我國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定，國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育，這是提高國(guó)民素質(zhì)和整個(gè)民族文化素質(zhì)的要求,，各級(jí)應(yīng)當(dāng)保證九年制義務(wù)教育的實(shí)行,。我國(guó)絕大多數(shù)地區(qū)能夠?qū)崿F(xiàn)九年制義務(wù)教育，但是在一些窮地區(qū),，實(shí)行九年制義務(wù)教育有一定困難，因此，在完成小學(xué)教育以后,，可以通過(guò)舉辦初等職業(yè)學(xué)校，進(jìn)行職業(yè)學(xué)校教育,，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)實(shí)用人才,。職業(yè)學(xué)校中等中等職業(yè)學(xué)校是在完成初中教育的基礎(chǔ)上實(shí)行職業(yè)教育的學(xué)校。我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校共有四類：（1）職業(yè)技術(shù)學(xué)校：主要招收初中畢業(yè)生,，學(xué)制以2-3年為主,。在開放初期，將一部分普通高中改辦為職業(yè)技術(shù)學(xué)校,。（2）中等技工學(xué)校：主要招收初中畢業(yè)生,，學(xué)制以2-3年為主。技校更重視勞動(dòng)技能的培訓(xùn),，畢業(yè)后一般都已經(jīng)掌握了相應(yīng)的勞動(dòng)技能,，步入社會(huì)可以勝任某種勞動(dòng)崗位（工種）。（3）職業(yè)中學(xué)(職業(yè)高中),，簡(jiǎn)稱職中（職高）,，一般招收初中畢業(yè)生，學(xué)制為3年,。在開放初期,，將一部分普通高中改辦為職業(yè)中學(xué)(職高)。（4）成人中專(含職工中專)和職業(yè)中專,。成人中專是開放以后發(fā)展起來(lái)的,，定位是把有初中文化程度的成年人(主要是在職人員)培養(yǎng)成中等專門人才和技術(shù)人員,。職業(yè)中專是1999年大學(xué)擴(kuò)招后，一些省份將職業(yè)中學(xué)改制為新的(職業(yè))中專,。知識(shí)決定命運(yùn),，技能決定人生，學(xué)技能到六盤水市軍事技能職業(yè)學(xué)校,！鐘山區(qū)專注職業(yè)高中靠譜嗎

    即減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)）和“五項(xiàng)管理”（即手機(jī),、睡眠、讀物,、作業(yè),、體質(zhì)管理）督導(dǎo)作為“一號(hào)工程”，從監(jiān)督角度不斷發(fā)力,、推動(dòng)落實(shí),。十次督導(dǎo)，不如一次問(wèn)責(zé),。長(zhǎng)期以來(lái),，教育督導(dǎo)之所以不能充分發(fā)揮作用，主要的原因在于問(wèn)責(zé)跟不上,。9月1日,，新中國(guó)成立以來(lái)出臺(tái)的教育督導(dǎo)問(wèn)責(zé)文件《教育督導(dǎo)問(wèn)責(zé)辦法》付諸實(shí)施，這是開啟“教育督導(dǎo)”后,，具有里程碑意義的重要一步,。《教育督導(dǎo)問(wèn)責(zé)辦法》對(duì)約談?wù)?、資源調(diào)整,、組織處理等作出規(guī)定，有利于實(shí)現(xiàn)教育督導(dǎo)與教育執(zhí)法,、紀(jì)檢監(jiān)察的聯(lián)動(dòng),，通過(guò)明確問(wèn)責(zé)主體，規(guī)范問(wèn)責(zé)方式,，建立以問(wèn)題為中心,、以整改為目的，以公開為“利劍”的督導(dǎo)問(wèn)責(zé)流程,，推動(dòng)樹立督導(dǎo),。規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)攜手育人相得益彰“雙減”入選多個(gè)機(jī)構(gòu)評(píng)選的2021年中國(guó)熱詞榜，關(guān)注度之高可見(jiàn)一斑,。針對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生存在的作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,、校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)過(guò)重，違背教育成長(zhǎng)規(guī)律,，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)序擴(kuò)張,，沖擊國(guó)家教育體系,，培訓(xùn)亂象損害人民**利益等問(wèn)題，有關(guān)方面出臺(tái)實(shí)施了一系列綜合治理措施,。7月,，印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《“雙減”意見(jiàn)》），確立了“雙減”的指導(dǎo)思想,。

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    為了鼓勵(lì)和支持社會(huì)力量參與辦學(xué)，修訂后的條例進(jìn)一步明確了對(duì)民辦教育的扶持政策,，包括財(cái)政扶持,、稅收優(yōu)惠、用地保障等,。鑒于“公辦學(xué)校舉辦或者參與舉辦民辦義務(wù)教育學(xué)校”（“公參民”）誘發(fā)了諸多矛盾和問(wèn)題,，同時(shí)也是為了落實(shí)上述新修訂的條例要求,，教育部等八部門于7月8日下發(fā)《關(guān)于規(guī)范公辦學(xué)校舉辦或者參與舉辦民辦義務(wù)教育學(xué)校的通知》，對(duì)“公參民”學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)規(guī)范,，嚴(yán)格界定了學(xué)校范圍主要包括的三種類別,，對(duì)公有教育資源使用、招生行為等均進(jìn)行了規(guī)范,。規(guī)范“公參民”學(xué)校工作著眼于建設(shè)高質(zhì)量教育體系,，維護(hù)教育公平性和公益性，讓人民**享受更質(zhì)量教育資源,，切實(shí)減輕家庭的教育負(fù)擔(dān),，緩解教育焦慮。相關(guān)政策既表現(xiàn)出目標(biāo)的堅(jiān)定性,，也充分考慮到現(xiàn)實(shí)狀況的復(fù)雜性,、多樣性，要求“各地要因地制宜,、審慎推進(jìn),，一省一方案，理順體制機(jī)制,，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡”,。送出職教政策禮包助力廣大青年成才職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑,。2021年,，職業(yè)教育發(fā)展迎來(lái)重要機(jī)遇,，黨和為廣大職教工作者、職教學(xué)生等送來(lái)沉甸甸的政策大禮包,。季度,，三個(gè)職業(yè)教育重磅文件下發(fā)，分別是《本科層次職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),。

    職業(yè)高中,，全稱職業(yè)高級(jí)中學(xué)，是職業(yè)中學(xué)的一種,，普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合的中等學(xué)校[1],，屬于高中階段的一種中等職業(yè)教育。中文名職業(yè)高級(jí)中學(xué)外文名Vocationalseniorhighschool簡(jiǎn)稱職業(yè)高中,、職高學(xué)制3年畢業(yè)學(xué)歷職高目錄1定義解釋2對(duì)象與學(xué)制3培養(yǎng)目標(biāo)4學(xué)習(xí)課程職業(yè)高中定義解釋編輯職業(yè)高級(jí)中學(xué)是中華人民共和國(guó)的一種職業(yè)教育學(xué)校[2],。職業(yè)高級(jí)中學(xué)與普通高中不同之處在于職業(yè)高中重點(diǎn)培養(yǎng)中級(jí)職業(yè)能力的職工和從業(yè)人員，職業(yè)高中分各種專業(yè),，而普通高中不分專業(yè),。職業(yè)高中對(duì)學(xué)生的要求是：具有能直接從事某一職業(yè)的技能知識(shí)、職業(yè)道德和操作技能,；對(duì)于文化基礎(chǔ)課,，要具有相當(dāng)于普通高中的水平。大部分是上世紀(jì)八十年代在中等教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上由普通高中改建而成,，培養(yǎng)目標(biāo)與中等職業(yè)學(xué)校類似,。職業(yè)高中屬于初中畢業(yè)后考入，學(xué)制3年,，畢業(yè)后為“職高”學(xué)歷,，可以參加對(duì)口高考繼續(xù)升學(xué)高等職業(yè)學(xué)校。職業(yè)高中與普通高中不同之處在于職業(yè)高中培養(yǎng)中級(jí)職業(yè)能力的職工和從業(yè)人員,，職業(yè)高中分各種職業(yè)工種,，而普通高中不分職業(yè)工種。職高要求文化性和職業(yè)技能性并重,，而普高則要求文化性重要,。六盤水市軍事技能職業(yè)學(xué)校強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才,！

新修訂的《普通話水平測(cè)試管理規(guī)定》以教育部令的形式公布并于2022年1月1日起正式施行,。《意見(jiàn)》開宗明義指出,，語(yǔ)言文字事業(yè)具有基礎(chǔ)性,、全局性、社會(huì)性和性特點(diǎn),，事關(guān)國(guó)民素質(zhì)提高和人的發(fā)展,，事關(guān)歷史文化傳承和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,，事關(guān)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，是國(guó)家綜合實(shí)力的重要支撐,?！兑庖?jiàn)》提出，到2025年,，普通話在全國(guó)普及率達(dá)到85%,；到2035年，國(guó)家通用語(yǔ)言文字在全國(guó)范圍內(nèi)的普及更,、更充分,，普通話在民族地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)的普及率顯著提高,，基本實(shí)現(xiàn)新時(shí)代語(yǔ)言文字工作治理體系和治理能力現(xiàn)代化,。為此，《意見(jiàn)》規(guī)定,，堅(jiān)定不移推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字,，加快推進(jìn)語(yǔ)言文字基礎(chǔ)能力建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)國(guó)家語(yǔ)言文字服務(wù)能力,，積極推進(jìn)中華語(yǔ)言文化傳承發(fā)展,，大力提升中文國(guó)際地位和影響力。全球有2500萬(wàn)人學(xué)習(xí)中文,，4000萬(wàn)人次參加各類中文考試,。為滿足中文學(xué)習(xí)的國(guó)際需求,，7月1日,，中國(guó)較早面向外國(guó)中文學(xué)習(xí)者、描繪評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)者中文語(yǔ)言技能和水平的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)《國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》付諸實(shí)施,，為國(guó)際中文教育事業(yè)發(fā)展提供有力支撐,。六盤水市軍事技能職業(yè)學(xué)校樹良好校風(fēng)，創(chuàng)職校特色,！六盤水本地有哪些職業(yè)高中口碑推薦

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職業(yè)學(xué)校是學(xué)生獲得某種職業(yè)所需知識(shí)技術(shù)技能的學(xué)校。18世紀(jì)末產(chǎn)生于歐洲,。19世紀(jì)中葉后,，隨著資本主義生產(chǎn)的發(fā)展，有些國(guó)家在中等教育階段設(shè)立,。中國(guó)1922年頒布“壬戌學(xué)制”,，用職業(yè)教育代替1904年頒布的“癸卯學(xué)制”中實(shí)業(yè)教育的名稱,，實(shí)業(yè)學(xué)校也隨之改為職業(yè)學(xué)校，設(shè)初,、高兩級(jí),。中華人民共和國(guó)成立后，1951年學(xué)制,，將原有多科綜合性的職業(yè)學(xué)校改為單科性的中等技術(shù)（專業(yè)）學(xué)校,。職業(yè)學(xué)校即停辦。1958年至1965年曾一度興辦,。1966年撤銷,。1980年后有較大發(fā)展。參見(jiàn)“職業(yè)中學(xué)”,。中文名職業(yè)學(xué)校英文名vocationalschool簡(jiǎn)稱職校類別中高等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)學(xué)校類型航空,、旅游、財(cái)經(jīng),、汽修,、建筑、農(nóng)林,、計(jì)算機(jī),、商貿(mào)、師范等學(xué)校屬性公辦,，民辦職業(yè)學(xué)校政策發(fā)展職業(yè)教育是促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì),、社會(huì)的發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)的重要途徑。開放以來(lái),，我國(guó)的職業(yè)教育有了很大的發(fā)展,，但是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)熟練技術(shù)人才的需求還有相當(dāng)距離，為促進(jìn)職業(yè)教育的進(jìn)一步和發(fā)展,，《中國(guó)教育和發(fā)展綱要》提出到本世紀(jì)末,，要使初中畢業(yè)生的50%～70%進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校或者培訓(xùn)中心,。鐘山區(qū)專注職業(yè)高中靠譜嗎

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