職業(yè)高中，全稱職業(yè)高級中學,，是職業(yè)中學的一種,，普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合的中等學校[1]，屬于高中階段的一種中等職業(yè)教育,。中文名職業(yè)高級中學外文名Vocationalseniorhighschool簡稱職業(yè)高中、職高學制3年畢業(yè)學歷職高目錄1定義解釋2對象與學制3培養(yǎng)目標4學習課程職業(yè)高中定義解釋編輯職業(yè)高級中學是中華人民共和國的一種職業(yè)教育學校[2],。職業(yè)高級中學與普通高中不同之處在于職業(yè)高中重點培養(yǎng)中級職業(yè)能力的職工和從業(yè)人員,，職業(yè)高中分各種專業(yè)，而普通高中不分專業(yè),。職業(yè)高中對學生的要求是：具有能直接從事某一職業(yè)的技能知識,、職業(yè)道德和操作技能,；對于文化基礎(chǔ)課，要具有相當于普通高中的水平,。大部分是上世紀八十年代在中等教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上由普通高中改建而成,，培養(yǎng)目標與中等職業(yè)學校類似,。職業(yè)高中屬于初中畢業(yè)后考入,，學制3年,，畢業(yè)后為“職高”學歷，可以參加對口高考繼續(xù)升學高等職業(yè)學校,。職業(yè)高中與普通高中不同之處在于職業(yè)高中培養(yǎng)中級職業(yè)能力的職工和從業(yè)人員，職業(yè)高中分各種職業(yè)工種,，而普通高中不分職業(yè)工種,。職高要求文化性和職業(yè)技能性并重,，而普高則要求文化性重要,。 來六盤水市軍事技能職業(yè)學校，認認真真讀職中,，輕輕松松找工作,。水城附近職業(yè)高中課程

    首先一個方面是建立了更多的全國示范性的高職高專院校和骨干高職高專院校。這個就相當于是如同本科院校當中的雙前列建設(shè)一樣,，這也是在高職高專院校當中,，只有較好影響力的一種建設(shè)的品牌措施。另外還有一個就是從近些年開始,，要進行高職高專院校擴招200萬人,，所以說從這一點來看的話，國家看到了高職院校的這個發(fā)展?jié)摿?，尤其是對于高職院校在培養(yǎng)技能人才,、應用型人才等方面重要的作用。所以才會出臺這樣一個政策,。其中一個主要原因就是瞄準著今后的這個制造業(yè)的發(fā)展,，尤其是邁向2025制造強國建設(shè)的這一個目標來開展了這樣的工作，所以說從這個方面來講的話,，就讀高職高專院校,，相當于就是有國家的政策來背書，那么今后至少在就業(yè)的這個問題方面就不用太過于擔心了,。第三,，高職高專院校還有個優(yōu)勢就在于它的學制比較短,，學費也比較低。同樣的一個專業(yè),，可能在本科花費的費用,，至少要比在高職高專院校所花費的費用要超出一半以上,。這不僅是三年制和四年制的區(qū)別,，還在于本身學費上也有很大的差別，所以從考慮經(jīng)濟性價比這個情況來看的話,，高職高專院校也有它獨特的優(yōu)勢,。畢竟現(xiàn)在就算是本科畢業(yè)生，他的就業(yè)形勢也不太好,。

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    即減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔）和“五項管理”（即手機、睡眠,、讀物,、作業(yè)、體質(zhì)管理）督導作為“一號工程”,，從監(jiān)督角度不斷發(fā)力,、推動落實。十次督導,，不如一次問責,。長期以來，教育督導之所以不能充分發(fā)揮作用,，主要的原因在于問責跟不上,。9月1日，新中國成立以來出臺的教育督導問責文件《教育督導問責辦法》付諸實施,，這是開啟“教育督導”后,，具有里程碑意義的重要一步?！督逃綄栘熮k法》對約談整改,、資源調(diào)整、組織處理等作出規(guī)定,，有利于實現(xiàn)教育督導與教育執(zhí)法,、紀檢監(jiān)察的聯(lián)動，通過明確問責主體,，規(guī)范問責方式,，建立以問題為中心,、以整改為目的，以公開為“利劍”的督導問責流程,，推動樹立督導,。規(guī)范校外培訓機構(gòu)攜手育人相得益彰“雙減”入選多個機構(gòu)評選的2021年中國熱詞榜，關(guān)注度之高可見一斑,。針對義務教育階段學生存在的作業(yè)負擔過重,、校外培訓負擔過重，違背教育成長規(guī)律,，培訓機構(gòu)無序擴張,，沖擊國家教育體系,，培訓亂象損害人民**利益等問題,，有關(guān)方面出臺實施了一系列綜合治理措施。7月,，印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱《“雙減”意見》）,，確立了“雙減”的指導思想。

職業(yè)高級中學是中華人民共和國的一種職業(yè)教育學校 [2]  ,。職業(yè)高級中學與普通高中不同之處在于職業(yè)高中重點培養(yǎng)中級職業(yè)能力的職工和從業(yè)人員,，職業(yè)高中分各種專業(yè)，而普通高中不分專業(yè),。職業(yè)高中對學生的要求是：具有能直接從事某一職業(yè)的技能知識,、職業(yè)道德和操作技能；對于文化基礎(chǔ)課,，要具有相當于普通高中的水平,。大部分是上世紀八十年代在中等教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上由普通高中改建而成，培養(yǎng)目標與中等職業(yè)學校類似,。職業(yè)高中屬于初中畢業(yè)后考入,，學制3年，畢業(yè)后為“職高”學歷,，可以參加對口高考繼續(xù)升學高等職業(yè)學校,，也可以參加普通高考，繼續(xù)上大學,。職業(yè)高中與普通高中不同之處在于職業(yè)高中培養(yǎng)中級職業(yè)能力的職工和從業(yè)人員,，職業(yè)高中分各種職業(yè)工種，而普通高中不分職業(yè)工種,。職高要求文化性和職業(yè)技能性并重,，而普高則要求文化性重要。職業(yè)高中對學生的要求是：具有能直接從事某一職業(yè)的技能知識,、職業(yè)道德和操作技能,；對于文化基礎(chǔ)課,，要具有相當于普通高中的水平。要學一技之長,，六盤水市軍事技能職業(yè)學校為你導航,，愛資助，好就業(yè),，前途不在迷茫,。

過度參加校外培訓是“雞娃”的主要手段，而功利化追求短期分數(shù)提升,，忽視長遠發(fā)展成為“教育內(nèi)卷”的典型特征,。“您來我們培養(yǎng)你孩子,，您不來我們培養(yǎng)你孩子的競爭對手”,，某校外培訓機構(gòu)的廣告語露骨地煽動群體性焦慮。校外培訓成為很多家庭的巨大負擔,。在2021年上,，有全國委員直言不諱地談到“校外培訓廣告滿天飛，‘制造焦慮,、販賣焦慮’”的問題,。家長焦慮背后，是唯分數(shù)論的指揮棒,。多地迅速行動起來,，北京市規(guī)范學科類校外培訓機構(gòu)預收費，遏制資本化無序擴張;上海市排查備案線上培訓機構(gòu)……5月21日,，深化委員會第十九次會議指出,，“減輕學生負擔，根本之策在于提高學校教學質(zhì)量,，做到應教盡教,，強化學校教育的主陣地作用”“鼓勵支持學校開展各種課后育人活動，滿足學生的多樣化需求”,。一系列舉措背后,，是對教育領(lǐng)域頑瘴痼疾病理的深刻把握。統(tǒng)一學校建設(shè)標準,、師編制標準,、統(tǒng)一生均公用經(jīng)費基準定額標準、統(tǒng)一學?；狙b備配置標準……城鄉(xiāng)教育差距進一步縮小;高招錄取向貧困地區(qū)傾斜,、“國培計劃”、特崗教師招聘……中西部教育資源得到豐富和加強;給學區(qū)房降溫、擴建普惠性幼兒園,、農(nóng)村學生營養(yǎng)改善計劃,、發(fā)展職業(yè)教育讓人人出彩……從農(nóng)村到都市。就讀六盤水市軍事技能職業(yè)學校興我家,，學到技能闖天下,，立德修身夢想成真，學先成才職校搭臺,。鐘山區(qū)發(fā)展職業(yè)高中認真負責

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只要成績不是很差就可以上職高的,。2,、學費高低上職高的費用要比上普高的費用低，比上普高自費檔更是低很多,。國家還對職高生補貼3000元學費,。3、所學知識實用性普高開設(shè)：語文,、數(shù)學,、英語,、物理,、化學、生物,、地理,、歷史。職高開設(shè)：語文,、數(shù)學,、英語、專業(yè)課,。4,、升大學難易普高：普高教育環(huán)境和師資力量比較好，有利于考大學,。職高：參加對口高考,，選擇范圍比較狹。上職高是有局限性的,，它的局限性在于不能考清華,、北大等國內(nèi)名校。它只能考取國家指定的一些大學,。我們可以知道普通高中和職業(yè)高中并不能簡單認定為誰好誰差,。一般來說，職業(yè)高中的走向更偏重于專業(yè)技能的培養(yǎng)，普通高中更偏重于理論知識的培養(yǎng),，理論與實踐的結(jié)合才是這個社會急需的,。所以說，無論大家是選擇職業(yè)高中還是普通高中,，都請根據(jù)自己的實際情況定奪,，的成就都還是在于自身的努力。水城附近職業(yè)高中課程

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