感統(tǒng)訓(xùn)練黃金期感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而自然消失,，當(dāng)感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)影響時(shí),，必須及時(shí)給予必要的矯正,。預(yù)防期（0-3歲）:兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段，通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過(guò)此階段的各個(gè)敏感期,。:感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，通過(guò)有針對(duì)性的訓(xùn)練,，提升感覺(jué)統(tǒng)合能力,，讓孩子身心協(xié)調(diào)，自在成長(zhǎng)。:若錯(cuò)過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,，則需要更大力度更長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào),。超過(guò)12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。感覺(jué)統(tǒng)合是所有學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ),，如果錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵時(shí)期,，將影響到孩子的一生。 感統(tǒng)失調(diào)在學(xué)習(xí)能力和性格上會(huì)出現(xiàn)障礙,。麗水早期感統(tǒng)訓(xùn)練

    感統(tǒng)失調(diào)可大致分為：前庭感失調(diào),、觸覺(jué)能力不佳、本體感失調(diào),、視覺(jué)失調(diào)和聽(tīng)覺(jué)失調(diào),，表現(xiàn)為生活的方方面面。1,、前庭平衡感失調(diào)的表現(xiàn)：好動(dòng)不安,，易跌倒，注意力不集中,，上課不專(zhuān)心,，調(diào)皮任性，挑剔,。2,、觸覺(jué)敏感（防衛(wèi)過(guò)當(dāng)）：對(duì)外界的刺激適應(yīng)性弱，也對(duì)固有經(jīng)驗(yàn)有安全感,。怕生,、膽怯、不喜歡擁擠,、排斥新事物,、常陷于孤獨(dú)、吸手指等,。3,、觸覺(jué)遲鈍（反應(yīng)不足）：反應(yīng)慢，動(dòng)作不靈活,，缺乏自我意識(shí),，我行我素，容易打架等,。4,、缺乏自信，消極退縮,，手腳笨拙,，動(dòng)作緩慢拖拉、沒(méi)有上進(jìn)心、缺乏自信心,，走路撞桌椅,，組織條理差，語(yǔ)言表現(xiàn)能力差,。5,、容易把6和9、b和d,、q和p寫(xiě)反,、閱讀困難，丟字漏字,，認(rèn)字但無(wú)法理解,、寫(xiě)字困難，或者看一筆寫(xiě)一筆,，經(jīng)常抄錯(cuò)題寫(xiě)錯(cuò)數(shù),，不愛(ài)收拾屋子，桌子總是亂糟糟的,。6,、常常對(duì)巨大的聲音沒(méi)有反應(yīng)、或者很小的聲音也會(huì)吸引到注意,、經(jīng)常聽(tīng)漏東西,、記不住老師說(shuō)的話等。 浙江早教感統(tǒng)訓(xùn)練館好動(dòng)的孩子不見(jiàn)得都是感統(tǒng)失調(diào),，周?chē)沫h(huán)境和大人的誤導(dǎo)也可能會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象,。

    對(duì)幼兒過(guò)度保護(hù)，劇烈競(jìng)爭(zhēng)的教育方式造成兒童心里緊張而引起的感覺(jué)統(tǒng)合不足,；過(guò)早的進(jìn)行認(rèn)知教育,，對(duì)孩子要求過(guò)高、限制過(guò)多,；不尊重幼兒的基本權(quán)利,，不注重個(gè)性培養(yǎng),，素質(zhì)教育,；電視、游戲機(jī)成為孩子的主要玩具,，孩子交流,、活動(dòng)過(guò)少；生活環(huán)境過(guò)于封閉,，孩子聽(tīng)的少,、說(shuō)的少，孩子的堅(jiān)持性和等待性差，遇到事情的變通能力差,；物質(zhì)上過(guò)于寬松精神上有些苛刻,，對(duì)孩子的情感愛(ài)撫不夠，使孩子肌膚饑渴等等,。因此剛出生的小寶寶,，一般來(lái)說(shuō)不需要過(guò)分的統(tǒng)感專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，而是需要父母?jìng)冏屑?xì)觀察,，通過(guò)各種親子互動(dòng)行為和游戲,，來(lái)提高孩子的感覺(jué)統(tǒng)合能力。

    同其實(shí)說(shuō)到看電視,，很多媽媽都會(huì)說(shuō)對(duì)眼睛不好啊,，影響視力發(fā)育之類(lèi)的。但其實(shí)任何事情都是有好有壞,，把握好那個(gè)度就好啦,。寶寶1歲多的時(shí)候我會(huì)陸陸續(xù)續(xù)的給她看電視，從一周兩次慢慢增加,，一般情況下是每次控制在半小時(shí)內(nèi),。??先來(lái)說(shuō)說(shuō)寶寶看電視的利與弊：??好處——也是一種感統(tǒng)訓(xùn)練電視的畫(huà)面更生動(dòng)、音樂(lè)動(dòng)聽(tīng),、發(fā)音也標(biāo)準(zhǔn),，能夠很好地吸引寶寶去模仿和理解，對(duì)擴(kuò)大寶寶的詞匯量有好處,。幼兒的視覺(jué)調(diào)節(jié)功能還沒(méi)發(fā)育完善,，電視屏幕的亮光和閃動(dòng)會(huì)使寶寶的視力受到影響。（我們家是用投影+幕布,，對(duì)比來(lái)說(shuō)會(huì)比電視的影響小一點(diǎn)）看電視時(shí)寶寶經(jīng)常坐著不動(dòng),，運(yùn)動(dòng)量變少?？措娨曋皇且环N被動(dòng)注意,，如果寶寶電視看多了很容易變得不愛(ài)動(dòng)腦、缺乏主動(dòng)性,，失去思考力和創(chuàng)造力,。 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練主要是培養(yǎng)孩子的機(jī)體學(xué)習(xí)能力。

    據(jù)調(diào)查顯示,，城市兒童“感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)”的發(fā)生率不斷攀升,，幾乎成了“城市兒童”的**?？膳碌氖?，這種癥狀的比較好矯正期在6歲前,，如果不及時(shí)對(duì)“感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)”進(jìn)行矯正，不僅會(huì)影響到孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活,，更可怕的是,，很多家長(zhǎng)根本就沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)”，對(duì)相關(guān)癥狀完全沒(méi)概念,。***,，就因?yàn)榧议L(zhǎng)的無(wú)知，貽誤了孩子的終生,。感覺(jué)統(tǒng)合就是把各感覺(jué)***（視,、聽(tīng)、嗅,、味,、觸、前庭,、本體覺(jué)）接收的信息,，經(jīng)大腦整合，再支配身體作出精細(xì)反應(yīng)的過(guò)程,。 感統(tǒng)失調(diào)是因?yàn)樾旱母杏X(jué)功能的輕度障礙,而造成了統(tǒng)合功能出現(xiàn)的反應(yīng)性的下降,形成協(xié)調(diào)障礙,。江西輕度感統(tǒng)評(píng)估

感統(tǒng)失調(diào)會(huì)人際關(guān)系敏感或社交退縮等。麗水早期感統(tǒng)訓(xùn)練

是指大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過(guò)程,。指機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官,，以不同的感覺(jué)通路 （視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué),、味覺(jué),、嗅覺(jué)、觸覺(jué),、前庭覺(jué)和本體覺(jué)等）從環(huán)境中獲得信息輸入大腦,，大腦再對(duì)其信息進(jìn)行加工處理，（包括：解釋,、比較,、增強(qiáng)、抑制,、聯(lián)系,、統(tǒng)一），并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力,，簡(jiǎn)稱“感統(tǒng)”,。由美國(guó)南加州大學(xué)臨床心理學(xué)博士愛(ài)爾絲（AyresA.J）于1969年首先系統(tǒng)提出,。愛(ài)爾絲博士認(rèn)為感覺(jué)統(tǒng)合是指將人體***各部分感覺(jué)信息輸入組合起來(lái),，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用,，完成對(duì)身體內(nèi)外知覺(jué)做出正確反應(yīng)。愛(ài)爾絲博士提出的感覺(jué)統(tǒng)合治療方法為這些兒童提供了矯治的機(jī)會(huì),，也解決了家長(zhǎng)和老師為高智商低成績(jī)兒童現(xiàn)象的煩惱,。術(shù)語(yǔ)運(yùn)用領(lǐng)域。麗水早期感統(tǒng)訓(xùn)練

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