“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)的學生相關細節(jié)：家長進入小程序,，小程序獲取當前手機號(即賬號),，通過手機號到服務端查詢學生列表,，學生中包含了學生名稱,。每個學生可以進入查看詳細信息,，包括：學生名稱及其它信息（年齡、年級）學習計劃（制定和統(tǒng)計）,，家長可以在小程序端制定學生的學習計劃,，按照周的模式進行設置，設置過程中可以選擇不同的科目，并設置是否重復,，當學習計劃啟動后會在學生端提醒學生。成長曲線,，可以通過月或者年的角度來查看當前的行為情況，從整體上知道當前的不同指標是否有變化,，以此采去不同的措施來培養(yǎng)學生的行為習慣,。語音提醒、上線語音,、坐姿閾值等配置,、以及綁定和解綁的設備。執(zhí)行學習計劃是形成規(guī)范的必然保障,。握筆姿勢評估

“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)包含10個維度：維度1人體監(jiān)測：有人,、無人維度2坐姿識別：標準、距離太近,、埋頭,、錯誤維度3環(huán)境監(jiān)測：環(huán)境光正常、環(huán)境光異常（強光或弱光）維度4專注度：正常,、側臉,、歪頭、低頭,、仰頭維度5疲勞度：正常,、閉眼、瞌睡,、哈欠維度6心理：平靜,、急躁、開心,、傷心維度7安全：正常,、抽煙、煙霧、玩火維度8分心：喝水,、抽煙,、玩手機、吃東西維度9行走：正常,、行走中使用設備維度10：離屏幕的距離值通過這樣眾多的維度，能夠有效識別出學生的行為習慣,，并且通過實時監(jiān)控到的數(shù)據(jù),，對學生在某個時間段內的表現(xiàn)進行打分，通過打分多少來客觀衡量當前習慣的優(yōu)劣,，并且找到需要提升哪些方面的習慣,，這才是真正的做到有數(shù)據(jù)可依托，科學客觀地進行習慣的糾正和引導,。預防駝背行為識別服務使用物理的矯正器,，會對小朋友造成不可挽回的畸形。

“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)的設備配置細節(jié)：家長進入小程序,，小程序獲取當前手機號(即賬號),，通過手機號到服務端查詢設備列表，列表中包含了設備名稱,，聯(lián)網(wǎng)狀態(tài),。每個設備可以進入查看詳細信息，包括：聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)wifi配置音量配置語音提醒開關綁定的學生名稱聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)：設備聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)由服務段告訴小程序,，服務端的判定標準是設備如果持續(xù)有心跳連接則在線,，否則不在線。音量配置：家長配置播放器的音量大小(1-100,1表示較小,，100表示比較大),，小程序將配置發(fā)送到服務端，服務端在此設備的記錄中更新音量大小,。安卓板上線后,，定時向服務器主動獲取配置是否更改，如果配置有變化則更新并保存在flash中,。語音提醒開關：流程同音量配置,，支持開啟和關閉?？梢圆榭串斍霸O備綁定的學生名稱,，當前只支持設備同時綁定一個學生，學生和設備的綁定在學生配置中提供,，設備配置只查看不提供綁定配置,。

現(xiàn)代心理學已經(jīng)證明，人的意識活動是主動自覺進行的，是有目的,、有計劃進行的（《普通心理學》葉奕乾等主編第87頁）,。行為哲學只是從這一結論出發(fā)，再向前跨進一步,，指出：人的這種意識活動依據(jù)活動的目的或指向的不同,，可以分出認知活動和意向活動。認知活動是人以認出對象自身特性或規(guī)律為目的的活動,；意向活動則是人的本能及由本能發(fā)展而成的人類需求對外在環(huán)境做出的反饋,，或更進一步為滿足需求而采取的行動。在“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)中,，我們將不同的行為劃分成不同的維度,，通過不同層次的識別方式，達到對意向活動進行分析和處理,。對學生的監(jiān)管是需要引導和懲罰并舉,！

“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)的臺燈參數(shù)描述：參數(shù)的一些參考要求：5000-6000k的色溫，有助于提升學習專注力,，適合高效學習,；4000k的色溫，有助于提升工作生產(chǎn)力,，適合長時間屏幕辦公,；3000k的色溫，有助于提升藝術創(chuàng)造力,，適合藝術創(chuàng)作,、娛樂休閑；高于4000k不適合晚間使用,。光太弱和太強都容易導致眼睛疲勞,。高色溫會抑制褪黑素分泌，導致難以入睡,。所以建議睡前1-2小時,，使用暖黃光，有助于快速入睡,。所以,，在臺燈選擇時，盡量選擇色溫可調節(jié),，且范圍包含3000k-5500k的臺燈,。成都似水若心科技有限公司亮睛睛AI行為識別系統(tǒng)給長期出差的家長帶來了一個更好的溝通渠道！人體坐姿識別服務

養(yǎng)成習慣需要坐在固有的場景下,，例如書桌前,，這有助于更快融入場景中,。握筆姿勢評估

“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)還有一個非常好用的功能是能夠判斷出當前是否有人和無人，這對于其他的友商產(chǎn)品來說,，顯得非常珍貴,，這也讓我們能夠通過有無人的情況更好地判斷學生在線的情況。通過這個判斷,，我們能夠進行更好的打分,，以及進行提醒，而且在學生端是臺燈模式下,，我們也能夠在無人的情況下進行計時,，逐漸調低臺燈的亮度。另外,，在埋頭等場景中，我們也能夠更好地識別出來,，這對于無法捕捉到其他特征的情況下我們也能更好地識別,。所以我們識別的維度就變得更加的豐富，根據(jù)各種場景的充分考慮下進行有效地識別,。握筆姿勢評估