語言發(fā)音不清如果三周歲前還不清楚，就需要借助于外力及早進行干預,。否則將會影響孩子的群體社交能力,。入園后,，當別的小朋友聽不懂其講什么就不愿意與其一起玩。如若到了六周歲則會影響拼音的學習,。語言影響是智力水平的一大因素,。若有發(fā)音不良，講話不清的現(xiàn)象,，應屬大腦感覺動作能力發(fā)展不夠成熟,，以致無法適當操作發(fā)音***的緣故，可以帶孩子到戶外多做運動,，抑或進行感覺統(tǒng)合訓練,，幫助孩子發(fā)展其大腦感覺動作能力。使得語言的發(fā)音功能得到提高,。語言發(fā)育的關鍵期是0--6歲,，錯過關鍵期，語言開發(fā)難度會很大,。浙江小孩語言評估

DSM-5（精神疾病診斷手冊）規(guī)定,，孤獨癥的主癥狀有：社會溝通和社會交往障礙，受限的,、重復的行為模式,、興趣或活動。不能進行正常的社會交往1.缺乏社會性興趣孤獨癥孩子因喜歡獨自玩耍,，缺乏社會性興趣,。對于別人的問候，孤獨癥孩子極少用微笑來答應別人的笑容,，對陌生人與對家人一樣沒有情感性的依戀,。2.沒有目光對視沒有目光交流是孤獨癥孩子的一大癥狀。有些孤獨癥孩子偶爾也會看大人,，這些眼光接觸純粹是工具性和機械性的,。但即有些孤獨癥孩子會用目光或者動作來表示求助，這些目光是沒有情感的,，接觸也非常暫短,。正常發(fā)展的兒童會用眼光去看著大人尋求大人關注，孤獨癥孩子做不到,。衢州孩子語言社交語言的發(fā)展水平會直接影響到孩子的智力發(fā)育,。

語言是人與人交流中不可缺少的重要工具，它既是一門文字,，又是一門藝術,。在我們的衣食住行中，沒有一樣是離得開語言的溝通與表達的,，幼兒期是學習語言的關鍵期,，這一時期語言能力的發(fā)展對孩子今后各種能力的發(fā)展，以及知識的獲得,，人格的健全乃至整個心理結構的發(fā)展,，都具有決定意義。我們要善于觀察,、正確引導,、抓住每一個機會，讓幼兒的語言能力有所提升,。比方說,，孩子告訴你：“媽媽，我要一個紙,?！憋@然孩子不知道如何表達“一張紙”。這時,，父母可以用正確的語言反問一次：“你要一張紙嗎,？”孩子一定會回答：“是?！贝藭r可以再問：“你要什么,？”相信孩子會正確說出：“一張紙?！倍斈憬o孩子紙時再正確地說：“這是一張紙,，給你?！敝?，可要求孩子說：“謝謝你給我一張紙?！被蛟S你會覺得好煩,，但處于語言敏感期的孩子，一點都不會拒絕說這些說呢,！因而要孩子擁有良好的語言能力,，建筑在愛心上的耐心是值得的。

兒童表達性語言的發(fā)展,，一般要經(jīng)過四個階段：理解反應階段,，模仿階段，提示階段,，主動表達階段,。自閉癥孩子的語言發(fā)展同樣需要經(jīng)歷這些過程。但是他們語言發(fā)展的每個階段都很緩慢,，且有較大障礙,，尤其是在主動表達階段,。一些有口語的自閉癥孩子主動性語言很少，或根本就沒有,。但他們能仿說播音字,、雙音詞、短語,、完整句子,，乃至復述、背誦一首詩,、一個故事,，俗稱“鸚鵡學舌式”語言，或“回聲式”語言,。卻不能命名客體,，閱讀、講述圖片,，不用或很少用口語表達自己的需要,、感受、請求,、意圖等,。即使使用語言，別人也很難聽清楚,，聽明白其中的意義,，語言的清晰度、語速的控制,、連詞組句等都存在較大問題,。語言信息處理問題：兒童說話流利，但內(nèi)容非常膚淺,，而且在交談中難以保持話題,，只關注自己所選擇的話題。

語言敏感期分為：0-1歲,，前語言期1-3歲語言期3-6歲語言逐漸成熟一歲以前時間：1個月的寶寶――會感知語音表現(xiàn)：經(jīng)研究表明剛出生3天的嬰兒就能辨別不同的聲音,，尤其是偏愛母親的聲音；甚至一個月大的寶寶還能辨別屬于不同語音范疇的輔音,，如“P”和“b”做法：1,、觀察聲音，并正確的回應,。2,、創(chuàng)設音樂情景3、利用自然聲響時間：5個月的寶寶――會啊、啊發(fā)音了,！表現(xiàn)：寶寶的發(fā)音***也逐步發(fā)育完善,。你會發(fā)現(xiàn)寶寶會發(fā)出更多的音，還會重復的發(fā)出某個音,，但是很多寶寶發(fā)出后一個音時會忘記曾發(fā)出的前一個音,。寶寶發(fā)出的聲音并不是語言，是在鍛煉他的發(fā)音***,，為今后發(fā)出語音作準備。0—6歲是幼兒語言發(fā)展的敏感期,，在此階段采用科學的方法,，正確的語言引導，會起到事半功倍的效果,。紹興輕微語言表達

兒童本身沒有問題,，但在兒童語言學習的早期，被剝奪或脫離語言環(huán)境也可以導致語言發(fā)育障礙,。浙江小孩語言評估

觸覺刺激不足,，也會影響前期語言溝通。觸覺不足的孩子,，感覺辨識不全,，聽覺層次受到影響，牽連發(fā)音組織的小肌**,、舌,、顎、聲帶）發(fā)展不足,，進而形成音感差及發(fā)音不正確等毛病,。但觸覺防御過當?shù)暮⒆哟蠖嗯懦饨佑|，而減少和外界接觸的機會,，模仿能力也因此受到局限,。他們通常愛哭、粘人,、有**傾向,，易造成母親無意識的排斥，引發(fā)親子互動障礙,，這也是語言發(fā)展跟感覺統(tǒng)合間的主要關系,。**重要的是貫穿脊髓及前庭覺的***，所以平衡能力及前庭覺不良,，神經(jīng)組織的能量到達不了皮質(zhì)層的語言功能區(qū),，便會造成詞匯能力不足、語言組織混亂,、視聽神經(jīng)也會發(fā)展不全,，形成閱讀,、聽寫及寫字的困難。浙江小孩語言評估

義烏小貝殼教育信息咨詢有限公司致力于教育培訓,，是一家服務型的公司,。公司業(yè)務分為潛能開發(fā)，感統(tǒng)體智訓練,，語言言語訓練,，注意力培養(yǎng)等，目前不斷進行創(chuàng)新和服務改進,，為客戶提供良好的產(chǎn)品和服務,。公司從事教育培訓多年，有著創(chuàng)新的設計,、強大的技術,，還有一批專業(yè)化的隊伍，確保為客戶提供良好的產(chǎn)品及服務,。小貝殼教育立足于全國市場,，依托強大的研發(fā)實力，融合前沿的技術理念,，及時響應客戶的需求,。