三歲以后,，孩子的大腦對(duì)身體的控制能力有了很大提高，基本動(dòng)作已經(jīng)比較自如,。孩子的本體覺(jué)發(fā)展進(jìn)入到關(guān)鍵期,，這個(gè)階段的運(yùn)動(dòng)能力，對(duì)于之后孩子的學(xué)習(xí)能力和自信心發(fā)展等都有很大的關(guān)系,，家長(zhǎng)可以讓孩子以自己喜歡的方式來(lái)提高自己的運(yùn)動(dòng)本體能力,，同時(shí)還可以有意識(shí)地引導(dǎo)孩子進(jìn)行單腳跳，走S型路線等體能訓(xùn)練,，在家里放置一些障礙物讓孩子繞道走等,，同時(shí)帶孩子游泳、踢球等,，讓孩子學(xué)到更多的運(yùn)動(dòng)和本體技能,。3歲以后的孩子已經(jīng)具備了基本的動(dòng)手能力，可以自己試著培養(yǎng)一些孩子的生活自理能力,、同時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的體能訓(xùn)練游戲,。家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地讓孩子進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作的游戲來(lái)提高孩子的手部肌肉靈活度和協(xié)調(diào)性，為孩子精細(xì)化動(dòng)作發(fā)展奠定基礎(chǔ),。3-6歲是兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金時(shí)期,，家長(zhǎng)應(yīng)該在這個(gè)時(shí)間段特別關(guān)注孩子是否出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題，如果出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象應(yīng)該立即增加孩子的感統(tǒng)訓(xùn)練,，避免錯(cuò)過(guò)兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金時(shí)期從而需要耗費(fèi)更大的努力來(lái)矯正孩子的感知統(tǒng)合,。 感統(tǒng)失調(diào)不是病，并不需要打針吃藥,。湖州幼兒感統(tǒng)游戲

    感覺(jué)統(tǒng)合就是人類的各種外界刺激感受,，通過(guò)人體的各個(gè)感覺(jué)系統(tǒng)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)傳入大腦，經(jīng)過(guò)大腦的反應(yīng)處理,，解釋,、比較,、增強(qiáng)、抑制,、聯(lián)系,、統(tǒng)一神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體工作，使個(gè)體與環(huán)境順利接觸,，并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力,。這個(gè)能力不是與生俱來(lái)的，是通過(guò)對(duì)這個(gè)世界的探索,，通過(guò)大量的視,、聽、嗅,、味,、觸等的刺激才能使得人類的感覺(jué)統(tǒng)合能力變得強(qiáng)大。一旦我們接觸的刺激不足以滿足我們身體的需要,，便會(huì)出現(xiàn)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的情況發(fā)生,，感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展發(fā)育時(shí)間較早，一般在12歲前就基本成型,，現(xiàn)在的孩子,，尤其是城市的孩子，自由活動(dòng)受限,，家長(zhǎng)溺愛包辦,，缺少玩伴，剖腹產(chǎn)孩子的增加,，造成了城市里孩子成為了感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的重災(zāi)區(qū),，城市孩子幾乎都會(huì)有感統(tǒng)失調(diào)的問(wèn)題出現(xiàn)，只是失調(diào)的嚴(yán)重程度不同而已,。 湖州輕微感統(tǒng)提升注意力感統(tǒng)它是大腦和身體協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ),也是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ),。

    感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)、包括注意力不集中,、容易沖動(dòng),、自控力差都是具體的癥狀表現(xiàn)。根本上是因?yàn)榛颊哂凶⒁饬θ毕?、多?dòng)癥,、孤獨(dú)癥譜系（以前的阿斯伯格綜合癥）、認(rèn)知發(fā)育遲緩障礙,，才會(huì)導(dǎo)致一系列的行為問(wèn)題,、情緒問(wèn)題、社交障礙,、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)問(wèn)題,。你去醫(yī)院檢測(cè),，沒(méi)有所謂感統(tǒng)失調(diào)檢測(cè)，只有平衡功能,、注意力功能的檢測(cè),。更客觀的腦神經(jīng)科學(xué)，采用FMRI磁共振功能成像,，或侵入性更小的fNIR抑制功能近紅外腦成像,。（患者的前額葉活化程度明顯低于正常人）

    感統(tǒng)訓(xùn)練的主要作用如下：幫助兒童發(fā)展感知、運(yùn)動(dòng)和認(rèn)知技能：感統(tǒng)訓(xùn)練可幫助兒童發(fā)展感知,、運(yùn)動(dòng)和認(rèn)知技能,，提高身體協(xié)調(diào)性,、平衡感和空間感知能力,。改善兒童的學(xué)習(xí)效果：感統(tǒng)訓(xùn)練可促進(jìn)大腦神經(jīng)元之間的聯(lián)結(jié)，從而提高兒童的學(xué)習(xí)效果,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和記憶力,。提高兒童的自信心和社交能力：通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練，兒童可以提高自己的身體控制和自信心,，從而更加積極主動(dòng)地與周圍環(huán)境和人群進(jìn)行互動(dòng),。改善兒童的情緒和行為問(wèn)題：感統(tǒng)訓(xùn)練可以幫助兒童更好地處理壓力和情緒問(wèn)題，減少不良行為和情緒反應(yīng),。 在人類遺傳基因中,都有感覺(jué)統(tǒng)合的基本能力,每個(gè)寶寶生下來(lái),就擁有此能力,。

    內(nèi)部感官在內(nèi)臟與游離神經(jīng)，發(fā)生有機(jī)覺(jué)和痛覺(jué)兩種,。運(yùn)動(dòng)感官在肌肉與內(nèi)耳三半規(guī)管,，發(fā)生運(yùn)動(dòng)感覺(jué)與均衡感覺(jué)兩種。我們知道,，感覺(jué)的發(fā)展是陪伴我們一輩子的,。感覺(jué)和知覺(jué)既分工又整合，促進(jìn)我們的健康發(fā)展,。如果感覺(jué)出問(wèn)題,，知覺(jué)勢(shì)必受到影響。如果感覺(jué)統(tǒng)合有問(wèn)題,，左右腦的成長(zhǎng)也會(huì)遭到挫折,。左右腦運(yùn)作混亂，認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力勢(shì)必陷人困難中,。孩子的學(xué)習(xí)生活能力發(fā)展,，主要依賴于大腦和身體運(yùn)動(dòng)神經(jīng)系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)，也就是我們常說(shuō)的感覺(jué)統(tǒng)合,。當(dāng)感覺(jué)統(tǒng)合不協(xié)調(diào)時(shí),，孩子的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)就向擁擠的交通一樣,，眾多感知到的信息流通不良，混亂而緩慢,，使孩子的認(rèn)知,、行為、學(xué)習(xí),、情緒等方面的發(fā)展出現(xiàn)異常,。 小孩的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào),會(huì)造成心理素質(zhì)方面的不健康。湖州幼兒感統(tǒng)游戲

感統(tǒng)幫助兒童對(duì)感覺(jué)刺激做出比較有結(jié)構(gòu)的反應(yīng),，目標(biāo)是達(dá)到兒童的綜合能力的提升,。湖州幼兒感統(tǒng)游戲

    許多人不知道感覺(jué)統(tǒng)合是什么。只是把感統(tǒng)訓(xùn)練看成一種簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)方式,，致使許多感統(tǒng)失調(diào)的孩子不能在比較好時(shí)期得到專業(yè)的幫助,。事實(shí)上，,。孩子們的生活,、學(xué)習(xí)、人際交往與身心健康都受影響,，卻未被別人看見和理解,。家長(zhǎng)和社會(huì)一味用正常的標(biāo)準(zhǔn)去要求、衡量與評(píng)論他們,，孩子們心里有苦說(shuō)不出,。家長(zhǎng)總是安慰自己，“別老認(rèn)為自己孩子有問(wèn)題”,、“我們以前不做感統(tǒng)訓(xùn)練,，現(xiàn)在不是活得好好的嗎？”,、你帶孩子多跑跑步不就行了,？”……所以直到孩子上小學(xué)后無(wú)法正常上課、無(wú)法應(yīng)對(duì)一般功課時(shí),，家長(zhǎng)才開始著急,、焦慮起來(lái)。 湖州幼兒感統(tǒng)游戲

義烏小貝殼教育信息咨詢有限公司是以潛能開發(fā),，感統(tǒng)體智訓(xùn)練,，語(yǔ)言言語(yǔ)訓(xùn)練，注意力培養(yǎng)研發(fā),、生產(chǎn),、銷售、服務(wù)為一體的教育信息咨詢服務(wù)（不得以教育咨詢的名義從事校外培訓(xùn)活動(dòng),、不含出國(guó)留學(xué)中介）,；平面設(shè)計(jì),、圖文設(shè)計(jì)（不含制版）；組織策劃文化藝術(shù)交流活動(dòng),、慶典禮儀服務(wù),、婚慶禮儀服務(wù)（以上三項(xiàng)不含演出中介）；市場(chǎng)營(yíng)銷策劃,、會(huì)展會(huì)務(wù)服務(wù),、攝影攝像服務(wù)、商務(wù)信息咨詢（未經(jīng)金融等行業(yè)監(jiān)管部門批準(zhǔn)不得從事吸收存款,、融資擔(dān)保,、代客理財(cái)、向社會(huì)公眾集（融）資等金融業(yè)務(wù)）,；企業(yè)品牌策劃,、室內(nèi)外裝飾工程設(shè)計(jì)與施工（不含高空作業(yè)）；玩具,、廣告材料,、裝飾材料（以上二項(xiàng)不含危險(xiǎn)化學(xué)品,、易制毒化學(xué)品及監(jiān)控化學(xué)品）批發(fā),；設(shè)計(jì)、制作,、代理,、發(fā)布國(guó)內(nèi)各類廣告。（依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目,，經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)）企業(yè),，公司成立于2017-05-26，地址在北苑街道北苑路10號(hào)三樓(自主申報(bào)),。至創(chuàng)始至今,，公司已經(jīng)頗有規(guī)模。公司具有潛能開發(fā),，感統(tǒng)體智訓(xùn)練,，語(yǔ)言言語(yǔ)訓(xùn)練，注意力培養(yǎng)等多種產(chǎn)品,，根據(jù)客戶不同的需求,，提供不同類型的產(chǎn)品。公司擁有一批熱情敬業(yè),、經(jīng)驗(yàn)豐富的服務(wù)團(tuán)隊(duì),，為客戶提供服務(wù)。小貝殼,小貝殼教育以符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品質(zhì)量為目標(biāo),，并始終如一地堅(jiān)守這一原則,，正是這種高標(biāo)準(zhǔn)的自我要求,，產(chǎn)品獲得市場(chǎng)及消費(fèi)者的高度認(rèn)可。義烏小貝殼教育信息咨詢有限公司以先進(jìn)工藝為基礎(chǔ),、以產(chǎn)品質(zhì)量為根本,、以技術(shù)創(chuàng)新為動(dòng)力，開發(fā)并推出多項(xiàng)具有競(jìng)爭(zhēng)力的潛能開發(fā),，感統(tǒng)體智訓(xùn)練,，語(yǔ)言言語(yǔ)訓(xùn)練，注意力培養(yǎng)產(chǎn)品,，確保了在潛能開發(fā),，感統(tǒng)體智訓(xùn)練，語(yǔ)言言語(yǔ)訓(xùn)練,，注意力培養(yǎng)市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì),。