為何選擇869設(shè)計(jì)學(xué)校,？869設(shè)計(jì)學(xué)校擁有豐富的社會資源的行業(yè)平臺/國際前沿藝術(shù)及復(fù)合型校本課程/全球藝術(shù)院校產(chǎn)教基地/未來設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)人才孵化基地/國際文化藝術(shù)交流基地/創(chuàng)新型互動式城市校園/獨(dú)具創(chuàng)意的青年藝術(shù)社群/陪伴學(xué)生價值觀養(yǎng)成的人生導(dǎo)師。869設(shè)計(jì)學(xué)校擁有八大工作室,，圖形語言工作室/媒體藝術(shù)工作室/插畫與視覺藝術(shù)工作室/三維數(shù)字影視工作室/建筑環(huán)境與空間美學(xué)工作室/字體美學(xué)&LOGO設(shè)計(jì)工作室/攝影與影像藝術(shù)工作室/時尚服裝設(shè)計(jì)工作室。869設(shè)計(jì)學(xué)校擁有六大專業(yè),，品牌策劃/商業(yè)插畫/環(huán)境與空間/廣告創(chuàng)意/媒體與影視動畫/服裝設(shè)計(jì)與影像藝術(shù),。869設(shè)計(jì)學(xué)校擁有九大教學(xué)優(yōu)勢，工作室制教學(xué)/融合式學(xué)習(xí)/項(xiàng)目制教學(xué)/情境式教學(xué)/互動式教學(xué)/跨學(xué)科交叉式教學(xué)/STEAM教學(xué)/UBD教學(xué)模式/TBLT教學(xué)法,。精心設(shè)計(jì)的以游學(xué)為基礎(chǔ)的多維度課程體系,。報(bào)名大連869設(shè)計(jì)教育意義

插畫設(shè)計(jì)是運(yùn)用圖案表現(xiàn)的形象，本著審美與實(shí)用相統(tǒng)一的原則,，盡量使線條,，形態(tài)清晰明快，制作方便,。插圖是世界都能通用的語言,，其設(shè)計(jì)在商業(yè)應(yīng)用上通常分為人物、動物,、商品形象,。插畫的涉及范圍很寬，包括動畫,、游戲或者影視方面,，還有一些廣告插畫、雜志出版物等領(lǐng)域都是需要插畫師的,，而且隨著行業(yè)的快速發(fā)展和成熟,，插畫師的需求也在不斷的加大。869插畫工作室以插畫藝術(shù)為基礎(chǔ),，讓藝術(shù)以設(shè)計(jì)的方式融入生活,，用插畫設(shè)計(jì)來表達(dá)自己的生活，是我們不斷實(shí)訓(xùn)的課題,，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí),，打造創(chuàng)意性思維,。把所學(xué)知識及技能與市場需求結(jié)合，以美的方式直觀的傳達(dá)信息,。有溫度的大連869設(shè)計(jì)教育體驗(yàn)感869設(shè)計(jì)學(xué)校學(xué)員潘思宇入選“第13屆俄羅斯莫斯科金蜜蜂國際平面設(shè)計(jì)雙年展”,。

“交互”是網(wǎng)絡(luò)時代的主題詞，更應(yīng)該成為學(xué)習(xí)生活的動態(tài)常規(guī),。學(xué)習(xí)并不局限于課堂,，我們支持學(xué)習(xí)者自主創(chuàng)建社團(tuán)，提供更多興趣探索及培養(yǎng)的機(jī)會,。869會在活動資源,、場地、運(yùn)營管理等方面提供支持,。我們鼓勵所有學(xué)習(xí)者每個學(xué)期都能參加一個社團(tuán),。不同的興趣社團(tuán)為學(xué)生搭建展示和交流不同愛好與特長的平臺，并將其轉(zhuǎn)化為可以交互分享學(xué)習(xí)的課程,，讓每個人都有機(jī)會展示自我,，提升學(xué)員組織交流的能力，讓每個人都有機(jī)會遇見更好的自己,。邂逅志同道合的伙伴,，提升組織能力、溝通能力,，享受異彩紛呈的課余生活,。

869設(shè)計(jì)學(xué)校設(shè)計(jì)專業(yè)完善，以設(shè)計(jì)教育為主體,，增強(qiáng)藝術(shù)審美,，提升設(shè)計(jì)技巧與表達(dá)。專業(yè)精細(xì)分為：圖形語言,、媒體藝術(shù),、插畫與視覺藝術(shù)、三維數(shù)字影視,、建筑環(huán)境與空間美學(xué),、字體美學(xué)、攝影與影像,、藝術(shù)時尚時裝設(shè)計(jì)等,。以制作實(shí)際商業(yè)項(xiàng)目、策劃專業(yè)論壇展覽等形式,，進(jìn)行深入教學(xué),，讓學(xué)生有更好的的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。869設(shè)計(jì)學(xué)校在課程體系的設(shè)置上充分體現(xiàn)了“全人培養(yǎng)”的辦學(xué)理念。通過“跨學(xué)科,，跨專業(yè)”的動態(tài)學(xué)習(xí)中心,，用創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)操互動的教學(xué)模式，培養(yǎng)未來的“文化藝術(shù)設(shè)計(jì)”類實(shí)用型創(chuàng)新人才,。869設(shè)計(jì)學(xué)員取得國內(nèi)外設(shè)計(jì)獎項(xiàng),，在設(shè)計(jì)舞臺上與前沿設(shè)計(jì)師深入交流。

869設(shè)計(jì)學(xué)校學(xué)生有機(jī)會參與高含金量的項(xiàng)目實(shí)踐,。參與過程中，學(xué)生既能與行業(yè)內(nèi)企業(yè)和品牌合作,，獲得行業(yè)認(rèn)可背書,，又可以培養(yǎng)自己的設(shè)計(jì)思維、商業(yè)談判,、溝通與協(xié)作等綜合能力,。設(shè)計(jì)師根據(jù)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)過程，向?qū)W生講解如何圍繞企業(yè)文化和地方文化思考設(shè)計(jì),。使學(xué)生更加清晰地了解設(shè)計(jì)工作崗位中的系統(tǒng)化,、戰(zhàn)略性、規(guī)范化以及設(shè)計(jì)的創(chuàng)新,。同時,，設(shè)計(jì)師通過作品的分享打開學(xué)生的視野，接觸世界的前沿設(shè)計(jì)案列,、了解設(shè)計(jì)發(fā)展的動向,，讓學(xué)員樹立自己未來在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的堅(jiān)定信念。不同的是869將掀起一場美國好萊塢游學(xué)之旅的風(fēng)暴,。學(xué)習(xí)大連869設(shè)計(jì)教育學(xué)設(shè)計(jì)

869設(shè)計(jì)學(xué)校學(xué)生有機(jī)會參與高含金量的項(xiàng)目實(shí)踐,。報(bào)名大連869設(shè)計(jì)教育意義

不管做什么都不要急于回報(bào)，因?yàn)椴シN和收獲不在同一個季節(jié),，而中間隔著的一段時間,，我們叫它為堅(jiān)持，而這些人都在堅(jiān)持一件事情,。這所北緯39°的一所設(shè)計(jì)學(xué)校斬獲第26屆中國國際廣告長城獎銀獎/金獎,。中國國際廣告節(jié)一直是中國廣告業(yè)專業(yè)、規(guī)模大,、影響廣的展會,，至今已有三十余年的歷史積淀。在今年中國國際廣告節(jié)上,，數(shù)萬學(xué)員齊聚一堂,，大連869設(shè)計(jì)學(xué)校的創(chuàng)意脫穎而出獲此殊榮，成為廣告節(jié)受矚目的品牌,，受到與會**和評審團(tuán)一致認(rèn)可,。報(bào)名大連869設(shè)計(jì)教育意義

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