孩子們學(xué)習(xí)編程語言是終身受益的投資，它有助于提高邏輯,、數(shù)學(xué)和計算思維能力,。如果您希望讓您的孩子掌握一些編程技能,，那么以上這些編程語言都是值得學(xué)習(xí)的好選擇。隨著人工智能的高速發(fā)展,，信息化時代的到來,，人們的生活方式和學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了巨大變化。編程已經(jīng)成為新時代人才必須具備的一項技能,，對于孩子們的未來職業(yè)發(fā)展具有重要意義,。如今，少兒編程培訓(xùn)已經(jīng)歷經(jīng)近十年發(fā)展,，從寂寂無名,，到資本追捧，再到泡沫散去、腳踏實地,，在科學(xué)教育加持下,，少兒編程目前究竟是何種境遇？少兒編程可以培養(yǎng)孩子們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維,。杜橋3-16歲少兒編程有用嗎

左側(cè)我們教學(xué),，右側(cè)新課標(biāo)課程目標(biāo)，孩子們在學(xué)習(xí)編程時候需要經(jīng)過提出問題—制定方案—編程實現(xiàn)—優(yōu)化迭代的過程,。在這個過程中,，需要不斷運用綜合只是和思維技巧，較終以編程手段完成項目,，編程能力,、計算思維、知識遷移等綜合能力都得到了充分鍛煉,。同時也會定期開展“編程+”的雙主題創(chuàng)意活動,，過去已經(jīng)成功舉辦了“編程+航天”、“編程+節(jié)日”等系列活動,，讓孩子切實感受到知識的實際應(yīng)用,，打開孩子的科技視野、建立科學(xué)思維方式,，助力孩子信息科技素養(yǎng)提升,。啟蒙少兒編程研學(xué)少兒編程教育是孩子融入未來科技社會的重要途徑。

少兒編程如何選,？謹(jǐn)慎選擇機構(gòu),，全方面了解體系，如今市面上有很多打著少兒編程的幌子,，實際卻是糊弄了事,，“水分”十足。因此家長們在選擇時可以多找一些相關(guān)信息進行比對,，同時注意遵守以下兩個準(zhǔn)則：一是多體驗,；二是多關(guān)聯(lián)。喬布斯曾經(jīng)說過“每個人都應(yīng)該學(xué)會編程,，因為它將教會你如何思考,。”如今,，人工智能時代已然來臨,，未來的競爭一定會緊緊圍繞技術(shù)加以展開。只有讓孩子盡早培養(yǎng)起邏輯思維能力,，匹配技術(shù)能力,，才能讓他們擁有更多選擇的權(quán)力和幸福的無限可能。

近幾年，STEAM教育越來越受重視,。2021年,，教育部的答復(fù)函上就已經(jīng)在說“將編程教育納入中小學(xué)相關(guān)課程”。在國內(nèi),，少兒編程的地位一升再升,，離不開賽事的引導(dǎo)，它明明白白告訴家長：學(xué)編程就是有用的,。除了公安英烈子女和退役運動員,，一般考生想保送名校，努力的方向基本只有兩個：“外語保送”和“五大學(xué)科競賽保送”,。信息學(xué)奧賽,，全稱“全國青少年信息學(xué)（計算機）奧林匹克競賽（NOI）”，正是全國中學(xué)生學(xué)科奧賽五大學(xué)科中的一門,。志在此處的家長在孩子小學(xué)階段就可以做規(guī)劃,，讓孩子帶著編程技能從重點高中走到清北。通過少兒編程,，孩子們可以培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維,。

我們是這樣來看的 ，創(chuàng)造性分為兩個部分：頭一種就是需要足夠多的儲備,，足夠多的模式,，這樣在遇到一個問題的時候，你可以比別人有更多的想法去解,，這就是我們經(jīng)常說的“創(chuàng)新已經(jīng)發(fā)生了，只是沒有在這個領(lǐng)域發(fā)生”,。這是為什么要知識淵博的原因,，你看的越多，可以想到的解決方法越多,，這是創(chuàng)新的頭一個部分,；第二個部分，就是需要去分解問題,，你要把一個大的問題分解成小問題,，每個小的問題中出現(xiàn)一些創(chuàng)新，就會帶來不同的結(jié)果,，就像我們的電動汽車,，電動車就是把我們的燃油系統(tǒng)進行了創(chuàng)新，替換成了電池,，這是大家當(dāng)時都沒有想到的,，電車的電池是什么？其實就是用5號電池拼出來的，其實看起來不是一個大的事情,，但是,，它能顛覆掉的東西會很多，它改變了整個車的動力系統(tǒng),，所以這種就叫做創(chuàng)造性的思考的一種能力,。學(xué)習(xí)編程，孩子在玩中學(xué),，寓教于樂,。杜橋線下少兒編程數(shù)學(xué)

少兒編程課程以游戲化教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。杜橋3-16歲少兒編程有用嗎

學(xué)編程的好處,，獲得成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在的孩子喜歡用電腦打游戲,、看動畫片，不如利用這一特點,，讓他用電腦做些更能挑戰(zhàn)自己的事情,，孩子能更好利用時間，做更多有意義的事情,。有一個11歲的小男孩,，從9歲起學(xué)習(xí)編程，從scratch學(xué)到python又開始學(xué)C++,，也算是老學(xué)員了,。有一次，他的姐姐想要一個冰墩墩,，他花了2個小時編程,，給姐姐畫了一只冰墩墩，讓姐姐大為感動,，這件事在網(wǎng)上也引起很大轟動,。小男孩得到了非常大的贊賞和鼓勵，對編程的興趣更高了,。孩子能用自己學(xué)到的知識,，解決一個實際問題，孩子的成就感油然而生,，切實體會到了“我能行”的快樂,，這樣可以激發(fā)孩子對新鮮事物的探索熱情。以后再遇到比較大的挑戰(zhàn),，孩子也敢于去學(xué)習(xí),、去嘗試,，根本不用擔(dān)心學(xué)習(xí)動力的問題。杜橋3-16歲少兒編程有用嗎