有些單項(xiàng)測量,，如骨齡**發(fā)育成熟度,，也反映發(fā)育水平。同樣,，體格測量值也可以生長的年齡來**發(fā)育水平或成熟度,。如一個2歲男孩身高76cm，身高生長水平為下等,，其身高的生長年齡相當(dāng)1歲,。（2）生長速度是對某一單項(xiàng)體格生長指標(biāo)定期連續(xù)測量（縱向觀察），將獲得的該項(xiàng)指標(biāo)在某一年齡階段的增長值與參照人群值比較,，得到該兒童該項(xiàng)體格生長指標(biāo)的生長速度,。以生長曲線表示生長速度**簡單、直觀，定期體檢是生長速度評價的關(guān)鍵,。兒童年齡小,，生長較快，定期檢查間隔時間不宜太長,。生長速度的評價較發(fā)育水平更能真實(shí)了解兒童生長狀況。生長速度正常的兒童生長基本正常,。該癥患兒常以哭或尖叫表示他們的不舒適或需要,。洛江區(qū)口碑好的思維訓(xùn)練價格

較常見的表現(xiàn)出孤獨(dú)癥癥狀的染色體病有4種：脆性X染色體綜合征、結(jié)節(jié)性硬化癥,、15q雙倍體和苯**尿癥,。每年均有新的關(guān)于孤獨(dú)癥候選基因的報道。近年來新報道的孤獨(dú)癥候選基因有clock,，PRKCBl,、CNTN4，CNTCAP2,、immune gene,、STK39、MAOA,、CSMD3,、DRD1、neurexinl,、SLC25A12,、JARDlC、Pax6,。另有研究報道,，在漢族孤獨(dú)癥患者中，NRP2基因存在遺傳多態(tài)性,。繁多的候選基因提示了孤獨(dú)癥是一種多基因遺傳病,，即孤獨(dú)癥可能是在一定的遺傳傾向性下，由環(huán)境致病因子誘發(fā)的疾病,。永春口碑好的思維訓(xùn)練價格還表現(xiàn)出非語言交流的障礙;

孤獨(dú)癥（autism）,，又稱自閉癥或孤獨(dú)性障礙（autistic disorder）等，是***性發(fā)育障礙（pervasive developmental disorder,，PDD）的代表性疾病,。 [11-12]  《DSM-IV-TR》將PDD分為5種：孤獨(dú)性障礙、Retts綜合癥,、童年瓦解性障礙,、阿斯伯格綜合征和未特定的PDD。其中，孤獨(dú)性障礙與阿斯伯格綜合征較為常見,。孤獨(dú)癥的患病率報道不一,，一般認(rèn)為約為兒童人口的2～5/萬人，男女比例約為3～4：1,，男孩是女孩的3-4倍,。臨床上***描述孤獨(dú)癥是在20世紀(jì)40年代。1943年,，美國醫(yī)生Kanner報道了11例患者,，并命名為“早期嬰兒孤獨(dú)癥”（early infantile autism）。

（3）勻稱程度是對體格生長指標(biāo)之間關(guān)系的評價,。①體型勻稱度表示體型（形態(tài)）生長的比例關(guān)系,。實(shí)際工作中常選用身高的體重表示一定身高的相應(yīng)體重增長范圍，間接反映身體的密度與充實(shí)度,。將實(shí)際測量與參照人群值比較,，結(jié)果常以等級表示。②身材勻稱以坐高（頂臀高）/身高（長）的比值反映下肢生長狀況,。按實(shí)際測量計算結(jié)果與參照人群值計算結(jié)果比較,。結(jié)果以勻稱、不勻稱表示,。2.兒童神經(jīng)心理發(fā)育的評價兒童神經(jīng)心理發(fā)育的水平表現(xiàn)在兒童在感知,、運(yùn)動、語言和心理等過程中的各種能力,，對這些能力的評價稱為心理測試,。心理測試*能判斷兒童神經(jīng)心理發(fā)育的水平，沒有診斷疾病的意義,。心理測試需由經(jīng)專門訓(xùn)練的專業(yè)人員根據(jù)實(shí)際需要選用,，不可濫用。包括能力測試和適應(yīng)性行為測試,，唇部練習(xí),、鼻音練習(xí)、發(fā)音練習(xí),、肺活量練習(xí),、口腔外按摩；

采用綜合性教育和訓(xùn)練,，輔以藥物,，孤獨(dú)癥兒童的預(yù)后可以有***的改善，相當(dāng)一部分的兒童可能獲得**生活,、學(xué)習(xí)和工作的能力,，尤其是阿斯伯格綜合征和高功能孤獨(dú)癥兒童,。在教育或訓(xùn)練過程中應(yīng)該堅持3個原則：（1）對孩子行為寬容和理解；（2）異常行為的矯正,；（3）特別能力的發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化。訓(xùn)練應(yīng)該以家庭為中心,，同時注意充分利用社會資源,，開辦日間訓(xùn)練和教育機(jī)構(gòu)，在對患兒訓(xùn)練的同時,，也向家長傳播有關(guān)知識,，是孤獨(dú)癥教育和***的主要措施。父母需要接受事實(shí),，克服心理不平衡狀況，妥善處理孩子的教育訓(xùn)練與父母生活工作的關(guān)系,?；瘣坌摹⒛托?、恒心為動力,，積極投入到孩子的教育、訓(xùn)練和***活動中,，并和醫(yī)生建立長期的咨詢合作關(guān)系,。表情也常顯得漠然，很少用點(diǎn)頭,、搖頭,、擺手等動作來表達(dá)自己的意愿。石獅語言訓(xùn)練培訓(xùn)費(fèi)用

興趣范圍狹窄：日常的行為常常表現(xiàn)出刻板重復(fù);洛江區(qū)口碑好的思維訓(xùn)練價格

動由父母或訓(xùn)練者主導(dǎo),，內(nèi)容包括各種互動游戲,，例如目光對視、表情辨別,、捉迷藏,、“兩人三腿”、拋接球等,，訓(xùn)練中要求訓(xùn)練師或父母表情豐富夸張但不失真實(shí),，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫。Gutstein聲稱RDI方法取得了***成功,。與RDI相比,，由Greenspan建立的地板時光訓(xùn)練體系也是以人際關(guān)系以及社會交往作為訓(xùn)練的主體，但是與RDI不同的是,，在地板時光訓(xùn)練中,，教師或家長是根據(jù)患兒的活動和興趣決定訓(xùn)練的內(nèi)容，在訓(xùn)練中，父母或老師一方面配合孩子的活動,，同時在訓(xùn)練中不斷制造變化,、驚喜、困難,，引導(dǎo)孩子在自由愉快的時光中建立解決問題的能力,，并進(jìn)而發(fā)展社會交往能力，訓(xùn)練活動不限于固定的課室,，而是在日常生活的各個時段,。這樣的訓(xùn)練對家長或教師的要求其實(shí)更高。這一方法在美國也獲得較高評價,。洛江區(qū)口碑好的思維訓(xùn)練價格

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