個小問題,,找到問題的關(guān)鍵和問題之間存在的關(guān)聯(lián),,從而想辦法將問題逐一解決,這些才是少兒編程學(xué)習(xí)的**重要的**,。?路橋區(qū)少兒編程有哪些言圖STEM中心在臺州各區(qū)域開設(shè)線下少兒編程,,歡迎聯(lián)系咨詢。
機(jī)器人課程究竟是什么呢,?機(jī)器人教育它教給孩子那些東西呢,?簡單概括一下,機(jī)器人教育目的是培養(yǎng)2種思維,、3個習(xí)慣和4項(xiàng)基本能力,。2種思維。機(jī)器人教育通過項(xiàng)目制教學(xué),,能培養(yǎng)孩子各種人工智能時代必備的能力,還能通過編程思維和綜合性思維的培養(yǎng),,幫助孩子建立面對未來的好習(xí)慣,。3個好習(xí)慣。積極思考,、主動學(xué)習(xí),、勇于探索。4項(xiàng)基本能力,。創(chuàng)造與創(chuàng)新的能力,、培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、批判性思維額和解決問題的能力,、幫助孩子建立目標(biāo)責(zé)任感和專注力,。
學(xué)習(xí)少兒編程對語文學(xué)科有幫助嗎?編程提高孩子的閱讀理解能力,。學(xué)習(xí)編程需要孩子透過程序的外在表現(xiàn),,挖掘程序完成特定動作的原因,每一次完成編程都是一個理解的過程,。比如,,孩子在編程的時候,首先需要理解編程的目標(biāo)效果,,想要讓機(jī)器人行走,,需要哪些程序?只有利用編程知識,,真正地理解目標(biāo)效果,才可能編寫出合格的程序,。所以,,從小讓孩子學(xué)習(xí)編程,在發(fā)育的黃金時期練習(xí)理解程序,,有利于孩子閱讀理解能力提升,,對語文學(xué)習(xí)有很大幫助。編程鍛煉孩子的寫作邏輯思維,。編程是一種計(jì)算機(jī)語言,,編寫編程的過程實(shí)際上就是創(chuàng)作的過程。與編程相似的是,,老師在教寫作文前,,會讓學(xué)生先整理一個寫作大綱,這個大綱就類似于編程里的代碼結(jié)構(gòu),。以寫一篇故事為例,,動筆前孩子要想好故事體裁、主角和配角,,以及怎樣設(shè)置一波三折扣人心弦的情節(jié),?理順了寫作的邏輯順序,那么作文已經(jīng)成功了一半,。臺州c++少兒編程培訓(xùn)班認(rèn)準(zhǔn)言圖STEM中心,。
少兒編程與成年編程完全不同!少兒編程課的主要目的是啟蒙——讓孩子接觸編程知識,,在編程學(xué)習(xí)中強(qiáng)化邏輯和系統(tǒng)思維能力,,進(jìn)而激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)少兒編程并不意味著每個孩子都要學(xué)會一門編程語言,,設(shè)計(jì)一個計(jì)算機(jī)程序,,將來都必須要進(jìn)入IT行業(yè),成為工程師,;而是旨在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子的思維能力和編程基礎(chǔ),。成年人的編程注重技能,少兒編程則注重思維訓(xùn)練,。通過編程游戲啟蒙,、可視化圖形編程等課程,培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維能力和創(chuàng)新解難能力,。例如學(xué)生在制作一個小動畫的過程中,,自己拆分任務(wù)、拖拽模塊,、控制進(jìn)度,,從而理解“并行”,、“事件處理”、“目標(biāo)實(shí)現(xiàn)”的概念,。這種能力應(yīng)用在語文,、數(shù)學(xué)等科目的學(xué)習(xí)上同樣有效,它可以幫助孩子在面對復(fù)雜問題時,,將其分解成若干個簡單問題,,然后分析出解題步驟,明白每一步的解答方式,,從而順利完成題目,。臺州黃巖哪里有少兒編程,請認(rèn)準(zhǔn)言圖STEM中心,。臺州scratch少兒編程如何報(bào)名
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家長如何選擇少兒編程,?1,、從師資實(shí)力來選。因?yàn)榫幊探逃鸩较鄬^晚,,師資缺乏是少兒編程市場發(fā)展的不足之處,。找少兒編程的老師并不像找語文老師、數(shù)學(xué)老師那樣的容易,,編程厲害的人不一定會進(jìn)入培訓(xùn)行業(yè),,線下機(jī)構(gòu)需要自己培養(yǎng)老師。而傳統(tǒng)教育行業(yè)的教師資源比較成熟,,而且是在相對固定的模式下培養(yǎng)起來的。所以擁有高質(zhì)且跟得上時代變化的教師資源,,是我們選擇少兒編程品牌機(jī)構(gòu)一個重要參考條件,。2、從教案課程來看,。由于編程教育發(fā)展比較慢,,缺乏相應(yīng)的編程教育**和針對性的教材。而且少兒編程教育作為后起之秀,,在課程教育研發(fā)方面,,除了有部分國外的案例和數(shù)據(jù)可以參考,其他教育方法和教學(xué)體系需要自己去探索,。因此有研發(fā)課程的團(tuán)隊(duì),、高質(zhì)量的教案和原創(chuàng)課程也是選擇少兒編程的重要參考依據(jù)。3,、從服務(wù)口碑來看,。在政策和技術(shù)的驅(qū)動下,,少兒編程的發(fā)展環(huán)境越來越好,發(fā)展空間很大,。一家好的品牌要想在市場中長期保持地位,,就必須有自己的品牌理念和大量的自創(chuàng)產(chǎn)品來支撐,產(chǎn)品也必須需具備一定的創(chuàng)新性,,才能在這個快速發(fā)展的信息社會中生存,。當(dāng)“產(chǎn)品”和“服務(wù)”都存在優(yōu)勢的時候,口碑自然就形成了,。椒江區(qū)python少兒編程賽事
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