個要點,，讓無語言的自閉癥孩子開口說話,！1.模仿動作 (提高注意力、協(xié)調(diào)能力和配合能力) 任何人都不是生下來就會說話的,，從不會說話到開始說話,，要經(jīng)過大腦、身體部位,、精神心理的一系列發(fā)育準(zhǔn)備,。 ...2.聽指令 要建立孩子良好的聽指令的能力，配合是訓(xùn)練的前提,，簡單一步指令開始,，如：拍拍手，跺跺腳,，過來,，坐下，起立等,，然后再泛化與生活中,，可以生活化一點的指令：扔垃圾桶去，穿鞋子,，把杯子拿給我等等,。 ...3.拼音是一個關(guān)鍵的基礎(chǔ) 當(dāng)孩子還沒有語言的時候，要孩子說話那是不可能的,，從**簡單的a ba ma 開始訓(xùn)練,，因為這些音口型好作好發(fā)音，成功率高,，我們的語言都是由拼音組成的,，所以開始聲母，韻母的練習(xí)是個很好的鋪墊,，如：海鷗 h—ai 海 o—鷗,。4.無意識的音轉(zhuǎn)化 ...5.唱歌、兒歌、朗讀接字 ...6.不必矯正發(fā)音 ...7.不必重復(fù)練習(xí)太多次 ...8 .循序漸進,，由易到難 ...部分語言發(fā)育遲緩兒童的實際交流能力與其掌握的語言能力不相符合,，與特定群體交流時，語言能力與實際不符,。金華中度語言咨詢服務(wù)

自閉癥兒童語言發(fā)育落后,。正常發(fā)展的兒童到了6個月以后會逐漸發(fā)展起對父母或其他親人的依戀感。而孤獨癥孩子,，產(chǎn)生這種依戀關(guān)系比較晚,，甚至不會有。例如：他們對爸爸媽媽呼喚聲視而不見或聽而不見,，以致家長開始誤會以為他們的孩子聽力有障礙,。有些孤獨癥孩子似乎也表現(xiàn)出對家長的親近，但跟家長的依戀關(guān)系,，孤獨癥孩子與一般兒童有著本質(zhì)上的區(qū)別,。例如，要抱抱或攙扶等,，但這也可以說是形近神遠,。與大人抱著的時候，孤獨癥可能從不與其進行目光接觸,，就算有短暫地接觸也是不帶任何情感的,。2.對物品過度依戀與此同時，孤獨癥孩子卻往往發(fā)展出對于某種物品的依戀關(guān)系,。例如：一些卡片,，或會發(fā)光、發(fā)聲音的東西,。3.不懂得害怕孤獨癥孩子在該害怕的時候往往并不表現(xiàn)出害怕,。有學(xué)者認為，這可能與孤獨癥孩子大腦中主管感情的松果體部分的病變傷害有關(guān)系,。例如,，與動物在一起時不知道躲避，甚至不知道躲避危險物體,。4.不會尋求幫助在痛苦,、害怕、有困難或者受委屈時,，正常兒童往往會去找自己的親人幫忙,。而孤獨癥孩子確實感到害怕或難受的時候，往往是寧可獨居一處而不尋求大人的安慰或幫助,。安徽小貝殼語言障礙聽覺是孩子接收語言的途徑,，如果聽覺受損,，孩子無法充分地接受語言刺激，無法形成完整的語言.

語言發(fā)育遲緩,，并不是大家樂觀理解中的「貴人語遲」那么簡單,，而是兒童在生長發(fā)育過程中出現(xiàn)的語言障礙，不只表現(xiàn)為孩子說話晚,，還包括語言理解能力明顯落后于同齡人等,。如果不能及早發(fā)現(xiàn)和干預(yù)，將危及到兒童的認知能力和社交能力,。作為父母,，掌握一定的知識，也就能盡早將孩子語遲的苗頭扼殺在搖籃里,！我們需要先知道孩子語言發(fā)育遲緩會有哪些表現(xiàn),。●兒童語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)¤8-12個月寶寶仍沒有說過任何簡單的詞（“媽媽”或“爸爸”）,；不會用身體語言,，比如搖頭或點頭,；不會用手指出對應(yīng)的物體或圖片,；¤1-2歲寶寶不會模仿聲音或者行動；15個月大后,，看上去不明白家中一些常見物品的作用（比如牙刷,、手機、鐘表,、叉子,、勺子等）；18個月大后,，會說的字少于15個,；¤2-3歲寶寶不會說有兩個詞組成的句子；仍然不停地流口水或吐字不清,；無法用短句交流,；無法理解簡單的命令；¤3歲以后的寶寶對家人以外的人沒有反應(yīng),；不會使用由至少3個詞匯組成的句子,；不會正確使用“我”和“你”

語言敏感期分為：0-1歲，前語言期1-3歲語言期3-6歲語言逐漸成熟一歲以前時間：1個月的寶寶――會感知語音表現(xiàn)：經(jīng)研究表明剛出生3天的嬰兒就能辨別不同的聲音,，尤其是偏愛母親的聲音,；甚至一個月大的寶寶還能辨別屬于不同語音范疇的輔音，如“P”和“b”做法：1,、觀察聲音,，并正確的回應(yīng),。2、創(chuàng)設(shè)音樂情景3,、利用自然聲響時間：5個月的寶寶――會啊,、啊發(fā)音了！表現(xiàn)：寶寶的發(fā)音***也逐步發(fā)育完善,。你會發(fā)現(xiàn)寶寶會發(fā)出更多的音,，還會重復(fù)的發(fā)出某個音，但是很多寶寶發(fā)出后一個音時會忘記曾發(fā)出的前一個音,。寶寶發(fā)出的聲音并不是語言,，是在鍛煉他的發(fā)音***，為今后發(fā)出語音作準(zhǔn)備,。孩子3周歲了,，從小過多的看電子產(chǎn)品，現(xiàn)在語言和眼神都不好,，機構(gòu)練好了,。

作為成人，我們究竟如何幫孩子正確的度過語言敏感期,，為他今后的言語學(xué)習(xí),、人際交流等打下堅實的基礎(chǔ)呢？1,、確定孩子是否良好,。孩子出生后就應(yīng)該檢查聽力。2,、確定發(fā)聲***神經(jīng)肌肉的發(fā)展良好,，給予孩子充足的機會去吸吮和咀嚼，并常常陪孩子面對面說話,。3,、引導(dǎo)孩子喜歡與環(huán)境溝通的意愿，從談話中肯定孩子的聲音和語意,。4,、對孩子說話要慢，嘴形明確,，語音清楚,。5、讓孩子處于溝通的語言環(huán)境中,，并賦予生活中每一件例行的事與使用物品的正確語言,，且不厭其煩地說給孩子聽。6,、避免模仿孩子成熟的語句,，當(dāng)孩子說不清楚時,，不要認為可愛而故意模仿，這樣會阻礙孩子學(xué)習(xí)正確的語言,。而孩子說錯時也不要當(dāng)面說：“你這樣說不對,，再說一次！”這樣會讓孩子感到挫折而無意學(xué)習(xí)語言講求的是語用,，不但要有語言還要多加**,、社交訓(xùn)練。浙江中度語言發(fā)音不清晰

對于零語言兒童,，家庭訓(xùn)練可以從口部運動和發(fā)音開始,。金華中度語言咨詢服務(wù)

呼吸是語言產(chǎn)生的動力源，也就在于我們的肺部,。兒童的呼吸肌比較弱,，肋間肌和橫膈肌運動困難，胸廓收縮舒張困難,，導(dǎo)致氣息異常停頓,，呼吸、發(fā)聲和口部運動不協(xié)調(diào),，呼吸系統(tǒng)支持不足,、呼吸方式異常等，也會導(dǎo)致兒童言語出現(xiàn)障礙,。平時可帶孩子多跑步,、爬山、爬樓梯,。在爬山和爬樓梯時可邊爬邊數(shù)數(shù)。在家里可以和孩子多玩吹泡泡,、吹哨子,、吹蠟燭的游戲。呼吸支持有力量孩子不但能講而且也不會出現(xiàn)聲音過小的情況,。同時為以后發(fā)多個音節(jié)打下基礎(chǔ),。金華中度語言咨詢服務(wù)