講故事的方式,。是給孩子直接講故事好,，還是照著書(shū)念故事更好呢？美國(guó)的一個(gè)研究表明,，如果是大人講故事,，那么孩子會(huì)對(duì)故事的理解能力更強(qiáng)，如果是聽(tīng)大人照著書(shū)念故事,，孩子就能夠運(yùn)用更多的詞匯和修辭方式去描述這個(gè)故事,。因此，在孩子年齡比較小的時(shí)候,，可以他講故事,，如果孩子的語(yǔ)言詞匯量擴(kuò)大以后，就可以照著書(shū)給他念,，這樣可以鍛煉語(yǔ)言的復(fù)雜度,。除了給孩子講故事，還要鼓勵(lì)孩子,，自己講故事，或者把故事復(fù)述出來(lái),，或者是看了電影以后,，將自己的感受和體會(huì),。要鼓勵(lì)孩子多說(shuō)多講，哪怕他一個(gè)人自言自語(yǔ)或者對(duì)著他的玩具講故事,，都是很好的語(yǔ)言訓(xùn)練,。應(yīng)選擇小班制并且有系統(tǒng)教學(xué)方法的幼兒園，才能對(duì)幼兒個(gè)別情況,，給予較多的關(guān)注與輔導(dǎo),。注意力訓(xùn)練哪家好

寶寶在這個(gè)階段記憶不精確或記憶混淆是很正常的，如果媽媽因此訓(xùn)斥寶寶說(shuō)“你怎么老記不住”“怎么又忘了”“你又記錯(cuò)了”,，是很容易打擊寶寶對(duì)記憶的自信心的,。在某種程度上也會(huì)給寶寶一個(gè)“我記不住”的反面心理暗示。因此,，媽媽?xiě)?yīng)該對(duì)寶寶耐心教導(dǎo),，及時(shí)鼓勵(lì)，幫助寶寶樹(shù)立自信心,，這樣記憶也會(huì)變得輕松,。1-2歲1.利用形象增強(qiáng)記憶2.增添動(dòng)作和表情輔助記憶3.調(diào)整好寶寶記憶時(shí)的情緒2-3歲1.幫助寶寶在理解的基礎(chǔ)上記憶2.有意識(shí)地給寶寶安排記憶任務(wù)3.引導(dǎo)和鼓勵(lì)寶寶嘗試多種記憶方法鯉城區(qū)注意力訓(xùn)練來(lái)電咨詢(xún)從學(xué)習(xí)物歸原處、整理個(gè)人物品的過(guò)程中,，逐漸建立秩序感,。

寶寶的語(yǔ)言能力是一個(gè)逐漸發(fā)展的過(guò)程，如果爸爸媽媽注重早期教育,，可以在這一過(guò)程中多對(duì)寶寶進(jìn)行引導(dǎo)和開(kāi)發(fā),，幫助提升寶寶的語(yǔ)言能力。1.導(dǎo)游家庭大觀園我們每天生活居住的家,，對(duì)剛剛出生的嬰兒來(lái)說(shuō),，是一個(gè)完全陌生的世界。進(jìn)入這個(gè)世界,，就如同進(jìn)入亭臺(tái)樓閣參差錯(cuò)落的大觀園,，帶給他很多新奇的感受。嬰兒出生1周后,，我們就可以每天抱著寶貝參觀這一大觀園,，開(kāi)始我們的語(yǔ)言教育“課程”。具體方法是,，嬰兒醒著的時(shí)候抱著他從屋里某一處開(kāi)始邊指邊說(shuō)房間里的每一件物品的名稱(chēng),，一直回到原點(diǎn)。這時(shí)要注意從房間較亮的地方開(kāi)始,。***個(gè)月只說(shuō)名稱(chēng),，例如：“書(shū)柜、床,、沙發(fā),、茶幾………”第二個(gè)月開(kāi)始可以說(shuō)句子,，例如“這是書(shū)柜，這是床,，那是沙發(fā),，這里是爸爸媽臥室，那里是廚房……”

但漢語(yǔ)拼音只是一個(gè)過(guò)渡工具,，漢語(yǔ)的**還是方塊字,。而英語(yǔ)發(fā)展到后期，也出現(xiàn)過(guò)非常復(fù)雜的視覺(jué)系統(tǒng),，但這種英語(yǔ)書(shū)法,，只是極少數(shù)人的愛(ài)好罷了。寶寶從一出生就具有了形成記憶的能力,，他通過(guò)各種感官跟周?chē)氖挛锵嗷プ饔卯a(chǎn)生記憶,，對(duì)于兒童的發(fā)育來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言的發(fā)展和思維的發(fā)展是密不可分的,。語(yǔ)言能力并非天生,，那么獲得這種能力就一定有起始點(diǎn)。語(yǔ)言能力作為一種高級(jí)認(rèn)知功能,，存在學(xué)習(xí)和發(fā)展的關(guān)鍵期,。這種能力靠后天的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，那么這種語(yǔ)言能力的積累和我們的記憶力息息相關(guān),。孤獨(dú)癥的患病率報(bào)道不一,，一般認(rèn)為約為兒童人口的2～5/萬(wàn)人，男女比例約為3～4：1,，男孩是女孩的3-4倍,。

鍛煉寶寶語(yǔ)言能力的方法多種多樣，比如父母多與寶寶交流,，鼓勵(lì)寶寶使用語(yǔ)言表達(dá),，給寶寶創(chuàng)造豐富的社交環(huán)境。父母可根據(jù)寶寶的特點(diǎn)選擇相應(yīng)的活動(dòng),，**重要的是,，不能忽視寶寶的語(yǔ)言發(fā)展和需求。方法一：對(duì)于年紀(jì)小一些的寶寶,，睡前故事是培養(yǎng)語(yǔ)言能力的一個(gè)重要方法,。講睡前故事，爸爸媽媽需要注意,，一定要讓講故事的過(guò)程變得有趣,。在講故事的過(guò)程中，如果能同時(shí)調(diào)動(dòng)寶寶的各種感官,，如眼睛,、耳朵,、雙手等,，就會(huì)很好地吸引寶寶的注意力,，刺激智力發(fā)育。但切記,，睡前故事的內(nèi)容要慎重選擇,，比較好選擇一些輕松、簡(jiǎn)短的小故事,，千萬(wàn)不要選擇那些懸疑或情節(jié)過(guò)于跌宕的故事,。這樣不僅不能有助于寶寶安靜地入睡，反而會(huì)讓寶寶過(guò)于興奮,，或者導(dǎo)致寶寶做惡夢(mèng),，影響睡眠。學(xué)習(xí)的過(guò)程中是否積累了不愉快的經(jīng)驗(yàn),？泉州專(zhuān)注研發(fā)注意力訓(xùn)練來(lái)電咨詢(xún)

欣賞孩子的勞作,，聽(tīng)聽(tīng)他小腦袋里在想什么；觀察漁港里的小魚(yú),，池塘里的蝌蚪……,；注意力訓(xùn)練哪家好

根據(jù)語(yǔ)言機(jī)能的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)們可以科學(xué)地安排對(duì)兒童的語(yǔ)言機(jī)能的開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練,。從大腦科學(xué)上來(lái)講,，大腦發(fā)育達(dá)到了什么程度，對(duì)哪些機(jī)能有了準(zhǔn)備,，就要開(kāi)發(fā)哪些機(jī)能,，這樣才能事半功倍。所以在這里要?jiǎng)窀婕议L(zhǎng)們不要太著急,，要按科學(xué)規(guī)律辦事,。研究表明，兒童的早期語(yǔ)言環(huán)境對(duì)他們將來(lái)的智力發(fā)展起著十分重要的作用,。研究者**調(diào)查了兒童3歲時(shí)期與他們交談次數(shù)和這些孩子后來(lái)的智能發(fā)展的情況,，結(jié)果讓人感到十分興奮，與孩子大量的交談會(huì)使他們擁有更高的智力,！注意力訓(xùn)練哪家好

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