很多家長(zhǎng)經(jīng)常都會(huì)聊,，我的孩子經(jīng)常在學(xué)校被批評(píng),，上課容易走神、很多小動(dòng)作,、坐不?。粚?xiě)作業(yè)不認(rèn)真,，很拖拉,、邊寫(xiě)邊玩......都急死了，怎么辦,？孩子出現(xiàn)這些情形,，其實(shí)這都?xì)w屬于注意力方面有“不足”的情形，而神經(jīng)學(xué)上所謂的“不足”的情形,，是指神經(jīng)功能的損傷或欠佳,；換句話說(shuō)，注意力缺失不足者,，是屬于對(duì)感覺(jué)的警醒度低,。家長(zhǎng)們不明白這些行為背后的神經(jīng)生理原因，常常誤認(rèn)為孩子生性懶惰或是個(gè)性松散,、習(xí)慣拖拖拉拉,。因此容易在教養(yǎng)時(shí)失去耐心而大聲斥責(zé)。越來(lái)越多的專注力不足問(wèn)題,，造成了孩子的學(xué)習(xí)困境,，眾多家長(zhǎng)為也此苦惱不已孩子注意力難集中？多半是家長(zhǎng)沒(méi)有做到以下幾點(diǎn),。麗水小孩注意力咨詢

    其實(shí)很多孩子會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的表現(xiàn),，在很大程度上與家長(zhǎng)的錯(cuò)誤教育有一定關(guān)系。在現(xiàn)代社會(huì)中,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育都很重視,，但是有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)不自覺(jué)地步入一個(gè)教育的誤區(qū)中,。例如，很多家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行早期教育時(shí),，注重的是孩子對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí),，而忽略了孩子感覺(jué)綜合運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，沒(méi)有培養(yǎng)好孩子的意志力,、耐力和協(xié)調(diào)能力,。而感統(tǒng)訓(xùn)練正能很好的解決這一問(wèn)題，幾乎所有發(fā)育期的兒童問(wèn)題只要進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練都會(huì)有不同程度的幫助,，孩子通過(guò)不斷的感覺(jué)刺激,，讓他不斷的感覺(jué)體驗(yàn)，以此來(lái)完善他的感覺(jué)敏感程度,。小貝殼教育課程是王老師十多年,，以幼少兒身心運(yùn)動(dòng)發(fā)展為基礎(chǔ)，融入早教啟蒙,、體適能課程,、幼兒園體智能課程與感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，讓孩子在運(yùn)動(dòng)中掌握學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中協(xié)調(diào)達(dá)到立體發(fā)育,。 臺(tái)州中度注意力不集中孩子5歲了，做事情5分鐘都堅(jiān)持不了,？可能需要注意力訓(xùn)練了,！

分享幾個(gè)訓(xùn)練注意力的小游戲： 1猜字游戲這是爸爸媽媽們小時(shí)候常玩的經(jīng)典游戲吧。一個(gè)人閉上眼睛,，另一個(gè)人在他手心或者手背寫(xiě)字,。也可以在背上寫(xiě)字，讓被寫(xiě)的人猜猜寫(xiě)的什么字,。2大聲讀書(shū)每天都可以安排一個(gè)時(shí)間,，10-20分鐘。大聲地朗讀書(shū)本,，這個(gè)方法對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常好用,，對(duì)大人也一樣好用！可以陪著孩子一起去朗讀,。在這個(gè)過(guò)程中,，要求孩子不讀錯(cuò)、不讀漏,、不讀斷,。只要你堅(jiān)持下去，你會(huì)有意想不到的收獲！3學(xué)播音廣播,、電視播送新聞時(shí),，他（她）說(shuō)一句，你學(xué)一句,，你嘴上學(xué)上句時(shí),，耳朵要注意下句，否則你就學(xué)不下去,。每天5分鐘左右即可,，連續(xù)一月，就能達(dá)到“跟得上”,，到連續(xù)學(xué)10分鐘不錯(cuò)5個(gè)字時(shí),，你的注意力的專注性就達(dá)到良好了,。這種游戲你在合格之后也比較好經(jīng)?！巴嫱妗保杂?xùn)練自己的大腦,。4抄書(shū)將你喜歡的書(shū),、報(bào)、刊上的好文章抄到一個(gè)專門(mén)的文摘筆記本上,。剛抄之時(shí),，一次看的字?jǐn)?shù)不得少于六個(gè)，以次增加,，當(dāng)你平均每次能看（記?。┘s十五個(gè)時(shí)，你的注意力的專注性已經(jīng)訓(xùn)練得很不錯(cuò)了,。

    大家都應(yīng)該知道,，注意力障礙的根源在于大腦，有研究表明孩子注意力不集中,、記憶力差,、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力低下，根本的原因是腦營(yíng)養(yǎng)缺乏導(dǎo)致大腦功能性障礙或腦神經(jīng)元細(xì)胞發(fā)育不完善,，神經(jīng)系統(tǒng)興奮和抑制發(fā)展不平衡,，以至神經(jīng)遞質(zhì)（多巴胺）分泌紊亂、活性不足,。從而影響孩子智力,、專注力、記憶力,、思維認(rèn)知及語(yǔ)言行為等神經(jīng)反射弧的及時(shí)反應(yīng),，導(dǎo)致信息接收傳遞受阻。而注意力障礙的孩子大腦以及神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育依賴著健康的飲食習(xí)慣,。保證注意力障礙的孩子的神經(jīng)發(fā)育,，對(duì)緩解和預(yù)防注意力障礙能夠收到一定效果,。 父母要時(shí)刻注意保持孩子的注意力。許多父母缺乏這種觀念,，更不用說(shuō)繼續(xù)破壞孩子的注意力了,。

    想提升專注力，你需要來(lái)認(rèn)識(shí)一下專注力的本質(zhì)是什么,。其實(shí)所謂的專注力,，包含兩個(gè)方面：沉浸式專注力和主動(dòng)抓取專注力。沉浸式專注力,，學(xué)術(shù)上稱為單一意念（monoideoism）,，通俗點(diǎn)說(shuō)，就是沉浸在某一狀態(tài)中的能力,。孩子在做一件事情的過(guò)程中,，能不能非常沉浸，進(jìn)行深度的學(xué)習(xí),。而主動(dòng)抓取式專注力,，就是開(kāi)小差的時(shí)候，能不能主動(dòng)把自己的注意力給抓回來(lái),。要想提高孩子的專注力,，這兩個(gè)方面都是不可或缺的。如果你覺(jué)得自己的孩子專注力不夠,，也可以先判斷一下,，他是缺少沉浸式專注力，難以投入地做一件事,，還是缺少主動(dòng)抓取專注力,，走神之后很難回來(lái)。確定了之后,，我們就可以有針對(duì)性地去培養(yǎng)孩子的專注力,。我們先來(lái)談?wù)勗趺磁囵B(yǎng)孩子的沉浸式專注力，讓他能進(jìn)行深度學(xué)習(xí),，不容易走神,。其實(shí)科學(xué)研究已經(jīng)證明，這種能力是孩子天然具有的,，如果沒(méi)有外界的打斷和破壞,，孩子就能長(zhǎng)時(shí)間沉浸在某種狀態(tài)中。所以,，父母首先要牢牢記?。翰灰テ茐暮⒆拥倪@種能力。 孩子注意力不集中，易散亂可以找小貝殼培養(yǎng),。紹興學(xué)生注意力障礙

破環(huán)孩子注意力：高刺激,，低價(jià)值的活動(dòng)，剝奪孩子的注意力,。麗水小孩注意力咨詢

    孩子缺鋅,、缺鐵、缺鎂等微量元素時(shí),，都會(huì)造成孩子注意力不集中,。但是大多數(shù)孩子注意力不集中跟缺微量元素沒(méi)有關(guān)系，更多的是孩子存在注意缺失,，導(dǎo)致注意力不集中,。孩子注意力不集中的危害：1、嚴(yán)重影響到孩子的學(xué)習(xí)能力舉個(gè)例子,，上課就像吃飯,。老師給了每個(gè)孩子一碗湯,，注意力不集中的孩子只用叉子撈著喝，別的孩子都在用勺子喝,，同樣的時(shí)間,，別的孩子全都喝完了，注意力不集中的孩子只喝了一點(diǎn)點(diǎn),。如果每次都是這樣，差距就慢慢變大了。2,、影響到孩子的思維發(fā)展同一個(gè)班級(jí)的孩子老師教的東西是一樣的，認(rèn)真聽(tīng)講的孩子一節(jié)課完全可以把老師教的都學(xué)會(huì),，課余時(shí)間還可以舉一反三,，擴(kuò)展自己的課外知識(shí)，這些孩子的思維能力就在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到鍛煉和發(fā)展,。而注意力不集中的孩子課堂上的知識(shí)都還沒(méi)有掌握,，思維能力受阻。一步落后,，步步落后,。3、影響家庭關(guān)系很多家長(zhǎng)教導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè),，覺(jué)得很吃力,，嚴(yán)重的甚至要打罵孩子。家長(zhǎng)煩躁,、著急,，孩子擔(dān)驚受怕，長(zhǎng)此以往，容易產(chǎn)生對(duì)立情緒,，影響家長(zhǎng)和孩子的感情,。 麗水小孩注意力咨詢