從小培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí)、善良的品格我經(jīng)常跟孩子溝通,，通過(guò)一些小事和孩子講道理,，讓他真正理解“皮諾曹為什么會(huì)從一個(gè)木偶真正成為一個(gè)孩子的道理”。他需要什么,，合理的我會(huì)滿足他,，不合理的跟他講清楚，堅(jiān)決不跟他討價(jià)還價(jià),，不讓他養(yǎng)成亂花錢(qián)的毛病,。通過(guò)日常生活中每件細(xì)小的事情，培養(yǎng)孩子純真友誼,、互相幫助,、和睦相處等良好品德。要讓孩子經(jīng)受一定的磨難,，在逆境中經(jīng)歷風(fēng)雨后的人生才會(huì)顯得更加燦爛,。孩子有高尚的品格很重要的，親子手工,，創(chuàng)意無(wú)限,，共享親子樂(lè)趣。貴陽(yáng)6Q親子教育市場(chǎng)價(jià)

學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難,，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn),，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思,，看看問(wèn)題出在哪里,，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí),，只要有心,、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣,。孩子有了一些閱讀能力之后,，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語(yǔ),。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里,，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門(mén)上,、鏡子上,、枕頭上，只要是孩子能看到,、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo),。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心,。貴州親子教育價(jià)值親子互動(dòng),，搭建理解與尊重的橋梁。

要求,、期望,、負(fù)責(zé)是不是愛(ài)我們衡量自己對(duì)一個(gè)人是否有愛(ài)或愛(ài)有多深，往往會(huì)看對(duì)他有沒(méi)有要求,、期望或負(fù)不負(fù)責(zé),，或那程度有多深。當(dāng)我們對(duì)一個(gè)人要求越多,、期望越高,、掌控得越狠——我們?cè)截?fù)責(zé)時(shí)，我們就越愛(ài)那個(gè)人,；反之,，我們就不愛(ài)他，或愛(ài)他不深,。這是真的嗎,？這是一個(gè)錯(cuò)誤。要求,、期望或所謂的負(fù)責(zé),，只只都是恐懼的替代物,。它們是恐懼的另一種化身，另一個(gè)名字,。要求,、期望和負(fù)責(zé)意味著愛(ài)，你確定那是真的嗎,？在我們的教育中,，因?yàn)槲覀冏约河锌謶?，結(jié)果“要求”“期望”或“負(fù)責(zé)”成為了我們與另一個(gè)個(gè)體的聯(lián)結(jié),。當(dāng)我們對(duì)他要求、期望或負(fù)責(zé)時(shí),，這能使我們感到與對(duì)方聯(lián)結(jié)得更深,、更緊，使我們自己感到安全

    智慧是一種空盈的狀態(tài),，而不是一種滿實(shí)的狀態(tài),。過(guò)多的知識(shí)只能使一個(gè)頭腦變得狡猾，而狡猾并不是智慧,。電腦能夠隨時(shí)調(diào)度出千萬(wàn)知識(shí)信息,，但電腦并不是一個(gè)智慧的人腦。對(duì)于人來(lái)講,，智慧不取決于他里面的有,，而取決于他里面的空。當(dāng)他里面空的部分越多,，他運(yùn)用知識(shí)的空間和能力就越大,，猶如電腦的硬盤(pán)和內(nèi)存里空白越多，它的運(yùn)行速度就越快一樣,。教育你的小孩,，給予他有，更保留他的空,，不要把他填得太滿,。如果你把他的頭腦填得太滿太實(shí)，猶如一個(gè)瓶子被塞得太緊太實(shí)一樣,，它那里面的空就成為死空,，這樣一個(gè)小孩的智慧就發(fā)揮不出來(lái)了。因此,，教育小孩,，要注意他里面的空。知識(shí)教育是一種有的教育,，智慧教育是一種空的教育,。記住保留給你的小孩更多的空,，而不是有——請(qǐng)重視智慧教育勝過(guò)知識(shí)教育。法師開(kāi)示：學(xué)習(xí)不是為了記住知識(shí),，而是為了喚醒愛(ài)心,，智慧。知識(shí),，智慧通用,。知識(shí)不是力量，知識(shí)只是工具,，智慧才是力量,！ 智慧家長(zhǎng)，與孩子一同探索世界的奧秘,。

教育孩子,，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”,，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn),。我今年為此專門(mén)購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中,，然后通過(guò)功放播放,，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí),。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范,，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí),，借助mp3隨身聽(tīng)的功能,，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的很棒資源,，時(shí)間一長(zhǎng),，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。陪伴孩子追夢(mèng),，做他們堅(jiān)實(shí)的后盾,。貴陽(yáng)6Q親子教育市場(chǎng)價(jià)

親子瑜伽，放松身心,，增進(jìn)親子默契,。貴陽(yáng)6Q親子教育市場(chǎng)價(jià)

教育孩子，就是自省我們對(duì)人生問(wèn)題深入探索就會(huì)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)你沒(méi)問(wèn)題了,，整個(gè)世界的問(wèn)題就結(jié)束了,。如果我還發(fā)現(xiàn)世界是有問(wèn)題的，那一定是我還有問(wèn)題,。當(dāng)我不能全部地接納這個(gè)世界的時(shí)候,，那說(shuō)明我的心還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)它自己的圓滿,。看到世界是圓滿的,，只是見(jiàn)證自己內(nèi)在圓滿的一個(gè)結(jié)果,。如果我在孩子問(wèn)題上，存在著焦慮,、擔(dān)心或要求,，那一定說(shuō)明我的內(nèi)心還深藏恐懼、狹隘的見(jiàn)解,、自以為是,、好為人師等無(wú)明之相。當(dāng)我不是安守在覺(jué)知上,，我問(wèn)題重重,。當(dāng)我問(wèn)題重重時(shí),，我一定正在我的念頭上生死翻滾,。無(wú)論出于這樣或那樣的原因，只要我還痛苦,、焦慮或擔(dān)心,，就一定沒(méi)有看破生命的幻象，沒(méi)有看到存在的真相,。貴陽(yáng)6Q親子教育市場(chǎng)價(jià)

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