為什么說這么說呢,？首先是 逆商,，很多做過編程的家長(zhǎng)都知道,，Debug的時(shí)候是很痛苦的,，需要在逆境中成長(zhǎng),。另外一方面，Debug的時(shí)候較重要的一件事就是在看代碼時(shí),，孩子需要腦補(bǔ)這個(gè)代碼運(yùn)行之后的效果,，所以考慮問題會(huì)很全方面，需要在這個(gè)過程中不停的去推演：如果我這樣寫會(huì)出現(xiàn)什么效果,？運(yùn)行一看,，是或者不是這個(gè)效果，就推倒或者強(qiáng)化了自己的想法,，要不停的去嘗試,，所以基本上在寫程序或者訓(xùn)練過程中，都是在不停地去Debug,，所以也會(huì)推薦有編程基礎(chǔ)的孩子去讀程序,，因?yàn)樽x程序的時(shí)候，需要去想這個(gè)人是怎么想的,，去思考這段代碼放在這里的意義是什么,。以上是編程可以培養(yǎng)的一些顯性和隱性的能力，然后我覺得較難的一種能力,，其實(shí)是創(chuàng)造性思考的能力,。少兒編程可以幫助孩子更好地理解數(shù)字化時(shí)代的信息世界。青少兒編程教育

比如說：我們提供的共創(chuàng)世界編程社區(qū),，會(huì)定期舉辦主題活動(dòng) 【Game Jam】孩子們會(huì)根據(jù)主題,，以編程+學(xué)科、編程+游戲的方式,，在有限時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作出優(yōu)良作品,。之前的獲獎(jiǎng)作品，是編程+物理,，融合了經(jīng)典物理知識(shí)的射擊游戲——《逃離物理試卷》,。值得一提的是，《逃離物理卷》由一支大學(xué)生,、高中生和初中生組成的創(chuàng)作小組完成,。很多人都好奇“這三個(gè)年齡差是怎么湊到一起的？”可能就是一個(gè)適合孩子成長(zhǎng)的平臺(tái)的魅力：讓孩子可以結(jié)交到更多志同道合的朋友,。臨海積木少兒編程比賽少兒編程教育引導(dǎo)科技啟蒙,，培養(yǎng)未來數(shù)字小天才。

少兒編程是學(xué)什么,？值得家長(zhǎng)掏錢嗎,？小美家孩子一直在學(xué)少兒編程，根據(jù)她家孩子所學(xué)的課程內(nèi)容,，大概安排如下：入門階段：4-6歲孩子,，主要學(xué)習(xí)編程小游戲,，對(duì)于學(xué)齡前的孩子來說，課程主要以提高孩子的興趣為主,，比如帶孩子玩一些編程類的小游戲,，即通過游戲的形式，將編程的知識(shí)點(diǎn)融入其中,。每堂課都會(huì)有不同的小游戲,，設(shè)置每個(gè)游戲的背景，然后設(shè)置一個(gè)跟孩子年齡相符的角色,，讓孩子進(jìn)入角色,，從而融入課程。初學(xué)階段：7-9歲,，主要完成復(fù)雜任務(wù)這個(gè)階段的孩子,，會(huì)通過一些可視化的編程工具，來完成一些比較復(fù)雜的任務(wù),。比如這個(gè)界面,，就是一個(gè)少兒編程課的界面，孩子不需要寫任何的代碼,，只需要通過移動(dòng)鼠標(biāo),，拖動(dòng)代碼部件，就能完成一些動(dòng)畫,、游戲的設(shè)計(jì),。文文爸有動(dòng)手嘗試過，簡(jiǎn)單易上手,，關(guān)鍵是能提升孩子的興趣,，并讓其沉侵其中。

那么問題來了,，少兒編程學(xué)習(xí)到底有沒有必要呢,？隨著人工智能時(shí)代的來臨，編程學(xué)習(xí)也逐漸發(fā)展為全球化的趨勢(shì),，正如芬蘭教育部長(zhǎng)所說的那樣：在未來,，如果你的孩子懂編程，那么他就是未來世界的創(chuàng)造者,，如果他不懂,，那他只是使用者。其實(shí),，對(duì)于絕大多數(shù)父母來說,，少兒編程課程有沒有必要讓孩子去學(xué)習(xí)，這是一個(gè)仁者見仁,、智者見智的問題,。如果在不影響正常學(xué)習(xí)的情況下,，你的孩子還對(duì)編程感興趣的話，不妨讓孩子從小接觸一下,，畢竟技多不壓身,，這是有利無弊的事情。另外,，人工智能時(shí)代的來臨，編程作為基礎(chǔ)能力,，是我們無法忽視的學(xué)習(xí)方向,，以及適應(yīng)未來時(shí)代發(fā)展的必備技能。并且值得注意的是,，從小如果能夠接受編程的系統(tǒng)化學(xué)習(xí),，對(duì)孩子也會(huì)有諸多的好處，大家可以了解一下,。少兒編程課程不僅教授技術(shù)知識(shí),，還注重培養(yǎng)孩子們的批判性思維和創(chuàng)新能力。

圖形化編程融合了科學(xué),、技術(shù),、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)的綜合知識(shí),，側(cè)重思維訓(xùn)練,，初學(xué)者不需先學(xué)習(xí)語法便能設(shè)計(jì)程序。我們也為中國(guó)的孩子量身定制了圖形化編程課程,，點(diǎn)擊下方鏈接就可以不收費(fèi)體驗(yàn)6節(jié)課,。孩子們可以通過圖形化編程創(chuàng)造交互性的動(dòng)畫、故事,、游戲,、音樂。它的操作非常直觀形象,，通過簡(jiǎn)單的拖拽就可以搭建程序,，簡(jiǎn)單易上手，很容易讓孩子產(chǎn)生興趣,。從孩子的興趣出發(fā),，家長(zhǎng)們可以選擇讓孩子先來體驗(yàn)一節(jié)課，我們會(huì)通過一些編程小游戲,、樂高搭建,、圖形化編程軟件等，讓孩子先接觸和了解編程,，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。少兒編程可以幫助孩子們提高解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,。臨海積木少兒編程比賽

少兒編程是指教授兒童學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程的一種教育方式。青少兒編程教育

于是現(xiàn)在的小孩學(xué)齡前就被機(jī)構(gòu)推薦去玩樂高,，美其名曰可以為日后編程打基礎(chǔ),，實(shí)則這里的編程班和托班無異。針對(duì)啟蒙階段的孩子的少兒編程課成為幼教轉(zhuǎn)型的另一方向,，計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的來干這個(gè)都得被“大材小用”的評(píng)價(jià)善意勸退,。當(dāng)然，讓四五歲的孩子去上所謂的“編程課”,，大部分家長(zhǎng)可能也并不抱太大希望,。200塊就能換來孩子安靜一小時(shí)，何樂而不為,。有的家長(zhǎng)是不明就里地送小孩上了兩年編程興趣班,，孩子高高興興擺弄幾年樂高積木，被老師來推薦續(xù)費(fèi),、推薦轉(zhuǎn)競(jìng)賽方向的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),，過去兩年學(xué)的東西根本沒有什么大用處。青少兒編程教育