家庭教育是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人為促進(jìn)未成年人健康成長,，對其實(shí)施的道德品質(zhì),、身體素質(zhì),、生活技能,、文化修養(yǎng),、行為習(xí)慣等方面的培育,、引導(dǎo)和影響,。家庭教育以立德樹人為根本任務(wù),，培育三好青年,，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化,、社會主義先進(jìn)文化，促進(jìn)未成年人健康成長,。
家庭教育,，是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ),。家庭教育是終身教育,，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的教育,，在人的一生中起著奠基的作用,。孩子上了小學(xué)、中學(xué)后,，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。其教育目標(biāo)應(yīng)是：在孩子進(jìn)入社會接受集體教育之前保證孩子身心,，健康地發(fā)展,，為接受幼兒園、學(xué)校的教育打好基礎(chǔ),。心理家郝濱老師曾說過：“家庭教育是人生整個(gè)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)”,。確實(shí)，家庭教育是對人的一生影響深的一種教育,，它直接或者間接地影響著一個(gè)人人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。 家庭教育的藝術(shù)在于因材施教，注重孩子的個(gè)性差異與需求,。貴州家庭教育案例
家庭教育知識是父母進(jìn)行家庭教育的基礎(chǔ),。父母應(yīng)該了解孩子不同年齡段的心理特點(diǎn)和成長規(guī)律，學(xué)習(xí)如何與孩子溝通和交流,，如何處理孩子的問題和困難,。例如，了解孩子的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，知道如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考,；了解孩子的情感發(fā)展特點(diǎn),，知道如何關(guān)注和培養(yǎng)孩子的情感能力，及合理消費(fèi),。一直以來,，我們都是教育孩子要善良，要懂禮貌,，要包容,，要樂于助人。這沒有錯(cuò),，但害人之心不可有,，防人之心不可無。在社交方面,，一招鮮吃遍天的結(jié)果就是被人坑被人利用被人設(shè)計(jì),。所以，不妨從小教會孩子知人識人,，哪怕看錯(cuò),，吃一次虧就夠了。要敢于做自己,，不要討好任何人,，因?yàn)檎嬲玫年P(guān)系都是十分舒服和隨意的；勇敢自信去表達(dá),，但也要懂得適時(shí)拒絕,，自己不想做的事，不想交的朋友,，不想去的飯局等等,。要及時(shí)止損，不要卑微乞討,，靠放棄尊重和原則挽留來的關(guān)系,，早晚還得被拋棄。 遵義6Q教育家庭教育一般多少錢家庭教育的智慧在于引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活中的美好,，培養(yǎng)他們的審美情趣與創(chuàng)造力,。
家庭教育需要與學(xué)校教育協(xié)同育人。只有學(xué)校和家庭志同道合,，抱著一致的信念,、一致的行動，兒童才能獲得多方面和諧的發(fā)展,。家校在教育理念上要協(xié)同。關(guān)于什么是好的教育，如何讓每個(gè)兒童享受良好的教育,，家庭學(xué)校之間亟須凝聚教育共識,。家校在教育方式上要協(xié)同。傳統(tǒng)的家庭教育從理念到行為往往居高臨下,，廣大家長必須善于調(diào)整家庭關(guān)系,、轉(zhuǎn)變教育角色，要摒棄強(qiáng)迫意識和強(qiáng)制行為,，堅(jiān)持平等協(xié)商,、示范引導(dǎo)和啟發(fā)誘導(dǎo)。家校在學(xué)業(yè)安排上要協(xié)同,。家長,、老師、孩子要主動相互協(xié)商,、友好溝通,。在“雙減”背景下，一方面要指導(dǎo)孩子科學(xué)選擇學(xué)校提供的課后服務(wù)課程,，另一方面要科學(xué)安排孩子的家庭教育任務(wù),。切忌出現(xiàn)學(xué)校下午增加了課后服務(wù)，孩子晚上培訓(xùn)班卻一個(gè)也不少,，結(jié)果導(dǎo)致孩子負(fù)擔(dān)越來越重,。家校在習(xí)慣養(yǎng)成上要協(xié)同。家長要著力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，包括按時(shí)作息,、惜時(shí)守時(shí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)等習(xí)慣,。家校在親子教育上要協(xié)同,。良好的溝通和陪伴都是在有意義的親子活動中實(shí)現(xiàn)的。廣大家長要努力擠出時(shí)間與孩子一起勞動,、讀書,、旅游、運(yùn)動,、看電影,、參觀博物館、做公益活動,、做小科學(xué)實(shí)驗(yàn),、清潔環(huán)境等，在這些有益的體驗(yàn)中與孩子培養(yǎng)感情,、共同成長,。
家庭教育的成功離不開家庭氛圍的營造,。一個(gè)和諧、溫馨,、積極向上的家庭氛圍能夠讓孩子感受到成長的快樂與幸福,。因此，父母在家庭教育過程中應(yīng)注重家庭氛圍的營造,。他們可以通過共同參與家庭活動,、分享生活點(diǎn)滴等方式增進(jìn)彼此之間的了解與信任。同時(shí),，父母還應(yīng)注重家庭成員之間的溝通與協(xié)作,，讓家庭成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、互助,、有愛的集體,。在這樣的家庭氛圍中成長的孩子，不僅能夠?qū)W會如何與人相處,、合作與分享,，還能夠培養(yǎng)出積極向上、樂觀開朗的性格特點(diǎn),。家庭教育是親子關(guān)系的紐帶,，通過教育增進(jìn)彼此的了解與信任。
按照傳統(tǒng)觀念,，家庭教育是在家庭生活中,，由家長(其中首先是父母)對其子女實(shí)施的教育。而按照現(xiàn)代觀念,，家庭教育則是在家庭生活中,，家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育。家庭教育是大教育的組成部分之一,，是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ),。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期),，嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的教育,，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學(xué),、中學(xué)后,，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸,。為了適應(yīng)當(dāng)代社會對家庭教育的需要,，家長必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育理論，轉(zhuǎn)變家教觀念,，提高家教水平,。家長學(xué)校則肩負(fù)著宣傳黨的教育方針和現(xiàn)代家教理論,，幫助家長轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平,，協(xié)調(diào)學(xué)校教育,、家庭教育和社會教育的任務(wù),。 家庭教育的智慧在于引導(dǎo)孩子獨(dú)自思考,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。重慶一對一家庭教育價(jià)格信息
良好的家庭教育環(huán)境是孩子茁壯成長的土壤,，培育出品質(zhì)兼優(yōu)的下一代,。貴州家庭教育案例
父母幫助孩子樹立自信是家庭教育的關(guān)鍵，家庭是兒童生命的搖籃,，是人出生后接受教育的初場所,，父母是孩子的初任老師，父母帶給孩子什么,，往往就決定孩子會成為什么樣的人,。人的認(rèn)知風(fēng)格、行為習(xí)慣,、性格特征,，都是在童年奠基形成的。家庭是學(xué)校的預(yù)備校,，應(yīng)在家庭教育中倡導(dǎo)生活教育,，重視孩子品格、人格,、道德,、習(xí)慣的培養(yǎng)。此外,，作為父母親來說,，應(yīng)該幫助孩子樹立自信，幫助孩子找到他自己,，這是很關(guān)鍵的,。父母要能夠了解孩子，發(fā)現(xiàn)孩子悅納孩子,，現(xiàn)在很多父母關(guān)心的不是自己家的孩子而是別人家的孩子,，把別人家的孩子作為榜樣，喜歡用自己孩子的短處去比較別人孩子的長處,。這樣就很痛苦,。父母應(yīng)學(xué)會準(zhǔn)確了解孩子，順著孩子自己的天性走,，協(xié)助孩子成長,。貴州家庭教育案例
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