2-12歲是感統(tǒng)發(fā)展的比較好階段,！而作為感統(tǒng)是孩子**基礎(chǔ)的能力,！感統(tǒng)訓(xùn)練不可能沒有，如果沒有，那就是①訓(xùn)練方向不對(duì),，沒有針對(duì)孩子的問題作出相應(yīng)的訓(xùn)練；②訓(xùn)練時(shí)間不緊湊,，家庭計(jì)劃跟不上,。我?guī)ьI(lǐng)的孩子**迫切需要解決問題的都是一周4節(jié)課，然后家里家長配合,，孩子一個(gè)階段就會(huì)有明顯的提升,。③感統(tǒng)訓(xùn)練只是協(xié)助孩子提高孩子本身這個(gè)年齡階段沒有的能力，更多的是家庭環(huán)境以及家長引導(dǎo),！因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多感統(tǒng)失調(diào)的孩子父母以及家庭環(huán)境的本身就有很大的影響,，所以要擺正大腦的思想。感統(tǒng)訓(xùn)練是可以幫助孩子的一項(xiàng)方式,，同時(shí)也需要家長關(guān)注孩子內(nèi)心世界心理成長,。 小貝殼教育專業(yè)做感統(tǒng)訓(xùn)練。嘉興中度感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)

    感統(tǒng)失調(diào)可大致分為：前庭感失調(diào),、觸覺能力不佳,、本體感失調(diào)、視覺失調(diào)和聽覺失調(diào),，表現(xiàn)為生活的方方面面,。1、前庭平衡感失調(diào)的表現(xiàn)：好動(dòng)不安,，易跌倒,，注意力不集中，上課不專心,，調(diào)皮任性,，挑剔。2,、觸覺敏感（防衛(wèi)過當(dāng)）：對(duì)外界的刺激適應(yīng)性弱,，也對(duì)固有經(jīng)驗(yàn)有安全感。怕生,、膽怯,、不喜歡擁擠、排斥新事物、常陷于孤獨(dú),、吸手指等,。3、觸覺遲鈍（反應(yīng)不足）：反應(yīng)慢,，動(dòng)作不靈活,，缺乏自我意識(shí)，我行我素,，容易打架等,。4、缺乏自信,，消極退縮,，手腳笨拙，動(dòng)作緩慢拖拉,、沒有上進(jìn)心,、缺乏自信心，走路撞桌椅,，組織條理差,，語言表現(xiàn)能力差。5,、容易把6和9,、b和d、q和p寫反,、閱讀困難,，丟字漏字，認(rèn)字但無法理解,、寫字困難,，或者看一筆寫一筆，經(jīng)常抄錯(cuò)題寫錯(cuò)數(shù),，不愛收拾屋子,，桌子總是亂糟糟的。6,、常常對(duì)巨大的聲音沒有反應(yīng),、或者很小的聲音也會(huì)吸引到注意、經(jīng)常聽漏東西,、記不住老師說的話等。 湖州輕微感統(tǒng)咨詢服務(wù)感統(tǒng)有問題會(huì)出現(xiàn)心理素質(zhì)差,，自信心不足,。

感統(tǒng)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)一切的基礎(chǔ)！！感統(tǒng)即感覺統(tǒng)合,，是指提高孩子注意力,，減少孩子小動(dòng)作，提高孩子自信心,，增加孩子的平衡協(xié)調(diào)能力,，為孩子徹底刪除學(xué)習(xí)障礙等，它是城市孩子十二歲之前必上的一門課,。感覺統(tǒng)合失調(diào)不會(huì)隨著年齡的增長自然消失,，需要給與必要的矯正。感統(tǒng)失調(diào)通俗的說法是：兒童大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕的障礙,，藥理是無效的必須通過合理的訓(xùn)練才能糾正,。人的感覺系統(tǒng)無非是視、聽,、嗅,、味、觸,、前庭和本體（感受重力與平衡）,，人類通過這些感覺來主宰了這個(gè)世界。

    感統(tǒng)課能夠從多角度入手,，通過特殊的教育方法論,，讓孩子克服各種先天缺陷。接下來就從五個(gè)方面,，來為大家介紹一下感統(tǒng)課能夠給孩子帶來的提升,。首先，感統(tǒng)課能夠培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)技能的掌握能力,，其中包括了孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)能力與記憶能力,，以及學(xué)習(xí)時(shí)的專注力。第二,，感統(tǒng)課還可以培養(yǎng)孩子對(duì)身體的協(xié)調(diào)性,，即便是天生身體平衡感較差的孩子，也能通過感統(tǒng)課進(jìn)行糾正,。第三,、感統(tǒng)課可以幫助孩子塑造健全人格，往往經(jīng)過感統(tǒng)課的孩子在人格方面都要比沒有參加課程之前要更健全一些,。第四,，感統(tǒng)課還能培養(yǎng)孩子的自信心，語言組織能力與人際交往能力,。根據(jù)實(shí)際結(jié)果表明,，參加往感統(tǒng)課的孩子都要比之前更加樂觀開朗,。 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練能極大的改善兒童的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力以及邏輯思維與空間視覺能力。

    實(shí)質(zhì)上感統(tǒng)主要通過孩子的視,、聽,、嗅、味,、觸,、本體、前庭平衡等感官刺激,，規(guī)范孩子行為,，提升大腦功能，從而提升孩子的能力……感統(tǒng)訓(xùn)練和體能訓(xùn)練并不***,，對(duì)于身體平衡控制不好的孩子,，感統(tǒng)訓(xùn)練會(huì)多角度的刺激前庭覺以改善平衡情況，而體能訓(xùn)練則可以提升孩子的身體素質(zhì),，兩者結(jié)合訓(xùn)練可以得到更***的提升,。總之,，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練不同于一般的體能活動(dòng)或游戲,，它是個(gè)別化、針對(duì)性強(qiáng)的,、促進(jìn)身體神經(jīng)系統(tǒng)完善的能力開發(fā)活動(dòng),，必須經(jīng)過教育、心理和生理三方信息整合的專業(yè)測評(píng)后,，根據(jù)測評(píng)結(jié)果才能進(jìn)行有效性的訓(xùn)練,。感覺統(tǒng)合是人類的本能，是一切能力的基礎(chǔ),。家長一定要在孩子還小的時(shí)候,，幫助孩子把身體一切能力發(fā)展的根基，用針對(duì)性的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練打造好,。 感統(tǒng)訓(xùn)練是通過專業(yè)的訓(xùn)練器材,讓孩子在玩的過程中刺激其大腦功能,。金華怎么練感統(tǒng)協(xié)調(diào)

感覺統(tǒng)合失常主要是因?yàn)楹⒆痈杏X學(xué)習(xí)不足導(dǎo)致的大腦功能障礙。嘉興中度感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)

    感覺統(tǒng)合失調(diào),、包括注意力不集中,、容易沖動(dòng)、自控力差都是具體的癥狀表現(xiàn),。根本上是因?yàn)榛颊哂凶⒁饬θ毕?、多?dòng)癥、孤獨(dú)癥譜系（以前的阿斯伯格綜合癥）,、認(rèn)知發(fā)育遲緩障礙,，才會(huì)導(dǎo)致一系列的行為問題,、情緒問題、社交障礙,、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)問題。你去醫(yī)院檢測,，沒有所謂感統(tǒng)失調(diào)檢測,，只有平衡功能、注意力功能的檢測,。更客觀的腦神經(jīng)科學(xué),，采用FMRI磁共振功能成像，或侵入性更小的fNIR抑制功能近紅外腦成像,。（患者的前額葉活化程度明顯低于正常人） 嘉興中度感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)

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