要教育孩子,，鄭玉巧育兒經(jīng)電子書首先要尊重孩子,。孩子很初的受人尊重的感覺是從父母那里得到的,，尊重別人的意識也是在日常生活中經(jīng)過多次的訓(xùn)練、教育,，不斷地強(qiáng)化而逐漸建立起來的,。比如,，孩子正在看電視，我們希望他不要看了,，這時并不是給他下命令,，規(guī)定什么時候非關(guān)電視不可。而是問他,，是再看10分鐘關(guān)電視還是過15分鐘關(guān)電視,，孩子一般會選擇后者(這正是我們的底線)，孩子也感受到了一種民主的氣氛,，更看到了家長對他的尊重,。時間一到，他一般都會主動關(guān)掉電視或者離開,。給孩子以關(guān)愛的形式非常多,，但我認(rèn)為，盡可能多地和孩子在一起,，是給孩子比較大的也是比較好的關(guān)愛,。在每天工作之余，我們通常會盡可能多地騰出一些時間來陪孩子,，與一起讀書,、一起游戲、一起參加各種體育活動,。這樣,，可以擴(kuò)展孩子的視野,，豐富他的知識,，陶冶他的情操，使的人格更加完善,，同時也促進(jìn)家庭成員的交流,，增育兒心得文章進(jìn)家庭的和睦,。設(shè)立家庭規(guī)則，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感與紀(jì)律性,。重慶親子教育的書

讓孩子學(xué)會自己的事情自己做,，從小樹立“吃苦”的精神對孩子的成長非常重要。家長要讓孩子從小學(xué)會生活自理,，懂得生活的艱辛,，從小樹立自立的思想，不僅要培養(yǎng)“吃苦”精神,，還要培養(yǎng)自立生活的能力,，使之成為一個自立的社會成員，在日本,，特別注重培養(yǎng)孩子的“吃苦”意識,，不管是在幼兒園，還是在中小學(xué),，他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步,，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力;在英國有一所出名的伊頓中學(xué)，那里的學(xué)生幾乎都能考入明星大學(xué),，其經(jīng)驗(yàn)之一就是讓學(xué)生吃苦,，該中學(xué)不設(shè)暖氣，在異常寒冷的冬天,，也只讓學(xué)生蓋一條毛毯睡覺,，洗冷水澡，這就是刻意“苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體膚”，他們的教育是自食其力不靠父母;而在中國,，少年兒童的身心日趨脆弱,，常表現(xiàn)出怯懦、孤僻,、任性,、自私等心理，因?yàn)樗麄儾恢篮螢轲囸I,、何為勞累,、何為困難、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多,，這與他們生活總是一帆風(fēng)順有關(guān),。所以，家長越保護(hù)越替代,，孩子就越依賴越無能,，勤勞是幸福的種子,，閑散是墮落的禍根，安逸是孩子們成長的比較大敵人,，是埋在孩子們心中的比較大隱患,。所以，要讓孩子經(jīng)受一定的磨難,，在逆境中經(jīng)歷風(fēng)雨后的人生才會顯得更加燦爛,。畢節(jié)親子教育課堂鼓勵嘗試，親子教育培養(yǎng)勇敢探索的心,。

親子間的互動和溝通是教育的重要組成部分,。給孩子一些私人空間，選擇的機(jī)會和權(quán)利,，讓他們自由選擇自己的伙伴和朋友,，做想做的事，做一些力所能及的家務(wù),，如洗洗自己的衣服,、燒水煮飯等，讓他們意識到自己是家庭成員中的一分子,。在教育孩子的過程中,，父母的言行對孩子的影響深遠(yuǎn)。言傳不如身教,，我們很多時候都以為跟孩子說了什么,，孩子就會記得什么，殊不知當(dāng)語言和行為相違背的時候,，行為本身會對孩子的影響更大,。學(xué)會鼓勵孩子，是給孩子人生比較好的禮物,。鼓勵孩子,，才是給孩子人生比較好的禮物。鼓勵孩子,，就像一把激發(fā)孩子潛能的鑰匙,，激勵著孩子勇敢前行。

大多數(shù)小孩都很貪玩,，家長的督促是非常重要和必要科學(xué)育兒知識的,，但應(yīng)適可而止，要注意度的把握,。比如,，孩子放學(xué)回家，我們就會問現(xiàn)在學(xué)了些什么，老師有沒有布置些作業(yè)?然后就讓孩子自己安排,、掌握并處理時間。在孩子完成作業(yè)的過程中,，家長一般不要在其身旁,，不要嘮嘮叨叨，更不可喧賓奪主,。只有當(dāng)他遇到問題時,，再進(jìn)行必要的點(diǎn)撥和啟發(fā)，與孩子一起思考問題,。另外,，賞識教育對孩子的成長有非常重要的意義，因此家長對小孩應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持鼓勵為主,、批評為輔的原則,，更不要輕易傷害小孩。我們小孩喜歡看書,，閱讀量已經(jīng)非常大,，從他二三歲起我們就經(jīng)常在朋友甚至陌生人面前當(dāng)面夸獎小孩喜歡看書，其實(shí)那時他并非特別愛看書,，而現(xiàn)在真的已經(jīng)離不開書了!當(dāng)然,，鼓勵也不能盲目，尤其不要一味物質(zhì)鼓勵,，實(shí)際上,，我們很少用純物質(zhì)的鼓勵。比較常用的有：給他買想看的書,、允許他參加自己非常想?yún)⒓拥幕顒?，等等。傾聽孩子的夢想,，與他們一起規(guī)劃未來,。

你自己的恐懼越多，你要求孩子就越多如果你是一個恐懼的家長,，你就會有一個有問題的小孩,。你的恐懼越大，你眼中小孩的問題就越多,?？謶謱?dǎo)致掌控。你越恐懼,，你越傾向于去把握住某種東西,，以讓你自己有安全感。掌控者是頭腦，而小孩通常都是自由的心,，他們像水一樣流動,，很難被掌控。這使得你越想抓住,、越想駕馭,、越想掌控，越抓不住,，越駕馭不了,，越掌控不住。你的恐懼越多,，你要求孩子就越多,，因而你眼中小孩的問題也就越多。小孩是一個有問題的小孩,，真是這樣嗎,？沒有你的恐懼，沒有你的壓制或判斷,，他是一個很難教育的小孩,，這是真的嗎？問一問你自己,。親子共賞,，藝術(shù)之美，陶冶情操,，啟迪智慧,。貴州公開親子教育大概多少錢

親子科技小發(fā)明，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力,。重慶親子教育的書

遇到了事情,，我們也從不替孩子做決定，而是讓她自己說出對這個事情的看法,，拿出解決問題的辦法,。作為家長，我們幫她分析事情的利與弊,，說出我們的意見和看法,，后面，讓她自己作出決定,。往往能形成一個兼容孩子和家長共同思想的方案,。這樣孩子做起來，就感到是按自己的決定做,。而不是家長強(qiáng)加于她的,，這樣她就有信心,，也有動力把事情做好。當(dāng)然,，需要家長出面做得事,，不能拖拉推諉，答應(yīng)孩子的事情一定要兌現(xiàn),。這樣,，孩子有一種意愿想和家長交流溝通。她有一種認(rèn)同感和依靠感,。重慶親子教育的書