流程：

測(cè)評(píng)

1,、組織診斷。診斷公司現(xiàn)狀及其所處的發(fā)展階段,，找出現(xiàn)有的管理問(wèn)題,，為了解決現(xiàn)有的管理問(wèn)題，各級(jí)管理者應(yīng)該具有什么樣的勝任能力,；同時(shí)明確公司發(fā)展戰(zhàn)略和事業(yè)計(jì)劃,，為了完成公司的發(fā)展戰(zhàn)略和事業(yè)計(jì)劃，人力資源應(yīng)該具有什么樣的勝任能力,，應(yīng)該如何提升,。

2、管理人員測(cè)評(píng),。對(duì)各級(jí)管理者的管理知識(shí),、管理技能、管理風(fēng)格進(jìn)行測(cè)評(píng),，形成個(gè)人特質(zhì)報(bào)告,，包括其個(gè)人的優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng),、缺點(diǎn)及不足,，通過(guò)各種測(cè)評(píng)方法讓管理者個(gè)人充分認(rèn)識(shí)到自己的短板及不足，產(chǎn)生主動(dòng)參加培訓(xùn)以提升自身能力的內(nèi)驅(qū)力,，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)培訓(xùn),。規(guī)劃根據(jù)培訓(xùn)需求，針對(duì)性的設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,，配置師資,，制定培訓(xùn)規(guī)劃。培訓(xùn)課程開發(fā)體系建立,，內(nèi)外培訓(xùn)師隊(duì)伍建立與整合,。培訓(xùn)培訓(xùn)過(guò)程中效果把控體系建立。輔導(dǎo)/跟蹤形成各種有效的培訓(xùn)轉(zhuǎn)化方案,，培訓(xùn)的輔導(dǎo)/跟蹤體系建立,。管理將所學(xué)的東西應(yīng)用到管理工作中去，建立管理應(yīng)用評(píng)估體系,。 |江蘇卓聘為企業(yè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)注入新動(dòng)力,。連云港租賃企業(yè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)

網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：信息**對(duì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生了深刻的影響,，社會(huì)的發(fā)展需要人們擁有更新的知識(shí)體系，更快地把握瞬息萬(wàn)變的時(shí)代變化,。但是傳統(tǒng)教育模式顯然無(wú)法跟上知識(shí)更替和信息的步伐,。世紀(jì)之初的教育正在向“終身化”方向發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)作為信息的天然載體,，必將通過(guò)其在教育領(lǐng)域所特有的功能來(lái)回應(yīng)信息化潮流,。按照培訓(xùn)職責(zé)

***類：應(yīng)崗培訓(xùn)，目的是為了讓員工達(dá)到上崗的要求,。

第二類：提高培訓(xùn),，提升崗位業(yè)績(jī)。

第三類：發(fā)展培訓(xùn),，對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃方面的培訓(xùn),中國(guó)有一千萬(wàn)家企業(yè),，進(jìn)行此類培訓(xùn)的公司不足千分之一。

第四類：人文培訓(xùn),，講人文,，講音樂(lè)，親子教育,，講服裝搭配,，不足萬(wàn)分之一。第五類：拓展培訓(xùn),，這是一種戶外體驗(yàn)式培訓(xùn),。體驗(yàn)式培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)員工去"感受"學(xué)習(xí)，而不是單在課堂上聽講,。在體驗(yàn)式培訓(xùn)中,，員工是過(guò)程的主宰。如果員工感到課程的進(jìn)程由他們掌控,，他們將更加注意活動(dòng)的過(guò)程--沒(méi)有人比自己更能走近自己的內(nèi)心,。拓展培訓(xùn)也是企業(yè)更加喜歡和務(wù)實(shí)的一種類型。 常州數(shù)據(jù)企業(yè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)|企業(yè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù),，江蘇卓聘讓您的企業(yè)充滿活力,。

企業(yè)內(nèi)部“上級(jí)”的日常輔導(dǎo)是所有培訓(xùn)形式中**重要的培訓(xùn)形式?！吧霞?jí)”們不管自己有多忙,，決不能推卸輔導(dǎo)下屬的責(zé)任,。對(duì)新加入的員工,，即使是看來(lái)很簡(jiǎn)單的事情，可能也需要你“手把手”反復(fù)多次地教,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，要馬上“現(xiàn)場(chǎng)”糾正,，拖得時(shí)間越長(zhǎng)，糾正效果越差,。有時(shí),，一頓午飯時(shí)的談心，要比正式培訓(xùn)效果還好,。企業(yè)文化,、價(jià)值觀念、員工忠誠(chéng)都是在不知不覺的日常輔導(dǎo)中完成的,?！吧霞?jí)”的日常輔導(dǎo)在員工的學(xué)習(xí)進(jìn)步中占有絕大部分的比重。在外企中,，還常常使用另外一種形式,，就是除頂頭上司之外的“上級(jí)”制。因?yàn)椴皇琼旑^上司,，很多敏感話題就可以談,。“上級(jí)”得到的是自己領(lǐng)導(dǎo)能力的鍛煉提高,、教育他人的心理滿足感和實(shí)實(shí)在在的額外收入,；“學(xué)生”得到的是“一對(duì)一”“手把手”的教練輔導(dǎo)和實(shí)實(shí)在在的能力提升。

提升員工素質(zhì)通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)和專業(yè)的咨詢服務(wù),，企業(yè)員工可以學(xué)習(xí)到新的知識(shí)和技能,，從而提升其綜合素質(zhì)和工作能力。企業(yè)管理培訓(xùn)咨詢的常見形式企業(yè)管理培訓(xùn)咨詢的形式多種多樣,，具體包括以下幾種常見形式：課堂培訓(xùn)課堂培訓(xùn)是企業(yè)管理培訓(xùn)咨詢中最常見的形式之一,。通過(guò)專業(yè)講師的講授，學(xué)員可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)管理知識(shí)和技能,。案例分析案例分析是一種通過(guò)分析實(shí)際案例,，幫助學(xué)員理解和掌握管理理論和方法的培訓(xùn)形式。通過(guò)對(duì)成功和失敗案例的分析,，學(xué)員可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。|企業(yè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)，江蘇卓聘為您創(chuàng)造無(wú)限可能,。

培訓(xùn)需求分析是指針對(duì)員工工作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究,，發(fā)現(xiàn)目前有哪些工作能力欠缺，通過(guò)分析,，研究需要進(jìn)行何種培訓(xùn)提高與彌補(bǔ)目前工作能力欠缺的局面,。培訓(xùn)需求分析一般需要由專業(yè)培訓(xùn)師進(jìn)行研究，普通人員可能會(huì)因?yàn)榉治銎疃_設(shè)不對(duì)口的培訓(xùn)課程,，從而引起人力資源浪費(fèi),。培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)是指針對(duì)培訓(xùn)需求研究出的問(wèn)題,，建立新的培訓(xùn)項(xiàng)目，包括培訓(xùn)項(xiàng)目可行性研究及細(xì)節(jié)研究等,，重要的一方面是提出項(xiàng)目計(jì)劃,，尤其是執(zhí)行計(jì)劃于預(yù)期效果。培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)的質(zhì)量直接決定培訓(xùn)效果,，因此培訓(xùn)項(xiàng)目的開發(fā)必須由專業(yè)人員進(jìn)行,。|選擇江蘇卓聘的企業(yè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)，開啟企業(yè)發(fā)展新篇章,。河南企業(yè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)產(chǎn)品介紹

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培訓(xùn)流程的方式：

確立培訓(xùn)式咨詢意向培訓(xùn)顧問(wèn)就相關(guān)培訓(xùn)問(wèn)題達(dá)成初步協(xié)議簽訂培訓(xùn)式咨詢服務(wù)雙方根據(jù)需求簽訂協(xié)議企業(yè)診斷培訓(xùn)顧問(wèn)深入企業(yè),，揭示企業(yè)存在的問(wèn)題和困難制定方案根據(jù)調(diào)研結(jié)論,，制定出初步的培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程根據(jù)診斷得出的培訓(xùn)方案，設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,，期間培訓(xùn)顧問(wèn)與企業(yè)方反復(fù)溝通和研討,，設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程實(shí)施培訓(xùn)式咨詢培訓(xùn)顧問(wèn)本著咨詢與互動(dòng)的教學(xué)方式、以及解決問(wèn)題的目的進(jìn)行培訓(xùn)跟蹤服務(wù)對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估,，評(píng)估包括知識(shí),、技能、行為和績(jī)效四個(gè)部分,，同時(shí)在項(xiàng)目結(jié)束后,，培訓(xùn)顧問(wèn)會(huì)不定期與學(xué)員溝通，提高培訓(xùn)的轉(zhuǎn)化率,。 連云港租賃企業(yè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)

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