醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)的特點:過程可控性：對于某種疾病的病理表現(xiàn),、現(xiàn)場診斷,、緊急這一過程，模擬系統(tǒng)可以根據(jù)需要進行減緩,、停止或重新操作,，完全在學(xué)生或者老師的掌握之中,。醫(yī)學(xué)生在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的過程中,，可以隨時對某一現(xiàn)象提出疑問由老師解答，老師也可以針對學(xué)生的某一操作來進行指導(dǎo)和糾正,。記錄和回放：由計算機設(shè)定的真實環(huán)境,，具備記錄和回放的功能。醫(yī)學(xué)教學(xué)在對醫(yī)學(xué)生的訓(xùn)練過程可以通過各種方式記錄下來,，包括攝像或者系統(tǒng)自帶裝置,，訓(xùn)練完成后學(xué)生和老師可以一起觀看或檢查記錄，實時地進行討論和評價,，有利于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和失誤,，同時強化這一技術(shù)。心肺復(fù)蘇期間給予總的按壓次數(shù)是心臟驟停后存活與否的重要決定因素,。南京中醫(yī)四診模型哪家好

全功能訓(xùn)練模擬人：模型的大好處就是能將枯燥的微觀結(jié)構(gòu)知識轉(zhuǎn)化成有趣的,、比較容易理解的畫面。能夠打開學(xué)生的知識視野,，能勾起學(xué)生的想象空間,。對機電專業(yè)的教學(xué)有著重要意義。非同步直流電除顫特性,，對一個室顫患者來說,，能否成功地被除顫，使其存活,，決定于從室顫發(fā)生到靠前電除顫醫(yī)治的時間,。安全而高效是電除顫技術(shù)的基本要求。全功能訓(xùn)練模擬人安全的含義是電除顫所選擇的能量與電流峰值是較低的,，或者電流在一定時間內(nèi)相對"恒定",，同時除顫儀的錯誤率與事故率是極低的。所謂"高效"是指電除顫技術(shù)的發(fā)展始終與除顫或復(fù)律成功率的提高正相關(guān),。鄭州中醫(yī)四診模型廠家醫(yī)學(xué)教學(xué)模型優(yōu)點有哪些：可在肌肉塊上作切口,，將組織無出血分離。

醫(yī)學(xué)護理模型如何在教學(xué)中運用：培養(yǎng)護生綜合能力,，建立模擬情景進行演練,，即在訓(xùn)練培訓(xùn)練習(xí)過程中，教師結(jié)合與教學(xué)內(nèi)容相輔創(chuàng)設(shè)生動具體場景,，采用角色扮演,，讓護生分別體驗病人、家屬,、護士,。將理論知識演化為直觀內(nèi)容，引導(dǎo)護生對所學(xué)的知識進行自我追求和探索，從而幫助護生加深對教材的理解,。實踐證明,，情景教學(xué)能激發(fā)護生的學(xué)習(xí)興趣，有利于理論與實踐過渡,，從而提高教學(xué)效果,。通過實踐性的護理技能操作訓(xùn)練，不僅強化和鞏固了崗前技能效果,，而且充分體現(xiàn)了理論聯(lián)系實踐的技能要求,，有效地啟發(fā)和鼓勵護生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了護生的臨床思維能力和創(chuàng)新意識,，達到學(xué)習(xí)和運用多學(xué)科知識去發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題和解決問題的能力。

醫(yī)學(xué)模型,、醫(yī)學(xué)教學(xué)模型的優(yōu)點：醫(yī)學(xué)教學(xué)模型還能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作精神,。在任何一項手術(shù)中，都有多名醫(yī)生和護士參與進來,，有時決定手術(shù)能否成功不在于醫(yī)生的醫(yī)術(shù),，而是團隊間的配合的合作協(xié)調(diào)能力。如果有一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)失誤,，就會導(dǎo)致整個手術(shù)的失敗,。應(yīng)用醫(yī)學(xué)模型進行操作模擬，比如較簡單的心肺復(fù)蘇模擬人練習(xí)心肺復(fù)蘇時,，就需要兩個人的配合,，一個人呼吸，一個人按壓,，如果一人明顯失誤,，練習(xí)就不能成功完成。簡單練習(xí)尚且如此,，更復(fù)雜的實際操作就不言而明了,。如果多次反復(fù)的對模型進行練習(xí)，在這過程中,，團隊間形成默契,，臨床操作也就順手多了。醫(yī)學(xué)模型,、醫(yī)學(xué)教學(xué)模型無論在國外還是在國內(nèi)已普遍被應(yīng)用,，醫(yī)學(xué)院使用醫(yī)學(xué)模型進行授課，并成為實習(xí)醫(yī)護學(xué)生提供模擬操練的必需教材設(shè)備,。醫(yī)學(xué)模型的產(chǎn)生給醫(yī)學(xué)教育帶來不可替代的積極作用,。

知能醫(yī)學(xué)模型腰椎穿刺模型使用方法與注意點：腰椎穿刺體的位和穿刺點：1,、患者側(cè)臥于硬板床上，背部與床面垂直,，頭向前胸屈曲，兩手抱膝緊貼腹部,，使軀干呈弓形,；或由助手在術(shù)者對面用一手挽患者頭部，另一手挽腘窩處并用力抱緊,，使脊柱盡量后凸以增寬椎間隙,，便于進針。特殊情況下亦可取坐位進行穿刺,，患者向前彎,，雙臂交叉置于椅背上，使脊柱突出,。2,、確定穿刺點，以兩側(cè)髂棘高點連線與后正中線的交會處為穿刺點,，此處相當(dāng)于第3～4腰椎棘突間隙,，有時也可在上一或下一腰椎棘突間隙進行。小嬰兒脊髓相對較長,，穿刺部位可選擇第4～5腰椎棘突間隙,。醫(yī)學(xué)模型的作用和好處：通過反復(fù)操作，真正實驗,，提高學(xué)生對臨床知識的掌握能力,。南寧艾灸模型哪家好

醫(yī)學(xué)模型不受其他因素的限制，能真實反應(yīng)操作對象的真實形態(tài),。南京中醫(yī)四診模型哪家好

醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)的特點:成本低耗性：和其他技術(shù)性職業(yè)一樣,，醫(yī)務(wù)工作中的技能操作需要反復(fù)練習(xí)才能由生疏變?yōu)槭炀殻诓∪松砩暇毩?xí)是不現(xiàn)實和不道德的,，在SP上無法完成有創(chuàng)性操作訓(xùn)練,，而且教學(xué)成本非常高，特別是在目前國內(nèi)醫(yī)學(xué)院校大量擴招的情況下,，只有模擬訓(xùn)練能夠解決好這個問題,。因模擬系統(tǒng)具備了學(xué)習(xí)的安全性能和糾錯性，在模擬教學(xué)中,，練習(xí)者可以針對一個手法技巧,，在模擬病人身上練習(xí)無數(shù)次，直到手法純熟,、規(guī)范為止,，如手臂靜脈穿刺模型，已經(jīng)成為國內(nèi)外醫(yī)學(xué)技能培訓(xùn)中心常規(guī)配備的訓(xùn)練設(shè)備之一。而各種虛擬訓(xùn)練設(shè)備,，依靠先進的電子成像以及觸覺感知技術(shù),，更可以滿足無數(shù)次的高質(zhì)量訓(xùn)練要求而無損耗。南京中醫(yī)四診模型哪家好