診斷及分類 播報應(yīng)綜合病史、軀體和神經(jīng)系統(tǒng)檢查,、精神檢查,、輔助檢查的結(jié)果予以診斷。在此過程中,，采集詳細(xì)而正確的病史非常重要,，因病情較輕的患兒在短暫的精神檢查過程中，癥狀表現(xiàn)可能并不突出,。診斷要點1,、起病于7歲前，癥狀至少持續(xù)六個月,。2,、以注意障礙、活動過度,、好沖動為主要臨床表現(xiàn),。3、對社會功能（學(xué)業(yè)或人際關(guān)系等）產(chǎn)生不良影響,。4,、排除精神發(fā)育遲滯、***發(fā)育障礙,、情緒障礙等,。診斷標(biāo)準(zhǔn)臨床醫(yī)生可以根據(jù)需要選用診斷標(biāo)準(zhǔn)。目前多采用DSM-IV關(guān)于ADHD的診斷標(biāo)準(zhǔn)：要求滿足A-E,。雖然部分患兒愿意與人交往,，但交往方式仍存在問題；安溪口碑好的語言訓(xùn)練培訓(xùn)中心

神經(jīng)生理學(xué)因素該障礙患兒腦電圖異常率高,，主要為慢波活動增加,。腦電圖功率譜分析發(fā)現(xiàn)慢波功率增加，α波功率減小、平均頻率下降,。提示該障礙患兒存在***系統(tǒng)成熟延遲或大腦皮質(zhì)的覺醒不足,。輕微腦損傷母孕期、圍生期及出生后各種原因所致的輕微腦損傷可能是部分患兒發(fā)生該障礙的原因,，但沒有一種腦損傷存在于所有該障礙患兒,，也不是所有有此損傷的兒童都患該障礙，而且許多患兒并沒有腦損傷的證據(jù),。神經(jīng)生化因素有研究表明該障礙可能與***遞質(zhì)代謝障礙和功能異常有關(guān),，安溪口碑好的語言訓(xùn)練培訓(xùn)中心在幼兒期，患兒仍回避目光接觸,，呼之常無反應(yīng),；

父母培訓(xùn)通過培訓(xùn)，教給父母如何管理子女行為的方法,。給家長解釋ADHD兒童產(chǎn)生對抗行為的原因,，指導(dǎo)如何關(guān)注、表揚兒童,，如何糾正兒童的不良行為,。使父母能更加理解患兒的需要，更好地對其行為做出適當(dāng)反饋,。父母培訓(xùn)可創(chuàng)造一種長期,、持續(xù)、有利康復(fù)的環(huán)境,，使兒童能減少的對抗行為,，逐漸展示他們具有良好行為的能力。社會能力訓(xùn)練包括社會技能,、認(rèn)知技能和軀體技能訓(xùn)練,。幫助ADHD兒童學(xué)會實際社會技巧、正確對待他人,、解決好人際關(guān)系,、相互學(xué)習(xí)、接受獎勵或批評, 處理挫折和惱怒等方法,。該方法對ADHD 的遠(yuǎn)期療效較好,。

（1）能力測試1）篩查性測驗①丹佛發(fā)育篩查法（DDST）DDST主要用于6歲以下兒童的發(fā)育篩查。②繪人測試適用于5～9.5歲兒童,。③圖片詞匯測試（PPVT）適用于4～9歲兒童的一般智能篩查,。2）診斷測驗①Gesell發(fā)育量表適用于4周至3歲的嬰幼兒，從大運動,、細(xì)動作,、個人—社會,、語言和適應(yīng)性行為五個方面測試，結(jié)果以發(fā)育商（DQ）表示,。②Bayley嬰兒發(fā)育量表適用于2～30個月嬰幼兒,，包括精神發(fā)育量表、運動量表和嬰兒行為記錄,。③Standford—Binet智能量表適用2～18歲兒童,。④Wechsler學(xué)前及初小兒童智能量表（WPPSl）適用于4—6．5歲兒童。⑤Wechsler兒童智能量表修訂版（WISC—R）適用于6～16歲兒童,，內(nèi)容與評分方法同WPPSI。（2）適應(yīng)性行為測試智力低下的診斷與分級必須結(jié)合適應(yīng)性行為的評定結(jié)果,。國內(nèi)現(xiàn)多采用日本S—M社會生活能力檢查,，即嬰兒—初中學(xué)生社會生活能力量表。此量表適用于6月～15歲兒童社會生活能力的評定,。語言,、氣息的練習(xí)需要配合呼吸來控制；

(3) 混合型：注意障礙癥狀和多動/沖動癥狀都符合6條以上,。這一類型活動水平,、沖動、注意力,、學(xué)業(yè)及認(rèn)知功能損害**嚴(yán)重,，**了**常見的ADHD概念，合并對立違抗障礙（ODD）,、品行障礙（CD）,、焦慮抑郁障礙均高，社會功能損害重,，預(yù)后差,。臨床上這一類型**多見。案例中的小強就屬此類型,。鑒別診斷此外,，在診斷多動癥時應(yīng)注意與下列疾病相鑒別：1、精神發(fā)育遲滯：該障礙患兒可伴有多動和注意障礙,，如能上學(xué),，學(xué)習(xí)困難也相當(dāng)突出，因此易與注意缺陷與多動障礙相混淆,。但追溯病史,，可發(fā)現(xiàn)該障礙患兒自幼生長發(fā)育較同齡正常兒童遲緩，社會適應(yīng)能力低下,，學(xué)業(yè)水平與智力水平多相當(dāng),，智測智商低于70,。以上有助于鑒別。不會以適當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡兒童交往,；福建口碑好的自閉癥訓(xùn)練價格

一旦出現(xiàn)語言功能的障礙,，如果訓(xùn)練語言是長期的過程；安溪口碑好的語言訓(xùn)練培訓(xùn)中心

心理社會性干預(yù)性***包括行為***,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、家庭***和醫(yī)護配合等方法。多數(shù)***方法都須要專業(yè)人員完成,，以家庭***為例：家庭***：從系統(tǒng)論觀點分析,，孩子作為家庭系統(tǒng)中的一員，孩子出了問題,，反映出家庭中的問題如親子關(guān)系不正常,、家庭教育不科學(xué)等。同時,，家里有多動癥患兒,，也常常會導(dǎo)致大人之間的關(guān)系緊張。因此,，在采取積極的防治措施時,，必要時其他的家庭成員也要接受咨詢。接受咨詢可以使父母學(xué)會理解,、同情對方,，能夠相互學(xué)習(xí)、相互安慰,。家庭***的目的在于：①協(xié)調(diào)和改善家庭成員間關(guān)系,，尤其是親子關(guān)系；②給父母必要的指導(dǎo),，使他們了解該障礙,，正確地看待患兒的癥狀，有效地避免與孩子之間的矛盾和***,，和諧地與孩子相處和交流,，掌握行為矯正的方法，并用適當(dāng)?shù)姆椒▽純哼M行行為方面的矯正,。安溪口碑好的語言訓(xùn)練培訓(xùn)中心

泉州市勵成教育咨詢有限公司專注技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā),，發(fā)展規(guī)模團隊不斷壯大。一批專業(yè)的技術(shù)團隊,，是實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ),，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動力。誠實,、守信是對企業(yè)的經(jīng)營要求,，也是我們做人的基本準(zhǔn)則,。公司致力于打造***的感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練，注意力訓(xùn)練,，語言訓(xùn)練,，發(fā)育商訓(xùn)練,。公司憑著雄厚的技術(shù)力量、飽滿的工作態(tài)度,、扎實的工作作風(fēng)、良好的職業(yè)道德,，樹立了良好的感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練，注意力訓(xùn)練,，語言訓(xùn)練,，發(fā)育商訓(xùn)練形象,，贏得了社會各界的信任和認(rèn)可,。